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政府补助方式对新能源汽车企业绩效影响研究——基于企业成长性的深入分析 被引量：47
1
作者 王维 李昊展 +1 位作者 乔朋华 桂嘉伟 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2017年第23期114-120,共7页
以2010-2015年新能源汽车行业上市公司面板数据为样本,区分政府补助方式,实证分析政府研发补助和非研发补助对企业绩效的影响。研究表明:政府研发补助对企业创新绩效有显著正向影响;政府非研发补助对企业经营绩效有显著正相关作用,且随... 以2010-2015年新能源汽车行业上市公司面板数据为样本,区分政府补助方式,实证分析政府研发补助和非研发补助对企业绩效的影响。研究表明:政府研发补助对企业创新绩效有显著正向影响;政府非研发补助对企业经营绩效有显著正相关作用,且随着企业经营绩效提升,政府非研发补助对企业研发投入起到间接正向作用;企业研发投入在政府补助与企业创新绩效中存在部分中介效应。根据企业成长性对样本进行分组,进一步发现政府研发补助对高成长性企业创新绩效具有显著促进作用,而对低成长性企业无显著影响;政府非研发补助对企业经营绩效均有显著正向影响,对高成长性企业的影响更突出。 展开更多
关键词 新能源汽车 政府研发补助 非研发补助 企业成长性 企业绩效
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融合视域下广播电视和网络视听大数据业务评价体系构建 被引量：5
2
作者 王妍 李昊展 《现代传播（中国传媒大学学报）》 CSSCI 北大核心 2022年第3期1-9,共9页
面向媒体融合发展,构建广播电视和网络视听行业通用的、科学公正的大数据媒体业务评价指标体系,是促进台、网、新融合发展,规范媒体评价体系的客观要求,也是目前我国视听媒体行业的迫切需求。在分析总结国内外媒体业务评价体系研究现状... 面向媒体融合发展,构建广播电视和网络视听行业通用的、科学公正的大数据媒体业务评价指标体系,是促进台、网、新融合发展,规范媒体评价体系的客观要求,也是目前我国视听媒体行业的迫切需求。在分析总结国内外媒体业务评价体系研究现状的基础上,从大数据应用和行业共通视角构建了用户类、访问类、播放类、互动类和技术质量类五维度67项广播电视和网络视听大数据业务评价体系,并对具体指标进行了指标名称和计算规则设定,其中用户类指标从规模、类型和状态方面进行设置;访问类指标从频次、时长、广度以及深度方面进行设置;播放类指标从播放的频次、时长、市场及完整度方面进行设置;互动类指标从内容互动量和互动用户数方面进行设置;技术质量类指标从速度和稳定性方面进行设置。本体系的提出旨在为广播电视和网络视听的业务指标融合化、规范化、标准化和应用性提供重要的体系支撑。 展开更多
关键词 媒介融合 视听媒体 大数据 评价体系
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以酚醛树脂为碳源合成超细碳化硼粉体的研究 被引量：1
3
作者 李昊展 魏红康 +3 位作者 邱慧娟 毛苗妙 汪长安 谢志鹏 《陶瓷学报》 CAS 北大核心 2022年第3期462-468,共7页
以酚醛树脂和氧化硼为原料,在氩气气氛中合成了超细碳化硼粉体。研究了C与B_(2)O_(3)摩尔比和煅烧温度对合成粉体的物相组成和微观结构的影响。研究结果表明:初始粉料中氧化硼含量的增加有利于提高合成粉体中碳化硼相的纯度。此外,氧化... 以酚醛树脂和氧化硼为原料,在氩气气氛中合成了超细碳化硼粉体。研究了C与B_(2)O_(3)摩尔比和煅烧温度对合成粉体的物相组成和微观结构的影响。研究结果表明:初始粉料中氧化硼含量的增加有利于提高合成粉体中碳化硼相的纯度。此外,氧化硼含量和煅烧温度越高,合成的碳化硼粉粒径越大。当C与B_(2)O_(3)摩尔比为1.0:1.0且煅烧温度为1700℃时,合成的碳化硼粒径约为180 nm。对合成粉体进行除碳和除氧化硼处理后,能够得到中位粒径为62 nm且粒径单分散的碳化硼粉体。除碳和除氧化硼处理后的碳化硼粉体在真空气氛中,于1850℃、60 MPa和保温30 min的条件下热压烧结,所得到的碳化硼陶瓷的致密度、弯曲强度和断裂韧性分别为93.27%、304 MPa和4.41 MPa·m^(1/2)。 展开更多
关键词 碳化硼 酚醛树脂 亚微米 粒径单分散
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突发事件网络的传播规律及特征——以知网事件为例 被引量：3
4
作者 杨妺 王妍 +2 位作者 王传彪 李昊展 刘铭 《中国传媒大学学报（自然科学版）》 2022年第6期58-67,共10页
以“知网事件”为例,构建微博转发网络,运用社会网络分析方法,从网络全局特征、网络结构特征、节点影响力三个角度,分析该事件传播规律,识别核心节点;采集意见领袖发布的文本信息,运用LDA主题提取以及SnowNLP情感分析,分析意见领袖的观... 以“知网事件”为例,构建微博转发网络,运用社会网络分析方法,从网络全局特征、网络结构特征、节点影响力三个角度,分析该事件传播规律,识别核心节点;采集意见领袖发布的文本信息,运用LDA主题提取以及SnowNLP情感分析,分析意见领袖的观点倾向。实例分析表明:此次事件参与传播的人数多、范围广,但个体化强,互相联系松散,意见领袖在转发网络中具有较大的出度、度中心性和接近中心性,以及较小的限制度,属于4-shell层。意见领袖发布内容均持中立偏积极的态度,主题为事件阐述和经营状况。 展开更多
关键词 突发事件 意见领袖 社会网络分析 LDA主题提取 情感分析
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“伴性遗传”教学中如何培养学生生物核心素养
5
作者 李昊展 《试题与研究（教学论坛）》 2019年第6期55-55,共1页
兴趣是最好的老师’在设计教学时教师要找准学生的兴趣 点’以此为切入点会让课堂更加活跃。实践出真知’结合教学 内容,设计一些参与度高的活动’让学生真正参与到实践中’提 高自学能力。让每一节生物课都成为学生期待的课堂。
关键词 伴性遗传 生物 核心素养
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培养学生的理性思维和生命观念
6
作者 张静 李昊展 《试题与研究（教学论坛）》 2018年第28期15-15,共1页
普通高中生物学课程标准〈2017版〕,其核心内 容之一是建构基于学业质量标准的学科核心素养 体系。生物学作为一门科学教育课程,传授的是科 学和技术,是人们认识世界、改造世界的知识。高 中生物学科核心素养是生命观念、理性思维、科学... 普通高中生物学课程标准〈2017版〕,其核心内 容之一是建构基于学业质量标准的学科核心素养 体系。生物学作为一门科学教育课程,传授的是科 学和技术,是人们认识世界、改造世界的知识。高 中生物学科核心素养是生命观念、理性思维、科学 探究、社会责仟。高中生物教学中应多途径、多方 面地渗透生命观念的教育,帮助学生从科学的角度 认识生命,以积极的方式讨论生命,以乐观的态度 追寻生命。那么,应该如何做到这些呢? 展开更多
关键词 培养学生 理性思维 生命观念
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生物课堂教学中培养学生的核心素养
7
作者 张静 李昊展 《试题与研究（教学论坛）》 2021年第18期71-71,共1页
本节课我结合新课标“面向全体学生、提高科学素养、倡导探究性学习”的理念来设计教与学的过程,充分体现学生的主体性、学习的探究性与目标的完整性。通过探究性学习,通过亲自实践和体验,才能够更好地培养学生生物核心素养的形成,因此... 本节课我结合新课标“面向全体学生、提高科学素养、倡导探究性学习”的理念来设计教与学的过程,充分体现学生的主体性、学习的探究性与目标的完整性。通过探究性学习,通过亲自实践和体验,才能够更好地培养学生生物核心素养的形成,因此我将课堂教学和探究性学习相结合,进行了本次的教学活动。 展开更多
关键词 生物 学习兴趣
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“探究影响酶活性的条件”教学设计
8
作者 李昊展 《试题与研究（教学论坛）》 2012年第27期86-86,共1页
一、教学研析 （一）教材分析本节课是高中生物必修一第五章《细胞的能量供应和利用》第一节中《酶的特性》的第二课时，第一个内容讲的是酶的作用和本质，第二个内容是酶的特性，包括高效性和专一性。关于酶的第三个特性，本次实验通... 一、教学研析 （一）教材分析本节课是高中生物必修一第五章《细胞的能量供应和利用》第一节中《酶的特性》的第二课时，第一个内容讲的是酶的作用和本质，第二个内容是酶的特性，包括高效性和专一性。关于酶的第三个特性，本次实验通过探究温度和DH对酶活性的影响，让学生在探究后得出结论：酶的作用条件是温和的。通过本节课的学习，学生进行有关的实验和探究，学会控制自变量，观察和检测因变量，以及设置对照组和重复实验。从而加深对酶的作用和本质的认识，提高学生语言表达能力、设计实验能力、分析推理能力， 展开更多
关键词 教学设计 酶活性 实验能力 语言表达能力 分析推理能力 教材分析 特性 专一性
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我对大海说
9
作者 李昊展 《小雪花（小学快乐作文）》 2017年第12期32-32,共1页
望着波澜壮阔的大海，我的心情此起彼伏，我有很多话想对大海说…… 大海啊，你给我们人类带来多少益处啊!当你安静的时候，我陶醉于你一望无际的蓝色!当你涨潮的时候，海浪一个接一个地涌向岸边，犹如涌起一大堆晶莹剔透的“雪花”。
关键词 小学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
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