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美国远程医疗对我国创新实践的启示 被引量：36
1
作者 关欣 刘兰茹 +5 位作者 朱虹 韩月 高紫轩 姜雪 刘青泽 李昀燏 《中国卫生事业管理》 北大核心 2019年第8期565-568,共4页
目的:通过比较中国与美国的远程医疗实践进程,为我国远程医疗的发展提供参考。方法:采用文献调研的方法,从美国的远程医疗发展历程、政策法规、应用范围及发展趋势等方面梳理美国远程医疗发展现状,与我国远程医疗发展现状对比。结果:美... 目的:通过比较中国与美国的远程医疗实践进程,为我国远程医疗的发展提供参考。方法:采用文献调研的方法,从美国的远程医疗发展历程、政策法规、应用范围及发展趋势等方面梳理美国远程医疗发展现状,与我国远程医疗发展现状对比。结果:美国远程医疗发展时间较早,法律法规相对全面,并在各个领域应用广泛。结论:我国远程医疗目前呈现快速发展趋势,但仍需向美国吸取成熟经验,完善远程医疗的相关法律法规,建立多元化、覆盖全的远程医疗。 展开更多
关键词 远程医疗 远程会诊 互联网+医疗
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远程医疗健康扶贫的实践困境及对策研究:基于利益相关者分析 被引量：15
2
作者 王园园 张小波 +6 位作者 尹伯松 李杨 刘兰茹 韩月 李昀燏 关欣 朱虹 《中国卫生事业管理》 北大核心 2020年第7期556-560,共5页
远程医疗有助于促进医疗公平,推动优质医疗资源成功下沉、助力精准健康扶贫。因远程医疗健康扶贫的过程中涉及众多利益主体,在实践中存在现实的困境,基于利益相关者分析,提出政府及有关部门协调统筹并完善激励性及保障性政策,重视医院... 远程医疗有助于促进医疗公平,推动优质医疗资源成功下沉、助力精准健康扶贫。因远程医疗健康扶贫的过程中涉及众多利益主体,在实践中存在现实的困境,基于利益相关者分析,提出政府及有关部门协调统筹并完善激励性及保障性政策,重视医院及医务人员利益激励、风险分担及公益本质引导,加强贫困患者正向宣导、提升其接受度及就医质量,鼓励企业及社会力量积极参与等对策建议,为推进远程医疗健康扶贫的有序开展提供参考。 展开更多
关键词 远程医疗 健康扶贫 利益相关者
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我国医疗保障健康扶贫政策及实践研究 被引量：15
3
作者 李昀燏 朱虹 +4 位作者 刘兰茹 韩月 关欣 姜雪 刘青泽 《中国卫生事业管理》 北大核心 2021年第1期25-28,共4页
医疗保障健康扶贫是我国打赢脱贫攻坚战的重要举措,对缓解因病致贫、因病返贫、因病滞贫现象有重要的作用。本文通过对我国各地医疗保障扶贫政策及实践进行梳理、归纳,对医疗保障扶贫的模式层、止损层和保障层以及各个层面的扶贫措施与... 医疗保障健康扶贫是我国打赢脱贫攻坚战的重要举措,对缓解因病致贫、因病返贫、因病滞贫现象有重要的作用。本文通过对我国各地医疗保障扶贫政策及实践进行梳理、归纳,对医疗保障扶贫的模式层、止损层和保障层以及各个层面的扶贫措施与效果进行分析,以期为我国进一步做好精准健康扶贫工作提供参考。 展开更多
关键词 医疗保障 健康扶贫 医保扶贫
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国外药物管理系统对我国老年用药管理的启示 被引量：12
4
作者 姜雪 刘兰茹 +5 位作者 朱虹 韩月 高紫轩 刘青泽 关欣 李昀燏 《医药导报》 CAS 北大核心 2020年第8期1166-1169,共4页
目的借鉴国外药物管理系统的功能优势,依托我国现有医疗卫生体制,为加强我国老年用药管理提出建议。方法对比分析瑞典、德国两国针对老年人不合理用药现状使用的药物管理系统。结果瑞典多剂量给药系统更适用于医疗机构用药,德国高级辅... 目的借鉴国外药物管理系统的功能优势,依托我国现有医疗卫生体制,为加强我国老年用药管理提出建议。方法对比分析瑞典、德国两国针对老年人不合理用药现状使用的药物管理系统。结果瑞典多剂量给药系统更适用于医疗机构用药,德国高级辅助医疗系统更适用于家庭用药,分别从不同角度改善了不合理用药现状,但均仍存在不足。结论完善我国医疗卫生体制,建立药物管理系统,将有助于提高老年人合理用药水平。 展开更多
关键词 药物管理系统 老年人用药 用药管理
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基于医药人才“专业-素养-能力”培养的课堂改革探索 被引量：3
5
作者 朱虹 张小波 +4 位作者 韩月 曲悠扬 宋安琪 刘兰茹 李昀燏 《中国药业》 CAS 2020年第20期54-57,共4页
目的探索课堂改革策略,顺应高等医药教育供给侧改革发展方向。方法以哈尔滨医科大学《药事管理学》课程实践为基础,进行基于"专业-素养-能力"培养的课堂改革设计与实施。改革中贯彻"以学生成长为中心"的教学观,坚持... 目的探索课堂改革策略,顺应高等医药教育供给侧改革发展方向。方法以哈尔滨医科大学《药事管理学》课程实践为基础,进行基于"专业-素养-能力"培养的课堂改革设计与实施。改革中贯彻"以学生成长为中心"的教学观,坚持"立德树人为先、能力培养为重"的理念,建构"专业-素养-能力"兼顾的教学过程。结果教学效果获学校及同行专家高度肯定;学生对课堂教学效果综合评价的总体满意度达99.20%,学生专业知识、综合评分能力提升大于4.30分,核心素养提升的达122人(97.60%),人文底蕴、科学精神、责任担当、实践创新、学会学习方面素养提升的学生人数占比均超50%。结论通过逐步推广"专业-素养-能力"培养的理念,探索智慧教学,提升教师信息化教学能力,注重课程思政,建设虚拟仿真实验项目,可为医药院校相关课程的教学改革提供参考。 展开更多
关键词 药学教育 课堂改革 专业能力 素养 综合能力 供给侧改革
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