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艺术类高职院校“双创”教育与思想政治教育融合探析 被引量:12
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作者 《教育与职业》 北大核心 2018年第17期73-78,共6页
"双创"教育与思想政治教育相互融合是两大教育各自发展的需要,也是艺术类高职院校培养创新型人才的必由之路和有效途径。两大教育相互融合既要注重意识、精神和品格等方面的内容创新,又要注重策略创新,通过教育理念培养、课... "双创"教育与思想政治教育相互融合是两大教育各自发展的需要,也是艺术类高职院校培养创新型人才的必由之路和有效途径。两大教育相互融合既要注重意识、精神和品格等方面的内容创新,又要注重策略创新,通过教育理念培养、课堂课程创新、校内文化营造、校外环境建设、网络信息技术和师资队伍建设等,推动"双创"教育实现教育目标,提高大学生思想道德修养,促进大学生综合素质全面发展。这一过程中,艺术类高职院校应注重把控政治方向,坚持"以生为本""立德树人",做好顶层设计,凝聚合力,为"大众创业、万众创新"提供强有力的人才支持。 展开更多
关键词 艺术类 高职院校 “双创”教育 思想政治教育 融合
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工匠精神视域下艺术类高职院校创新型人才培养路径研究 被引量:11
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作者 《天津职业大学学报》 2018年第4期73-77,共5页
继承和培育工匠精神不仅是工业制造本身的要求,也是国际制造业强国成功的重要因素,还是艺术类高职院校自身存在和发展的需要,它有助于每一位劳动者自我价值的实现,有助于艺术类高职院校大学生形成良好的职业素养和职业精神,更好地解决... 继承和培育工匠精神不仅是工业制造本身的要求,也是国际制造业强国成功的重要因素,还是艺术类高职院校自身存在和发展的需要,它有助于每一位劳动者自我价值的实现,有助于艺术类高职院校大学生形成良好的职业素养和职业精神,更好地解决自身就业问题,实现个人发展。因此艺术类高职院校应当从人才培养、课程教学、校企合作、实践实训、校园文化建设等方面将工匠精神融入到学生技术技能培养的日常学习和生活中,融入到高职院校人才培养的全过程。 展开更多
关键词 工匠精神 艺术类高职院校 创新型人才 培养路径
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新媒体环境下大学生思想政治教育话语权式微及重建策略 被引量:11
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作者 《教育与职业》 北大核心 2019年第13期107-112,共6页
在新媒体环境下研究、重建大学生思想政治教育话语权,既是新媒体时代对思想政治教育工作者的时代要求,也是当下教育工作者达己成人的迫切任务,同时它对社会主义国家意识形态安全和主流价值巩固、大学生思想政治教育实效性,以及大学生自... 在新媒体环境下研究、重建大学生思想政治教育话语权,既是新媒体时代对思想政治教育工作者的时代要求,也是当下教育工作者达己成人的迫切任务,同时它对社会主义国家意识形态安全和主流价值巩固、大学生思想政治教育实效性,以及大学生自我价值的完善和综合素养的发展有着重要的意义和作用。当前因话语体系遭受冲击、话语理论发展滞后、权威性话语平台建设不完善、教育者媒介素养缺乏等原因,大学生思想政治教育话语权日益式微。要通过转变教育理念、发挥媒体优势、完善平台建设、提高媒介素养等途径,重建新媒体下大学生思想政治教育话语权,扩大和提升高职院校思想政治教育的实效性和影响力。 展开更多
关键词 新媒体 大学生 思想政治教育 话语权
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微信背景下大学生思政教育实效性的研究现状综述与反思 被引量:5
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作者 《科教导刊》 2016年第6Z期71-73,共3页
以微信为代表的自媒体的迅猛发展深刻地改变着舆论生产方式和传播方式,改变着媒体格局和舆论生态。因而如何在此背景下做好大学生思想政治教育,提升大学生思政教育实效性,这对于每一所高等院校而言都是一种新的尝试和新的探索。笔者通... 以微信为代表的自媒体的迅猛发展深刻地改变着舆论生产方式和传播方式,改变着媒体格局和舆论生态。因而如何在此背景下做好大学生思想政治教育,提升大学生思政教育实效性,这对于每一所高等院校而言都是一种新的尝试和新的探索。笔者通过对该问题的研究现状予以汇总综述和一定的反思,提出以主体间性为理念指导,以微信平台为大学生思想政治教育的实践基础,切实有效地探讨和分析自媒体下大学生思想政治教育平台建设的有效运行机制和理论指导,形成学校、学生和社会(家庭)三方合作且具备有效的交互式沟通的教育共管机制和交流方式,由此提高思想政治教育的实效性和影响力。 展开更多
关键词 微信 思政教育 实效性 主体间性 三方合作
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全媒体时代“00后”大学生思政话语传播的路径研究 被引量:1
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作者 《传媒论坛》 2023年第20期115-117,共3页
全媒体时代下高职院校思想政治教育话语传播(以下简称“思政话语传播”)是实施“立德树人”的重要载体,是引领“00后”大学生思想道德观念的重要途径。当前媒体传播格局给高职院校的思政话语传播在话语主体、话语内容和话语载体等方面... 全媒体时代下高职院校思想政治教育话语传播(以下简称“思政话语传播”)是实施“立德树人”的重要载体,是引领“00后”大学生思想道德观念的重要途径。当前媒体传播格局给高职院校的思政话语传播在话语主体、话语内容和话语载体等方面带来了挑战。需要教育工作者整合传播思维,不断塑造思政话语育人新格局;加强队伍建设,不断提升思政话语主体能力;强化引领工作,不断增强思政话语受众素养;紧跟时代步伐,不断丰富思政话语内容要素;拓宽媒介平台,不断完善思政话语载体效能。以这些切入点,着力提升思政话语传播效度。 展开更多
关键词 全媒体时代 “00后”大学生 思政话语传播 高职院校
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传播理论视域下新媒体思想政治教育话语实效性探析 被引量:3
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作者 《金华职业技术学院学报》 2020年第1期49-53,共5页
基于传播理论的视角进行思想政治教育话语及其实效性的研究能够将话语意义从单纯的语义学、修辞学中解放出来,激活话语自身的建构性功能,从而增强话语所具有的表现力、价值引领和实践指导的作用,完善话语所承载的知识宣传、信息传递、... 基于传播理论的视角进行思想政治教育话语及其实效性的研究能够将话语意义从单纯的语义学、修辞学中解放出来,激活话语自身的建构性功能,从而增强话语所具有的表现力、价值引领和实践指导的作用,完善话语所承载的知识宣传、信息传递、思想交互的功能,增强思想政治教育的话语权和影响力。而在新媒体环境下思想政治教育话语的传播实效性研究既可以使思想政治教育话语的传播理论在新媒体环境中得以不断深化和完善,还可以为思想政治教育话语的研究提供必要的理论前提和实践证明,同时为思想政治教育话语在传播学转向后就话语认同、价值引领、意义建构等方面的研究奠定基础,从而更好地提升思想政治教育的话语权和实效性,真正使社会主义核心价值体系、主流价值观入眼、入脑、入心。 展开更多
关键词 新媒体 思想政治教育话语 传播理论 实效性
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新媒体环境下大学生思想政治教育话语体系的转换及建构探析 被引量:2
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作者 《武汉职业技术学院学报》 2019年第2期49-53,67,共6页
新媒体环境下的思想政治教育话语体系有着自身的内涵和构成要素,它在新媒体的传播过程中既有新的特点,也面临着新的挑战与机遇。因而在研究思想政治教育话语体系转换的基础上,坚持主体间性的教育理念和教学模式,坚持载体合力的平台建设... 新媒体环境下的思想政治教育话语体系有着自身的内涵和构成要素,它在新媒体的传播过程中既有新的特点,也面临着新的挑战与机遇。因而在研究思想政治教育话语体系转换的基础上,坚持主体间性的教育理念和教学模式,坚持载体合力的平台建设和资源共享,坚持道德性坚守和法律性制约相统一,从而探索话语体系建构的良好路径,搭建起新媒体环境下的思想政治教育话语体系,提升思想政治教育话语的主导权和影响力,提高思想政治教育的实效性。 展开更多
关键词 新媒体 大学生 思想政治教育 话语体系
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以“人文关怀”促进高职院校思想政治教育
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作者 王怡岚 《科教导刊(电子版)》 2013年第20期41-43,共3页
当下社会道德问题急剧增加和突出,人文精神信仰急速滑坡。面对这些问题和现象,思想政治教育工作者进行自我反思,思索思想政治教育工作成效低下的原因乃在于传统思想政治教育中人文关怀的缺失,这种缺失体现在思想政治教育工作的整个... 当下社会道德问题急剧增加和突出,人文精神信仰急速滑坡。面对这些问题和现象,思想政治教育工作者进行自我反思,思索思想政治教育工作成效低下的原因乃在于传统思想政治教育中人文关怀的缺失,这种缺失体现在思想政治教育工作的整个体系中。只有把入文关怀融入到思想政治教育中才能重新焕发思想政治教育的生命力和影响力,才能发挥学生的主体性和能动性,真正让学生得到全面发展。 展开更多
关键词 人文关怀 高职院校 思想政治教育
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微信时代大学生思想政治教育的新探索及策略研究
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作者 《科教文汇》 2016年第18期14-16,共3页
以微信为代表的自媒体的迅猛发展深刻地改变着舆论生产方式和传播方式,改变着媒体格局和舆论生态。因而如何在此背景下做好大学生思想政治教育工作,提升大学生思想政治教育的实效性,这对于每一所高等院校而言都是一种新的尝试和探索。... 以微信为代表的自媒体的迅猛发展深刻地改变着舆论生产方式和传播方式,改变着媒体格局和舆论生态。因而如何在此背景下做好大学生思想政治教育工作,提升大学生思想政治教育的实效性,这对于每一所高等院校而言都是一种新的尝试和探索。笔者通过对该问题的文献研究、问卷调查,及微信工作实际,在逐步探索后提出:微信平台下的高职院校大学生思想政治教育应以主体间性为指导理念,积极构建平等的交互式沟通,形成学校主导、学生参与,社会(家庭)回应的三方合作的教育共管机制和交流方式,并由此提高思想政治教育的实效性和影响力。 展开更多
关键词 微信 思想政治教育 交互式沟通 策略
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