煤储层与常规储层特征对比 被引量：4

1

作者 刘克云 李延方 +2 位作者 张麦云 耿玉乾 王凯 《油气井测试》 2000年第2期29-31,共3页

煤储集层是一种特殊的储集层 ,其孔隙特征、渗流能力、吸附能力等主要受煤的原始组分、变质程度两大因素控制 ,煤层作为储集层时所表现出的特殊性 ,与常规砂岩储集层在生储气方式、生储气能力、开采范围和方式、储层孔渗性等方面存在许... 煤储集层是一种特殊的储集层 ,其孔隙特征、渗流能力、吸附能力等主要受煤的原始组分、变质程度两大因素控制 ,煤层作为储集层时所表现出的特殊性 ,与常规砂岩储集层在生储气方式、生储气能力、开采范围和方式、储层孔渗性等方面存在许多不同之处 ,全面了解和认识二者的特性 。 展开更多

关键词 煤成气 砂岩油气藏 特征对比 储集压

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幼儿园半日活动情境下的师幼互动质量现状研究——基于课堂评估评分系统(CLASS)的观察分析 被引量：6

2

作者 李延方 杨宁 《教育导刊（下半月）》 2017年第3期11-18,共8页

研究采用课堂评估评分系统（CLASS）对42所幼儿园的半日活动进行观察，从“情感支持（PS）”“班级管理（CO）”“教育支持（Es）”三大领域着手，探讨幼儿园半日活动情境下师幼互动质量的现状。结果表明，幼儿园半日活动情境下的师幼... 研究采用课堂评估评分系统（CLASS）对42所幼儿园的半日活动进行观察，从“情感支持（PS）”“班级管理（CO）”“教育支持（Es）”三大领域着手，探讨幼儿园半日活动情境下师幼互动质量的现状。结果表明，幼儿园半日活动情境下的师幼互动质量处于中等水平。研究进一步提出了提升幼儿园师幼互动质量的建议：加强以师幼互动质量为主的幼儿园过程性质量评估：转变教师观念，加强师幼互动质量提升的课程和培训体系建设。 展开更多

关键词 半日活动情境 课堂评估评分系统(CLASS) 师幼互动质量

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Ag掺杂SnO_2气敏元件性能的研究 被引量：5

3

作者 侯振雨 李芸岭 +2 位作者 李延方 张懿博 李丽 《化工新型材料》 CAS CSCD 北大核心 2015年第1期182-183,186,共3页

在油酸钠作用下,以锡粒和浓硝酸为原料,采用硝酸氧化法制备前驱体,再掺杂一定质量分数的Ag,于600℃下灼烧得到Ag掺杂SnO2粉体材料。将合成材料制备成旁热式气敏元件,采用静态配气法对甲醛、苯、甲苯、二甲苯、氨、甲醇和乙醇等进行气敏... 在油酸钠作用下,以锡粒和浓硝酸为原料,采用硝酸氧化法制备前驱体,再掺杂一定质量分数的Ag,于600℃下灼烧得到Ag掺杂SnO2粉体材料。将合成材料制备成旁热式气敏元件,采用静态配气法对甲醛、苯、甲苯、二甲苯、氨、甲醇和乙醇等进行气敏性能测试。结果表明:SnO2纳米粉体中掺杂Ag元素可显著提高材料对甲醛、苯、甲苯、二甲苯、氨、甲醇和乙醇等气体的灵敏度,并具有较快的响应和脱附速度。 展开更多

关键词 气敏元件 二氧化锡 气敏性能 纳米材料 银掺杂

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普惠性民办幼儿园师幼互动质量:基于课堂评估评分系统的研究 被引量：5

4

作者 李延方 《陕西学前师范学院学报》 2021年第3期69-76,共8页

通过使用课堂评估评分系统对河南省9所普惠性民办幼儿园半日活动情境下师幼互动质量进行调查分析,运用SPSS24.0,采用描述性分析、独立样本T检验、单因素方差分析进行数据处理。研究发现,普惠性民办幼儿园师幼互动质量整体处于中等水平,... 通过使用课堂评估评分系统对河南省9所普惠性民办幼儿园半日活动情境下师幼互动质量进行调查分析,运用SPSS24.0,采用描述性分析、独立样本T检验、单因素方差分析进行数据处理。研究发现,普惠性民办幼儿园师幼互动质量整体处于中等水平,其中,情感支持领域得分最高,班级管理次之,教育支持最低。师幼互动质量情感支持与教育支持领域相关显著。不同教学组织形式下普惠性民办幼儿园师幼互动质量在三大领域、十个维度的部分指标方面具有显著差异。研究进一步提出了相应的建议:关注情感支持,建立良好的师幼关系;强化班级管理,优化教育行为;提升教育支持水平,促进幼儿发展。 展开更多

关键词 普惠性民办幼儿园 师幼互动质量 课堂评估评分系统

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幼儿园师幼互动质量的现状、类别及其影响因素:基于潜在剖面分析

5

作者 李延方 廖梦怡 +1 位作者 王小鹤 杨宁 《平顶山学院学报》 2024年第4期105-113,共9页

师幼互动质量是学前教育过程性质量的关键要素。本研究使用分层抽样法,从广东省三个地区共选取了45所幼儿园135个班级,使用课堂评估评分系统(简称CLASS)对幼儿园师幼互动质量进行观察评估。结果表明,广东省幼儿园师幼互动质量整体处于... 师幼互动质量是学前教育过程性质量的关键要素。本研究使用分层抽样法,从广东省三个地区共选取了45所幼儿园135个班级,使用课堂评估评分系统(简称CLASS)对幼儿园师幼互动质量进行观察评估。结果表明,广东省幼儿园师幼互动质量整体处于中等水平,其中,教育支持领域得分最低。同时,潜在剖面分析结果表明,广东省幼儿园师幼互动质量存在四种潜在类别,即高师幼互动质量组(8.1%)、中等偏高师幼互动质量组(37%)、中等师幼互动质量组(47.4%)和低师幼互动质量组(7.4%)。进一步的方差分析结果发现,不同剖面幼儿园师幼互动质量存在极其显著差异。多元线性回归分析结果表明,幼儿教师资格证、最高学历和编制能够显著预测幼儿园师幼互动质量。研究进一步提出相应的对策与建议:重视幼儿园师幼互动质量,尤为关注教育支持领域;开展师幼互动专题培训,提升幼儿教师师幼互动技能;提升幼儿教师入职门槛,积极给予政策扶持。 展开更多

关键词 幼儿园 师幼互动质量 CLASS 潜在剖面分析

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幼儿园师幼互动质量与幼儿社会技能的关系 被引量：4

6

作者 李延方 《中华女子学院学报》 2020年第1期74-81,共8页

本研究使用课堂评估评分系统对广东省59所幼儿园中班教师的师幼互动质量进行评估,同时使用社会技能提升系统的父母问卷对这59所幼儿园的570位4-5岁幼儿社会技能进行测查,以探讨幼儿园师幼互动质量与幼儿社会技能的关系。使用SPSS24.0对... 本研究使用课堂评估评分系统对广东省59所幼儿园中班教师的师幼互动质量进行评估,同时使用社会技能提升系统的父母问卷对这59所幼儿园的570位4-5岁幼儿社会技能进行测查,以探讨幼儿园师幼互动质量与幼儿社会技能的关系。使用SPSS24.0对研究数据进行分析表明,幼儿园师幼互动质量整体上呈现出情感支持水平较高、班级管理水平中等、教育支持水平低的状态,4-5岁幼儿社会技能的发展处于较低水平。幼儿园师幼互动质量与4-5岁幼儿社会技能的相关矩阵分析结果表明,师幼互动质量的多个维度与4-5岁幼儿社会技能七个维度之间存在显著相关,三大领域与幼儿社会技能总分存在显著相关。为此提出相应建议:以师幼互动为抓手,提高师幼互动质量,为幼儿社会技能的发展提供良好的支持环境。 展开更多

关键词 幼儿园 师幼互动 幼儿社会技能

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4-5岁幼儿社会技能发展的追踪研究 被引量：4

7

作者 李延方 郑育敏 《陕西学前师范学院学报》 2020年第1期34-40,共7页

本研究使用社会技能提升系统(Social Skills Improvement System)(以下简称SSIS)教师评定问卷对广东省42所幼儿园、397位4-5岁幼儿社会技能进行为期一年的追踪研究,以探讨4-5岁幼儿社会技能的发展。结果表明:4-5岁幼儿社会技能整体处于... 本研究使用社会技能提升系统(Social Skills Improvement System)(以下简称SSIS)教师评定问卷对广东省42所幼儿园、397位4-5岁幼儿社会技能进行为期一年的追踪研究,以探讨4-5岁幼儿社会技能的发展。结果表明:4-5岁幼儿社会技能整体处于中等水平且存在性别差异,女童优于男童;幼儿社会技能随幼儿年龄的增长逐步发展。研究进一步提出了提升4-5岁幼儿社会技能的建议:重视对社会技能低下幼儿的筛查,为幼儿社会技能的发展创设良好的支持环境。 展开更多

关键词 4-5岁幼儿 社会技能 追踪

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二流量试气技术研究及应用 被引量：1

8

作者 刘克云 李延方 +1 位作者 冀承智 李胜利 《油气井测试》 2003年第5期29-31,共3页

中原油田高压低渗透储层续流时间长,采用常规的不稳定试井,只有关井恢复较长时间才能录取到满意的资料,给试井工作带来不利因素。二流量试井不用关井,通过改变产量,录取第一个稳定工作制度到第二个稳定工作制度之间随时间变化的压力数据... 中原油田高压低渗透储层续流时间长,采用常规的不稳定试井,只有关井恢复较长时间才能录取到满意的资料,给试井工作带来不利因素。二流量试井不用关井,通过改变产量,录取第一个稳定工作制度到第二个稳定工作制度之间随时间变化的压力数据,从而求得油藏平均地层压力、地层渗透率、表皮系数等参数,与压力恢复试井具有相似的效果,进一步证实了二流量试气资料可以利用现代试井解释软件进行处理分析,降低了气井假压力计算的难度。 展开更多

关键词 二流量试气技术 研究 应用 不稳定试井 渗流力学 产能方程 储集层评价

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测试(试井)成果影响因素浅析

9

作者 刘克云 李延方 卜忠宇 《油气井测试》 2006年第5期33-34,共2页

随着测试技术的发展、测试质量及资料解释水平的提高,测试(试井)成果的可靠程度越来越受到重视。影响解释成果的环节和因素很多,从客观和主观两方面分析其主要因素,找出症结所在,从而完善现场环节,完善资料解释过程,提高测试技术及解释... 随着测试技术的发展、测试质量及资料解释水平的提高,测试(试井)成果的可靠程度越来越受到重视。影响解释成果的环节和因素很多,从客观和主观两方面分析其主要因素,找出症结所在,从而完善现场环节,完善资料解释过程,提高测试技术及解释水平。 展开更多

关键词 地层测试 资料解释 储层物性 精度 流量史 输入参数 完善

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幼儿社会技能发展的现状调查——以广东省三个地区为例 被引量：1

10

作者 李延方 《成都师范学院学报》 2020年第4期70-76,共7页

使用SSIS的社会技能评定问卷,对广东省60所幼儿园、1582位3-4岁幼儿社会技能发展的现状进行调查。研究发现,幼儿社会技能整体处于较低水平;幼儿社会技能的发展存在性别差异,女童优于男童;来自独生家庭的幼儿社会技能发展优于非独生家庭... 使用SSIS的社会技能评定问卷,对广东省60所幼儿园、1582位3-4岁幼儿社会技能发展的现状进行调查。研究发现,幼儿社会技能整体处于较低水平;幼儿社会技能的发展存在性别差异,女童优于男童;来自独生家庭的幼儿社会技能发展优于非独生家庭的幼儿。研究进一步提出了相关建议:从观念层面重视幼儿社会技能的发展;加强对影响幼儿社会技能关键变量的培训与支持体系的建设。 展开更多

关键词 幼儿 社会技能 社会性发展 广东省 现状调查

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幼儿教师职业幸福感的调查研究——以平顶山为例

11

作者 李延方 沈艳 《创新教育研究》 2021年第1期72-81,共10页

通过使用问卷调查法,对来自平顶山地区199位幼儿教师的职业幸福感进行调查,研究发现幼儿教师职业幸福感现状不容乐观;公立幼儿园教师职业幸福感高于私立幼儿园,且存在显著差异;学历为本科及以上的幼儿教师职业幸福感显著高于学历为大专... 通过使用问卷调查法,对来自平顶山地区199位幼儿教师的职业幸福感进行调查,研究发现幼儿教师职业幸福感现状不容乐观;公立幼儿园教师职业幸福感高于私立幼儿园,且存在显著差异;学历为本科及以上的幼儿教师职业幸福感显著高于学历为大专、高中及中专的幼儿教师;职务为管理人员、园长的职业幸福感显著高于班主任、其他教师。研究进一步从不同维度幼儿教师职业幸福感现状进行了分析,并提出了相应的教育建议:正确认识幼儿教师职业;提高幼儿教师薪资待遇;营造民主、和谐的园所环境。 展开更多

关键词 幼儿教师 职业幸福感 调查

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近十年来我国高校教学评价研究热点的知识图谱——基于CiteSpace的可视化分析

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作者 王小鹤 李延方 《教育进展》 2021年第1期120-128,共9页

借助CiteSpace可视化文献分析工具对CNKI总库中高校教学评价研究的1805篇相关文献进行分析,绘制高校教学评价的知识图谱。结果表明,我国高校教学评价研究主要呈现了三大热点:高校体育、思想政治理论课程成为高校教学评价的关注点;教学... 借助CiteSpace可视化文献分析工具对CNKI总库中高校教学评价研究的1805篇相关文献进行分析,绘制高校教学评价的知识图谱。结果表明,我国高校教学评价研究主要呈现了三大热点:高校体育、思想政治理论课程成为高校教学评价的关注点;教学质量评价是高校教学评价的核心关切;学生评教体现了基于学生主体视角的高校教学评价范式转变。我国高校教学评价研究体现了三大发展趋势:重视大数据等信息技术手段的应用;翻转课堂成为高校教学评价的新阵地;应用型高校愈加关注教学评价。 展开更多

关键词 高校教学评价 CITESPACE 知识图谱 可视化分析

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