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中小学劳动教育的内涵与载体 被引量:9
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作者 马开剑 刘志珍 《天津市教科院学报》 2016年第2期5-7,共3页
落实劳动教育,就必须对劳动教育的内涵与方式进行再思考。尽管劳动教育与其他教育活动有着紧密的联系,但劳动教育仍基本属于德育范畴。实施中小学劳动教育可通过设置劳动课程、布置实践作业、安排项目活动等途径,提高学生在家务劳动、... 落实劳动教育,就必须对劳动教育的内涵与方式进行再思考。尽管劳动教育与其他教育活动有着紧密的联系,但劳动教育仍基本属于德育范畴。实施中小学劳动教育可通过设置劳动课程、布置实践作业、安排项目活动等途径,提高学生在家务劳动、自助劳动、公益劳动、服务劳动和生产劳动等方面的素质。 展开更多
关键词 劳动教育 内容 载体
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开发劳动实践指导手册 高质量实施劳动教育
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作者 于广艳 赵珊珊 《天津教育》 2024年第19期13-18,共6页
论坛主持人李振疆:2020年7月,教育部颁布《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》(以下简称《劳动教育纲要》)指出:基于劳动教育教学的实际需要,省级教育行政部门明确中小学劳动实践指导手册编写要求,体现“一纲多本”,满足不同地区学校的... 论坛主持人李振疆:2020年7月,教育部颁布《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》(以下简称《劳动教育纲要》)指出:基于劳动教育教学的实际需要,省级教育行政部门明确中小学劳动实践指导手册编写要求,体现“一纲多本”,满足不同地区学校的多样化需求,负责组织审查。 展开更多
关键词 一纲多本 教育纲要 劳动实践 教育指导纲要 多样化需求 指导手册 大中小学 主持人
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落实义务教育劳动课程标准之管见 被引量:2
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作者 霍晓宏 《天津教育》 2022年第22期7-9,共3页
《义务教育课程方案(2022年版)》首次将劳动从综合实践活动中独立出来。在课程性质的论述中,对劳动、劳动教育、劳动课程做了界定,即劳动是创造物质财富和精神财富的过程,是人类特有的基本社会实践活动;劳动教育是发挥劳动的育人功能,... 《义务教育课程方案(2022年版)》首次将劳动从综合实践活动中独立出来。在课程性质的论述中,对劳动、劳动教育、劳动课程做了界定,即劳动是创造物质财富和精神财富的过程,是人类特有的基本社会实践活动;劳动教育是发挥劳动的育人功能,对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动;劳动课程是实施劳动教育的重要途径,具有鲜明的思想性、突出的社会性和显著的实践性,在劳动教育中发挥主导作用. 展开更多
关键词 热爱劳动 义务教育课程 综合实践活动 课程标准 课程性质 育人功能 精神财富 社会实践活动
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劳动技术课程教学项目结构探究
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作者 刘学坤 张莉 《创新人才教育》 2020年第2期49-52,62,共5页
在加强劳动教育的背景下,天津市教研员聚焦体现时代特征的劳动教育体系研究,分析劳动技术课程中的教学项目结构现状,提出"加强家务劳动、学校劳动和社会劳动领域教学项目体系建设、加强技能类教学项目体系建设、加强设计类教学项... 在加强劳动教育的背景下,天津市教研员聚焦体现时代特征的劳动教育体系研究,分析劳动技术课程中的教学项目结构现状,提出"加强家务劳动、学校劳动和社会劳动领域教学项目体系建设、加强技能类教学项目体系建设、加强设计类教学项目体系建设"等探究思路,以推进中小学校劳动教育教学项目的开发与实施。 展开更多
关键词 劳动技术课程 教学项目 通用技术课程
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