地方院校数字媒体技术专业人才生态化培养模式 被引量：18

1

作者 李望秀 谭敏生 汪凤麟 《现代教育技术》 CSSCI 2013年第4期89-91,共3页

数字媒体技术专业人才生态化培养模式借助生态学基本原理和方法,遵循专业教育基本规律,结合区域生态环境中各种有利资源,制定相应的人才规格生态位,根据专业特点和培养目标设置"三位一体"课程体系,构建良好的校企互动生态环境... 数字媒体技术专业人才生态化培养模式借助生态学基本原理和方法,遵循专业教育基本规律,结合区域生态环境中各种有利资源,制定相应的人才规格生态位,根据专业特点和培养目标设置"三位一体"课程体系,构建良好的校企互动生态环境,既注重学生技术性、艺术性和创新性的融合,又追求学生自然性、社会性与实践性的统一。 展开更多

关键词 地方院校 生态学 数字媒体技术 人才培养

下载PDF 职称材料

对国内移动学习文献的定量分析 被引量：13

2

作者 汪凤麟 李望秀 李华新 《现代教育技术》 CSSCI 2008年第12期62-66,共5页

采用内容分析法,从文献量、作者、期刊、主题等角度对2000-2007年间国内发表的关于"移动学习"的文献进行了定量分析,藉此总结出该领域的研究内容与特点,并对其后的发展态势做出预测,为业内学者提供参考。

关键词 移动学习 文献 定量分析

下载PDF 职称材料

我国数字媒体专业本科教育现状与分析 被引量：11

3

作者 李望秀 李华新 谭敏生 《现代教育技术》 CSSCI 2012年第9期84-88,共5页

数字媒体产业的迅猛发展及其巨大的人才缺口,催生与促进了数字媒体专业教育。本文从专业数量及学位类型、专业地域布局与产业发展、专业方向与人才培养规格三个方面对我国数字媒体本科专业教育现状进行了统计分析,藉此总结出存在的问题... 数字媒体产业的迅猛发展及其巨大的人才缺口,催生与促进了数字媒体专业教育。本文从专业数量及学位类型、专业地域布局与产业发展、专业方向与人才培养规格三个方面对我国数字媒体本科专业教育现状进行了统计分析,藉此总结出存在的问题并给出了相应的策略,提出了数字媒体专业应走生态可持续发展之路。 展开更多

关键词 数字媒体 本科教育 现状 问题 策略

下载PDF 职称材料

基于核心能力的数字媒体技术专业课程体系构建 被引量：11

4

作者 李望秀 李华新 《教育探索》 北大核心 2016年第2期130-133,共4页

注重学生能力培养已成为高校专业教育的共识。构建基于专业核心能力培养的数字媒体技术专业课程体系,应明确数字媒体技术的专业核心能力,在此基础上确定支撑能力培养的专业知识体系,并通过确定能力培养所需的课程、对课程进行整合重组... 注重学生能力培养已成为高校专业教育的共识。构建基于专业核心能力培养的数字媒体技术专业课程体系,应明确数字媒体技术的专业核心能力,在此基础上确定支撑能力培养的专业知识体系,并通过确定能力培养所需的课程、对课程进行整合重组和建立有效的能力评价措施构建融合媒体认知能力、媒体创意能力和媒体处理能力"三位一体"的专业课程体系。 展开更多

关键词 数字媒体技术 核心能力 三位一体 课程体系

原文传递

“互联网+”背景下创新创业型影视传媒人才培养探析 被引量：9

5

作者 李望秀 李华新 李丽华 《创新与创业教育》 2016年第3期80-83,共4页

互联网正改变着影视的传播路径与产业形态,也对影视传媒类人才的能力素质提出了新的要求。互联网环境下影视传媒人才的培养应根据社会发展对教育理念、教育内容与教学方式等方面进行深刻变革,优化教育资源,改革教学方法,重视实践活动,... 互联网正改变着影视的传播路径与产业形态,也对影视传媒类人才的能力素质提出了新的要求。互联网环境下影视传媒人才的培养应根据社会发展对教育理念、教育内容与教学方式等方面进行深刻变革,优化教育资源,改革教学方法,重视实践活动,完善服务体系,培养符合互联网时代需求的影视传媒高素质创新创业人才。 展开更多

关键词 互联网+ 影视传媒人才 互联网思维 创新创业

下载PDF 职称材料

移动学习资源开发刍议 被引量：7

6

作者 李华新 李望秀 《山西电教》 2009年第2期14-16,共3页

移动学习在构建学习化社会中起着非常重要的作用。而移动学习的有效开展离不开学习资源的支持。为此,有必要阐明移动学习资源的定义、分类及其开发原则,并对各类学习资源的开发要点和开发方法进行详尽的阐述,以推动移动学习的有效实施。

关键词 移动学习 资源 开发

原文传递

互联网+时代的高校创业教育路径探索 被引量：6

7

作者 李华新 李金玲 李望秀 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2016年第8期24-27,共4页

"互联网+"催生了各种各样的新行业与新业态,为大学生创业提供了新的机遇与空间,也为高校创业教育打下了市场与时代烙印。互联网环境下的高校创业教育应着重培养学生的互联网思维、创新能力与创业自我效能感,利用互联网的技术... "互联网+"催生了各种各样的新行业与新业态,为大学生创业提供了新的机遇与空间,也为高校创业教育打下了市场与时代烙印。互联网环境下的高校创业教育应着重培养学生的互联网思维、创新能力与创业自我效能感,利用互联网的技术优势引入多元化的师资,结合专业教育完善融入式的微课程体系,构建递进式的混合创业实践教育体系以及打造多方合作的立体化创新创业教育生态系统。 展开更多

关键词 互联网+ 创业教育 互联网思维 微课程体系 创业实践

下载PDF 职称材料

数字技术赋能高校创新创业教育体系的探索

8

作者 李望秀 李华新 《传播与版权》 2024年第13期94-96,共3页

当前,数字技术赋能创新创业教育体系,应从基础环境、教育主体、协调保障三个层面构建良好的创新创业教育生态;设置普及式—引导式—实践式的阶梯形课程体系,循序渐进地培养学生的创新创业能力;通过智适应的教育策略与活动、虚拟化的创... 当前,数字技术赋能创新创业教育体系,应从基础环境、教育主体、协调保障三个层面构建良好的创新创业教育生态;设置普及式—引导式—实践式的阶梯形课程体系,循序渐进地培养学生的创新创业能力;通过智适应的教育策略与活动、虚拟化的创业实践环境、智能化的创业项目推荐与孵化实现创新创业教育环节的全覆盖和模式创新,利用教育数据完善评价机制,推动创新创业教育的持续改进和发展。 展开更多

关键词 数字技术 创新创业教育 赋能 技术伦理 策略

下载PDF 职称材料

地方高校计算机专业混合式实践教学模式探究 被引量：6

9

作者 李华新 李望秀 《现代教育科学》 2016年第4期51-56,共6页

地方高校计算机专业开展混合式实践教学,要通过创设面对面与网络两种学习环境,按照学年度将计算机专业实践能力细分为不同的培养阶段,结合混合学习三个应用层次,充分利用网络实训平台、MOOCs与威客平台等各种网络媒介,并与传统实践教学... 地方高校计算机专业开展混合式实践教学,要通过创设面对面与网络两种学习环境,按照学年度将计算机专业实践能力细分为不同的培养阶段,结合混合学习三个应用层次,充分利用网络实训平台、MOOCs与威客平台等各种网络媒介,并与传统实践教学进行优化组合,既要发挥传统实践教学易于组织与实施、师生交互直接等优点,又要利用网络媒介的时效性,以保证实践教学内容与行业发展的契合度,在真实的任务情境中培养学生的工程项目实践技能。实践证明,这种教学方式能够较好地解决地方高校实践教学存在的问题,优化实践教学效果。 展开更多

关键词 地方高校 计算机专业 实践教学 混合学习

下载PDF 职称材料

新媒体环境下地方高校创业教育课程开发与实施路径探析 被引量：3

10

作者 李华新 李望秀 《传播与版权》 2023年第22期105-107,共3页

创业教育课程是创业教育实施的载体。当前,地方高校创业教育课程存在课程资源形式与内容较为单一、课程受重视程度不高以及课程开展与实施模式较为传统等不足,而新媒体具有交互性、个性化、超时空性等特点,能够为地方高校创业教育课程... 创业教育课程是创业教育实施的载体。当前,地方高校创业教育课程存在课程资源形式与内容较为单一、课程受重视程度不高以及课程开展与实施模式较为传统等不足,而新媒体具有交互性、个性化、超时空性等特点,能够为地方高校创业教育课程开发和实施赋能。地方高校应利用新媒体技术丰富创业教育课程的内容和表现形式,创新课程教学模式与实践平台,拓展创业资源和孵化渠道,保障创业教育课程实施效果。 展开更多

关键词 新媒体 创业教育课程 赋能 课程建设

下载PDF 职称材料

工学硕士研究生柔性培养与评价研究

11

作者 谭敏生 李望秀 丁琳 《教育教学论坛》 2023年第35期33-36,共4页

柔性教育是一种可组合、可选择、可持续发展的培养模式,强调培养方案、培养内容、培养方式的弹性和灵活性。分析了工学硕士研究生柔性培养与评价国内外研究现状,提出了以“加强课程学习,夯实理论基础”“提高外语水平,掌握最新进展”“... 柔性教育是一种可组合、可选择、可持续发展的培养模式,强调培养方案、培养内容、培养方式的弹性和灵活性。分析了工学硕士研究生柔性培养与评价国内外研究现状,提出了以“加强课程学习,夯实理论基础”“提高外语水平,掌握最新进展”“熟悉主流平台,重复典型实验”“善于独立思考,勇于另辟蹊径”“明确任务边界,深入交流协作”“及时总结分析,厘清研究思路”为主要内容的柔性培养方法,给出了相关柔性评价方法。 展开更多

关键词 工学硕士研究生 柔性教育 柔性培养 柔性评价

下载PDF 职称材料

湖南省高职院校数字媒体技术专业教育现状、问题与建议 被引量：4

12

作者 李望秀 李华新 《当代职业教育》 2016年第1期66-68,共3页

湖南省数字媒体产业较为发达,作为服务区域经济的湖南高职数字媒体技术专业在课程设置、专业方向与人才培养模式等方面做了一些有益的探索和尝试,同时也存在一些问题,湖南高职数字媒体技术专业应优化课程体系,细化培养模式,拓展专业方向... 湖南省数字媒体产业较为发达,作为服务区域经济的湖南高职数字媒体技术专业在课程设置、专业方向与人才培养模式等方面做了一些有益的探索和尝试,同时也存在一些问题,湖南高职数字媒体技术专业应优化课程体系,细化培养模式,拓展专业方向,强化专业特色,走个性化发展之路。 展开更多

关键词 高职院校 数字媒体技术 现状 问题 建议

下载PDF 职称材料

课程思政背景下独立学院在线开放课程育人路径探究

13

作者 李华新 李望秀 何啸峰 《中国现代教育装备》 2023年第7期121-123,共3页

独立学院开展课程思政存在学生内生动力不强、师资和教育资源缺乏及育人保障机制不完善等问题。独立学院应结合办学定位与学生特点,制订科学的课程育人目标;重视课程建设与改进,打造优质在线课程;提升教师的育人意识与能力,加强育人团... 独立学院开展课程思政存在学生内生动力不强、师资和教育资源缺乏及育人保障机制不完善等问题。独立学院应结合办学定位与学生特点,制订科学的课程育人目标;重视课程建设与改进,打造优质在线课程;提升教师的育人意识与能力,加强育人团队建设;创新在线开放课程育人模式,切实提升育人成效;完善评价与保障机制,通过在线开放课程的引领示范作用,扩大思政教育规模,提升思政教育实效。 展开更多

关键词 课程思政 独立学院 在线开放课程 育人模式

下载PDF 职称材料

数字动画在推动传统艺术传承与发展中的应用——以剪纸艺术为例 被引量：3

14

作者 唐晶 徐荧 李望秀 《科技传播》 2021年第11期84-86,共3页

随着数字媒体技术的不断发展,虚拟现实技术、交互技术等以逐渐渗透进人们生活的方方面面。数字化浪潮下,传统手工艺等非物质文化遗产的传承与发展将借助数字技术焕发新的生机与活力。数字动画将凭借其制作成本低、视听体验丰富、信息传... 随着数字媒体技术的不断发展,虚拟现实技术、交互技术等以逐渐渗透进人们生活的方方面面。数字化浪潮下,传统手工艺等非物质文化遗产的传承与发展将借助数字技术焕发新的生机与活力。数字动画将凭借其制作成本低、视听体验丰富、信息传播效率高等特点推动我国非遗实现"活态化"可持续发展。文章借助传统手工艺中的剪纸动画实例,进一步说明了数字技术在推动传统手工艺的传承与发展方面的创新性作用。 展开更多

关键词 传统艺术 数字技术 动画制作 传统手工艺 非遗

下载PDF 职称材料

5W模式下在线开放课程思政教育路径探索

15

作者 李华新 李望秀 《传播与版权》 2023年第8期106-108,共3页

在线开放课程具有范围广、规模大的特点,已成为思政教育的新阵地。传播学中的5W模式对在线开放课程思政教育的开展有重要的指导意义。在线开放课程思政教育中,课程团队应充分发挥传播者舆论领袖的作用,保证传播内容的正统性与适切性;发... 在线开放课程具有范围广、规模大的特点,已成为思政教育的新阵地。传播学中的5W模式对在线开放课程思政教育的开展有重要的指导意义。在线开放课程思政教育中,课程团队应充分发挥传播者舆论领袖的作用,保证传播内容的正统性与适切性;发挥各类传播媒介的功效;重视受众主体地位和信息消费行为;完善育人效果的考核与评价机制。 展开更多

关键词 5W模式 在线开放课程 思政教育 舆论领袖

下载PDF 职称材料

基于虚拟现实技术的古建筑复原动画的研究与实现 被引量：2

16

作者 龙丹 李望秀 《信息技术与信息化》 2019年第2期12-13,16,共3页

古建筑承载了悠久的文化底蕴与历史背景,有必要被大众认识与广泛传播。本文以著名的古城楼遗迹岳阳楼为对象,阐释了以虚拟现实技术为基础对古建筑进行复原和动画制作的研究和实现过程。我们在细致的调查和写实的基础上,借助虚拟现实技术... 古建筑承载了悠久的文化底蕴与历史背景,有必要被大众认识与广泛传播。本文以著名的古城楼遗迹岳阳楼为对象,阐释了以虚拟现实技术为基础对古建筑进行复原和动画制作的研究和实现过程。我们在细致的调查和写实的基础上,借助虚拟现实技术,利用3ds Max,Maya等建模软件与Premiere、After Effects等后期软件制作了相应的古建筑复原动画。 展开更多

关键词 虚拟现实技术 古建筑复原 动画 3D建模

下载PDF 职称材料

对高校实施研究性学习的思考 被引量：2

17

作者 李望秀 李华新 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2008年第5期107-108,共2页

研究性学习是一种完全不同于传统的"接受性学习"的自主学习方式,能有效地培养学生的创新精神、科研素质和终身受用的自主学习能力。本文首先分析了高校实施研究性学习的必要性,然后从硬件、软件两方面分析了高校实施研究性学... 研究性学习是一种完全不同于传统的"接受性学习"的自主学习方式,能有效地培养学生的创新精神、科研素质和终身受用的自主学习能力。本文首先分析了高校实施研究性学习的必要性,然后从硬件、软件两方面分析了高校实施研究性学习的可行性,并阐述了几个应注意的问题,最后提出了研究性学习在高校的两种实施模式。 展开更多

关键词 研究性学习 必要性 问题 实施模式

下载PDF 职称材料

基于情境感知的移动英语学习系统的设计与应用 被引量：1

18

作者 李望秀 李华新 《软件导刊.教育技术》 2018年第10期67-69,共3页

语言类的学习必须在真实情境下进行才能实现知识的活学活用,智能手机内置的传感器使得基于真实情境下的英语学习具有得天独厚的优势。设计了基于情境感知的移动英语学习系统的层次架构,分析了该学习系统的情境信息感知与处理、英语本体... 语言类的学习必须在真实情境下进行才能实现知识的活学活用,智能手机内置的传感器使得基于真实情境下的英语学习具有得天独厚的优势。设计了基于情境感知的移动英语学习系统的层次架构,分析了该学习系统的情境信息感知与处理、英语本体知识模型等关键实现技术并将该学习系统进行了应用。实践证明,该学习系统能够有效提升学习者的英语学习效率和应用能力。 展开更多

关键词 情境感知 本体模型 英语 学习系统

下载PDF 职称材料

我国创业教育研究现状述评与展望 被引量：1

19

作者 李华新 李望秀 李平华 《创新与创业教育》 2016年第4期10-12,18,共4页

创业教育已成为高等教育的重要内容与研究热点,通过对2008-2015年间国内公开发表在中文核心期刊与CSSCI期刊的关于创业教育的1707篇论文的关键词进行词频统计分析,发现我国创业教育研究主题较为集中,主要分布在创业文化的构建、创业教... 创业教育已成为高等教育的重要内容与研究热点,通过对2008-2015年间国内公开发表在中文核心期刊与CSSCI期刊的关于创业教育的1707篇论文的关键词进行词频统计分析,发现我国创业教育研究主题较为集中,主要分布在创业文化的构建、创业教育模式的探讨、创业实践活动的组织与创业课程体系的完善四个方面,目前我国创业教育的研究还存在对互联网创业关注不够、内涵认知不清、创业教育体系研究不够细化以及实证研究缺乏等问题,应加以改进与完善。 展开更多

关键词 创业教育 创业文化 创业教育模式 创业实践 课程体系 互联网+

下载PDF 职称材料

数字媒体专业教育研究综述——基于文献计量与内容分析 被引量：1

20

作者 李华新 谭敏生 李望秀 《高等理科教育》 2013年第5期60-65,共6页

数字媒体专业是近年来高校的热门专业之一,与之相对应,数字媒体专业教育研究也受到越来越多学者的关注。文章从文献量、著者、期刊、主题等角度对2005—2012年间国内发表的关于数字媒体专业教育的文献进行了定量分析,发现该领域已形成... 数字媒体专业是近年来高校的热门专业之一,与之相对应,数字媒体专业教育研究也受到越来越多学者的关注。文章从文献量、著者、期刊、主题等角度对2005—2012年间国内发表的关于数字媒体专业教育的文献进行了定量分析,发现该领域已形成了具有一定规模的研究队伍,其中"人才培养""教学研究"以及"课程体系"是数字媒体专业教育领域的研究热点,数字媒体专业理论研究以及资源建设方面的研究较少,理论研究与学科发展速度不匹配,明显滞后,总体研究水平仍需进一步提高。 展开更多

关键词 数字媒体 专业教育 文献计量法 内容分析法

下载PDF 职称材料