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急性重症胰腺炎早期液体复苏监护进展 被引量：13
1
作者 李桃姿 《安徽医药》 CAS 2012年第3期388-390,共3页
急性重症胰腺炎(severe acute pancreatitis,SAP)发病早期大量炎症因子释放,全身毛细血管渗漏,液体转移到第三间隙等原因导致全身有效循环血容量不足,甚至出现低血容量性休克。发病早期积极、有效的液体复苏可改善全身组织细胞灌注,从... 急性重症胰腺炎(severe acute pancreatitis,SAP)发病早期大量炎症因子释放,全身毛细血管渗漏,液体转移到第三间隙等原因导致全身有效循环血容量不足,甚至出现低血容量性休克。发病早期积极、有效的液体复苏可改善全身组织细胞灌注,从而避免全身多脏器功能不全及胰腺继发感染等并发症。该文就SAP发病早期液体复苏的认识及监护等方面进展加以综述。 展开更多
关键词 胰腺炎 液体复苏 监护
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构建ECMO支持患者院际转运安全模式 被引量：6
2
作者 李桃姿 章翀 +7 位作者 徐凤玲 胡少华 杨伟 高婷 宫娟 徐恭霞 蔡月红 刘钢 《中国卫生质量管理》 2022年第2期81-87,共7页
确保患者安全是院际转运的重点课题。按照课题研究型品管圈活动步骤,针对ECMO支持患者院际转运现状、问题进行分析,基于安全因素框架理论,经过科学循证、专家指导、专家函询等,以重症医学科为主导,以120急救中心为桥梁,以转诊医院为基础... 确保患者安全是院际转运的重点课题。按照课题研究型品管圈活动步骤,针对ECMO支持患者院际转运现状、问题进行分析,基于安全因素框架理论,经过科学循证、专家指导、专家函询等,以重症医学科为主导,以120急救中心为桥梁,以转诊医院为基础,构建了ECMO支持患者院际转运安全模式,优化了ECMO院际转运安全管理方案,形成了三位一体院际转运同质化培训体系,打造了专业、高效的ECMO院际转运团队。模式的实施,提高了院际转运效率,减少了院际转运相关并发症发生率,保障了ECMO支持患者生命安全。 展开更多
关键词 课题研究型品管圈 安全因素框架理论 ECMO 院际转运 患者安全
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体外膜肺氧合患者安全院际转运方案的构建及实施 被引量：6
3
作者 徐凤玲 章翀 +7 位作者 胡少华 李桃姿 杨伟 汪璐璐 王翠 宫娟 倪秀梅 李京京 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2021年第21期19-23,共5页
目的构建体外膜肺氧合(ECMO)支持患者安全院际转运方案,并探讨其临床应用效果。方法将2018年7月至2019年7月行ECMO院际转运患者30例设为对照组,按照常规转运流程实施转运;2019年10月至2020年10月的30例患者设为观察组,在常规院际转运流... 目的构建体外膜肺氧合(ECMO)支持患者安全院际转运方案,并探讨其临床应用效果。方法将2018年7月至2019年7月行ECMO院际转运患者30例设为对照组,按照常规转运流程实施转运;2019年10月至2020年10月的30例患者设为观察组,在常规院际转运流程基础上,基于循证构建并应用ECMO安全院际转运方案进行转运。比较安全院际转运方案实施前后重症医学科医护人员ECMO院际转运知识知晓得分、院际转运效率、院际转运相关不良事件发生率。结果实施后重症医学科医护人员对ECMO院际转运知识得分显著高于实施前,观察组管路预充时间与置管时间显著低于对照组(P<0.05,P<0.01),院际转运相关不良事件发生率低于对照组,但差异无统计学意义。结论安全院际转运方案可提高医护人员院际转运知识掌握程度,提高院际转运效率,减少院际转运相关不良事件的发生率。 展开更多
关键词 重症患者 呼吸衰竭 循环衰竭 紧急生命支持 体外膜肺氧合 院际转运方案 不良事件
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基于大学生生命教育理念的教学模式在本科危重症护理教学中的应用
4
作者 朱瑞 周玉娟 +3 位作者 张秀梅 付红 李桃姿 胡少华 《蚌埠医学院学报》 CAS 2024年第6期817-820,826,共5页
目的:探讨基于大学生生命教育理念的教学模式在本科危重症护理教学中的应用效果。方法:采用整群抽样法,选取2022年9月学习危重症护理课程的护理本科1班学生63人为观察组,采用基于大学生生命教育理念的教学模式;护理本科2班学生64人为常... 目的:探讨基于大学生生命教育理念的教学模式在本科危重症护理教学中的应用效果。方法:采用整群抽样法,选取2022年9月学习危重症护理课程的护理本科1班学生63人为观察组,采用基于大学生生命教育理念的教学模式;护理本科2班学生64人为常规组,采用传统教学模式;比较2组课程考核成绩、批判思维能力评分、临床决策能力评分、核心急救能力评分以及对教学效果的满意度。结果:观察组基础理论考核成绩、综合操作技能考核成绩、批判性思维能力评分、临床决策能力评分、核心急救能力各维度得分以及对教学效果的满意度评分均高于常规组(P<0.01)。结论:在本科危重症护理教学中实施基于大学生生命教育理念的教学模式可促进学生掌握课程知识,培养批判思维能力与临床决策能力,提升核心急救能力,提高学生对教学的满意度。 展开更多
关键词 医学教育 生命教育 护理 本科 危重症护理
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护理质量敏感指标用于重症医学科安全管理中的效果评价 被引量：1
5
作者 蔡月红 蔡圣年 +1 位作者 徐凤玲 李桃姿 《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》 2021年第12期232-233,共2页
评价在重症医学科安全管理中应用护理质量敏感指标的效果。方法:2019年2月~2020年2月我院未实行护理质量敏感指标,在重症医学科选取40例患者应用传统质量控制并作为对比组,2020年3月~2021年3月我院实行护理质量敏感指标,在重症医学科选... 评价在重症医学科安全管理中应用护理质量敏感指标的效果。方法:2019年2月~2020年2月我院未实行护理质量敏感指标,在重症医学科选取40例患者应用传统质量控制并作为对比组,2020年3月~2021年3月我院实行护理质量敏感指标,在重症医学科选取40例患者应用护理质量敏感指标并作为质量组,对其身体约束率与不良事件发生情况进行评估,并对比评估结果。结果:质量组身体约束率与不良事件发生率(17.50%、7.50%)均低于对比组(42.50%、37.50%),P<0.05。结论:在重症医学科安全管理中应用护理质量敏感指标可有效降低不良事件发生情况,减少身体约束使用情况,效果确切,建议临床应用。 展开更多
关键词 重症医学科 护理质量敏感指标 安全管理 质量控制
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教育信息化视域下急危重症护理教学改革探究
6
作者 李桃姿 徐凤玲 蔡月红 《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》 2021年第12期220-221,共2页
探究教育信息化视域下急危重症护理教学改革情况分析。方法:选取我院2020年4月~2021年10月危急重症护理教学120例学生作为本次研究对象,按照随机数字表法分为两组各60例,对照组:常规教学模式,观察组:教育信息化视域下教学,对比两组教学... 探究教育信息化视域下急危重症护理教学改革情况分析。方法:选取我院2020年4月~2021年10月危急重症护理教学120例学生作为本次研究对象,按照随机数字表法分为两组各60例,对照组:常规教学模式,观察组:教育信息化视域下教学,对比两组教学结果。结果:观察组理论知识、单项操作成绩、综合操作成绩均高于对照组;观察组教学满意度总分高于对照组,两组差异有统计学意义(P<0.05)。结论:教学信息化视域下教学模式应用于危急重症护理教学中,可有效提高理论知识及操作技能,整体应用效果显著。 展开更多
关键词 教育信息化 急危重症 护理 改革
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