中小学骨干教师趋利性流动剖析 被引量：5

1

作者 李敬沛 王明琦 《教育文汇》 2002年第4期16-18,共3页

近年来,全国各地尤其是经济相对发达地区中小学校纷纷以各种优惠政策招徕骨干教师,中小学骨干教师趋利性流动变得空前活跃。在重奖、高薪延揽下,不少中小学骨干教师趋之若鹜,“孔雀”纷纷“东南飞”,“一江春水”滚滚向“外”流。特别... 近年来,全国各地尤其是经济相对发达地区中小学校纷纷以各种优惠政策招徕骨干教师,中小学骨干教师趋利性流动变得空前活跃。在重奖、高薪延揽下,不少中小学骨干教师趋之若鹜,“孔雀”纷纷“东南飞”,“一江春水”滚滚向“外”流。特别是一些经济、管理、教育教学质量相对落后和教师资源匮乏的地区。 展开更多

关键词 中小学骨干教师 中小学校 价值观 教师资源 趋利性 学校领导 教育教学质量 优惠政策 流动 发达地区

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传统东方管理文化与现代中小学管理

2

作者 李敬沛 崔勤德 《江苏教育》 2001年第18期4-5,共2页

在相当长一段时期内，我们中小学学校管理似乎太热衷于引进西方企业的管理文化模式，过多地注重于“量化考核”。

关键词 中小学管理 学校管理 管理文化 量化考核 东方 模式 时期 现代 传统

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中小学教学管理要讲究“柔性”之道

3

作者 李敬沛 胡秀乐 《中小学教学研究》 2003年第2期22-23,共2页

关键词 中小学 教学管理 柔性管理 人际关系 管理实践

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运用传统文化因素优化学校管理 被引量：1

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作者 李敬沛 张怀玉 《教育文汇》 2002年第3期22-23,共2页

眼下,我们学校管理似乎太热衷于引进西方企业的管理模式,过多地注重于“量化考核”。其实,我们应该意识到,学校管理无法像企业那样“论件付酬”,学校是文化机构,是一个文化集散地,无论是担当集结任务或是担当扩散任务,其承载者是活生生... 眼下,我们学校管理似乎太热衷于引进西方企业的管理模式,过多地注重于“量化考核”。其实,我们应该意识到,学校管理无法像企业那样“论件付酬”,学校是文化机构,是一个文化集散地,无论是担当集结任务或是担当扩散任务,其承载者是活生生的人,而非凝固的物。因此,通过协调人的关系来发挥师生员工的积极性,营造一个良好的“人文”环境至关重要。从某种意义上说,对中等学校的管理应该是以人为中心的“人文”手段的管理,而中国传统文化的突出特征恰好就在于对“人文”环境的关注,这就使得传统文化因素在中等学校管理中具有得天独厚的优势。我们至少可以从以下两个方面利用传统文化的因素来优化我们的学校管理。 展开更多

关键词 学校管理 因素优化 中国传统文化 传统文化因素 量化考核 中等学校 突出特征 学校内 协调人 环境

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冲突:学校领导和谐的条件

5

作者 李敬沛 李桂元 《宁夏教育科研》 2008年第4期43-44,60,共3页

“和谐”是一个时髦的词语，许多中小学校长认为做什么都要“和谐”。一提到“和谐”，许多校长就认为不应该存在冲突。其实，任何中小学校领导班子内部及其与周围环境之间，都会存在和发生这样那样的冲突。甚至可以说，冲突之于中小学... “和谐”是一个时髦的词语，许多中小学校长认为做什么都要“和谐”。一提到“和谐”，许多校长就认为不应该存在冲突。其实，任何中小学校领导班子内部及其与周围环境之间，都会存在和发生这样那样的冲突。甚至可以说，冲突之于中小学校领导班子是无处不在、无时不有的。组织管理学家早已认识到，对于组织来说，冲突是一柄双刃剑，它并不是只具有破坏性，同样也具有建设性。美国著名管理学家福莱特认为，“应该将冲突视为一个组织中任何活动的一个正常过程”。 展开更多

关键词 学校领导班子 “和谐” 中小学校长 管理学家 组织 双刃剑 破坏性

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学会与老师相处

6

作者 李敬沛 贾如秀 《学生之友（最作文）》 2003年第9期6-8,共3页

古人云:“人非圣贤,孰能无过”作为老师.有时会因种种原因而作出错误的判断。当他们坚持自己的想法时,作为学生.既不能袖手旁观,等着看笑话,也不宜直言批驳,让老师下不了台,更不可曲意逢迎,推渡助澜。正确的做法是寻求良策.既保全老师... 古人云:“人非圣贤,孰能无过”作为老师.有时会因种种原因而作出错误的判断。当他们坚持自己的想法时,作为学生.既不能袖手旁观,等着看笑话,也不宜直言批驳,让老师下不了台,更不可曲意逢迎,推渡助澜。正确的做法是寻求良策.既保全老师个人的面子,又能让老师接受合理的建议。 展开更多

关键词 师生关系 教师 学生 合作 建议 决策

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校长要学会“示弱克弱”

7

作者 刘玉国 李敬沛 《中小学校长》 2010年第2期43-44,共2页

中小学校长也要学会示弱，善于示弱。所示之弱，主要指中小学校长能力、素质上相对的短处和缺陷，指学校管理工作中存在着不足、处于后进状态、偏于下游的环节和地带。它是制约工作全面发展的瓶颈，是影响学校全面建设、科学发展的羁绊... 中小学校长也要学会示弱，善于示弱。所示之弱，主要指中小学校长能力、素质上相对的短处和缺陷，指学校管理工作中存在着不足、处于后进状态、偏于下游的环节和地带。它是制约工作全面发展的瓶颈，是影响学校全面建设、科学发展的羁绊。抓强项好比锦上添花， 展开更多

关键词 示弱 学会 中小学校长 学校管理工作 全面发展 科学发展

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“糊涂”是一种管理智慧

8

作者 李敬沛 张锋 《中小学校长》 2006年第5期48-49,共2页

相对于一般的教职工而言，校长见到的事情、处理问题的机会比较多，在这种锻炼之下，久而久之，校长就往往显得更精明。但是，校长也是人，也会遇到自己不熟悉、不了解的事情，这时，校长有意糊涂一点，其实不是真糊涂，不是愚蠢，而是... 相对于一般的教职工而言，校长见到的事情、处理问题的机会比较多，在这种锻炼之下，久而久之，校长就往往显得更精明。但是，校长也是人，也会遇到自己不熟悉、不了解的事情，这时，校长有意糊涂一点，其实不是真糊涂，不是愚蠢，而是一种智慧，大智慧，是聪明的高境界。有些时候，校长的“难得”的“糊涂”是对事情冷处理的巧妙手段，是校长高超的处世技巧。该精明时精明，需要“糊涂”时“糊涂”，这是一名校长管理智慧趋于成熟的标志，为校长者，培养自己适度、适时的“糊涂”是很有必要的。 展开更多

关键词 管理智慧 处世技巧 校长 学校管理 管理手段 管理效率

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善于发挥“弦外之音”特有的作用

9

作者 张磊 李敬沛 《教育论坛》 2009年第6期44-45,共2页

“弦外之音”是中小学校常用的一种思想工作艺术。它借助语言艺术，不是直接说出某一件事物、某一个人、某一种观点，而是仅说出与它们有关联的方面，让有关的学校领导、师生员工猜测言下之意，最终达到说服人的目的。“言有尽而意无穷... “弦外之音”是中小学校常用的一种思想工作艺术。它借助语言艺术，不是直接说出某一件事物、某一个人、某一种观点，而是仅说出与它们有关联的方面，让有关的学校领导、师生员工猜测言下之意，最终达到说服人的目的。“言有尽而意无穷，余意尽在不言中”，间接地、隐蔽地给领导、师生员工以启示、教育。这正是“弦外之音”的特点。 展开更多

关键词 弦 思想工作艺术 学校领导 师生员工 中小学校 语言艺术 说服人 猜测

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“偷闲”也是一种管理智慧

10

作者 李敬沛 郭跃华 《中小学校长》 2008年第11期55-57,共3页

中小学校领导工作的有效性，主要表现在用较少的时间和精力，实现正确的工作目标。这里，工作目标正确是工作有效性的前提。实现目标需要调动各方面的力量，由此也就使得中小学校领导工作呈现出复杂化的态势。作为校长，如何使复杂的工... 中小学校领导工作的有效性，主要表现在用较少的时间和精力，实现正确的工作目标。这里，工作目标正确是工作有效性的前提。实现目标需要调动各方面的力量，由此也就使得中小学校领导工作呈现出复杂化的态势。作为校长，如何使复杂的工作简单化，如何忙里“偷闲”并提高工作效率，是一个很值得探讨的问题。本文仅介绍四条可以“忙里偷闲”的管理原则： 展开更多

关键词 管理智慧 领导工作 中小学校 实现目标 工作效率 管理原则 有效性 简单化

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善于疏导学生的心理疲劳

11

作者 李敬沛 王明琦 《素质教育大参考》 2009年第19期31-32,共2页

对学生心理疏导的一大重要课题是疏导学生的心理疲劳。中小学生心理疲劳是指学生因受到强度大、频度高、持续时间长的外部刺激，产生心理机能下降、反应灵敏度减弱、情绪低落、消极倦怠的一种特殊心理现象。教师在进行教育教学工作过程... 对学生心理疏导的一大重要课题是疏导学生的心理疲劳。中小学生心理疲劳是指学生因受到强度大、频度高、持续时间长的外部刺激，产生心理机能下降、反应灵敏度减弱、情绪低落、消极倦怠的一种特殊心理现象。教师在进行教育教学工作过程中，如果忽视学生心理疲劳的问题，就容易影响教育教学工作任务的完成，还会给师生关系带来不良影响。 展开更多

关键词 中小学生 心理疲劳 教育教学工作 心理疏导 外部刺激 持续时间 心理机能 情绪低落

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给学校领导班子中的杂音解码

12

作者 李敬沛 《教育论坛》 2011年第4期40-41,共2页

领导班子和谐一致是每个学校班子成员都期望的，也是每个学校班子所强烈追求的。然而由于学校班子中个体与个体之间的差异，在实际工作中要想真正做到说话一个声音、行动步伐一致，并不是一件容易的事情。学校班子中有杂音也是正常的，... 领导班子和谐一致是每个学校班子成员都期望的，也是每个学校班子所强烈追求的。然而由于学校班子中个体与个体之间的差异，在实际工作中要想真正做到说话一个声音、行动步伐一致，并不是一件容易的事情。学校班子中有杂音也是正常的，应正确对待学校班子中的杂音。从某种意义上说，和谐学校班子中杂音的另一面， 展开更多

关键词 学校领导班子 杂音 解码 和谐学校 班子成员 个体

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释放教师新课改之“潜”要下“察”力

13

作者 李敬沛 马明中 《教书育人（教师新概念）》 2010年第8期30-32,共3页

针对黑龙江省近几年大力推进新课改的可喜形势，黑龙江省教育厅副厅长孟繁杰2010年1月13日在《中国教师报》发表文章，指出新课改在一定程度上给农村教师提供了一个释放潜能，贡献智慧的平台。这句话对笔者的启发很大——无论是农村还... 针对黑龙江省近几年大力推进新课改的可喜形势，黑龙江省教育厅副厅长孟繁杰2010年1月13日在《中国教师报》发表文章，指出新课改在一定程度上给农村教师提供了一个释放潜能，贡献智慧的平台。这句话对笔者的启发很大——无论是农村还是城镇的中小学，搞好了新课改，教师的潜能就得到了释放；教师的潜能释放了， 展开更多

关键词 中国教师 课改 黑龙江省教育厅 “潜” 农村教师 2010年 副厅长 中小学

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班主任的用“眼”艺术

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作者 李敬沛 陈慧芳 《班主任》 2009年第2期19-20,共2页

眼睛是心灵的窗户。要成为一名优秀的班主任，掌握高超的用“眼”艺术至关重要。一。

关键词 “眼” 班主任 艺术

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一把不过时的钥匙——运用逻辑知识解决教学常规管理问题

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作者 李敬沛 吴元合 《基础教育研究》 2002年第5期19-21,共3页

关键词 中小学 学校管理 管理目标 科学决策 逻辑知识 教学常规管理

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谈善于运用和谐的“人文关怀”

16

作者 李敬沛 郭跃华 《基础教育研究》 2008年第12期15-16,18,共3页

党的“十七大”报告中第一次出现“人文关怀”和“心理疏导”字眼。这两个新名词是“以人为本”在我们党思想政治工作中的新的体现。在社会生活中确立关心人、爱护人、尊重人的人文精神，也是“以人为本”的一种内在要求。这一新亮点，... 党的“十七大”报告中第一次出现“人文关怀”和“心理疏导”字眼。这两个新名词是“以人为本”在我们党思想政治工作中的新的体现。在社会生活中确立关心人、爱护人、尊重人的人文精神，也是“以人为本”的一种内在要求。这一新亮点，体现了执政党对人的关怀、社会对人的关爱，严肃的思想政治工作开始更加注重关心人内心的感受：贴近人的心灵。 展开更多

关键词 “人文关怀” 思想政治工作 和谐 以人为本 社会生活 心理疏导 人文精神 新名词

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不可忽视学生“看课”能力的培养

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作者 李敬沛 闫志鹏 《江西教育科研》 2000年第1期38-39,共2页

说起学生听课能力的培养,大家一定感到很熟悉,但说起学生看课能力的培养,也许有不少人却感到陌生了。因为在平时的教学和理论研究上,人们比较重视学生听课能力的探讨,而对“无声”的看课能力的培养缺少研究,缺少认识。其实,学生看课能... 说起学生听课能力的培养,大家一定感到很熟悉,但说起学生看课能力的培养,也许有不少人却感到陌生了。因为在平时的教学和理论研究上,人们比较重视学生听课能力的探讨,而对“无声”的看课能力的培养缺少研究,缺少认识。其实,学生看课能力的培养也很重要。教师的体态运动实?.. 展开更多

关键词 学生 听课能力 看课能力 培养

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中小学骨干教师趋利性流动与价值观失衡

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作者 王金才 李敬沛 《教育情报参考》 2001年第12期30-32,共3页

关键词 中小学 骨干教师 人才流动 价值观 师德 教师队伍

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下岗职工负性情绪及其调治

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作者 李敬沛 《政工研究动态》 1998年第10期13-14,共2页

时下,一些下岗职工不灰心,不丧气,转变观念,自立自强,自谋出路,干出了一番事业,可以说把“坏事”变成了好事。但一部分下岗职工却产生了忧愁抑郁、烦闷焦虑、空虚无聊或无可奈何情绪,这些负性情绪,刺激了中枢神经系统,使其发生功能紊乱... 时下,一些下岗职工不灰心,不丧气,转变观念,自立自强,自谋出路,干出了一番事业,可以说把“坏事”变成了好事。但一部分下岗职工却产生了忧愁抑郁、烦闷焦虑、空虚无聊或无可奈何情绪,这些负性情绪,刺激了中枢神经系统,使其发生功能紊乱,引起了精神障碍,对人的健康产生了不良的影响。 产生负性情绪的下岗职工,主要表现为情绪突然低沉,容易激动,整日闷闷不乐,心中烦燥,对生活和各种社会活动缺乏兴趣,常觉全身疲乏无力,学习、生活等能力下降,不愿与他人交往。常有胸闷、腹胀、饮食无味、四肢发麻、注意力不集中、记忆力减退等征象,并常有以早醒为特征的失眠。 展开更多

关键词 负性情绪 下岗职工 中枢神经系统 精神障碍 功能紊乱 转变观念 注意力不集中 心肌缺血 自谋出路 记忆力减退

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行于其当行 止于其不可不止──浅论课堂教学效率要素“度”的把握

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作者 李敬沛 朱荣山 《中小学教学研究》 2000年第4期16-17,共2页

关键词 教育研究 课堂教学 效率要素 中学教育 教学质量

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