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临床护理路径在慢性化脓性中耳炎患者围术期的应用效果观察 被引量：7
1
作者 李广丹 《临床研究》 2018年第7期189-191,共3页
目的探讨临床护理路径在慢性化脓性中耳炎患者围术期的使用效果,为慢性化脓性中耳炎护理工作提供参考依据。方法选取2013年7月~2016年6月在平煤神马医疗集团总医院耳鼻喉科行手术治疗的慢性化脓性中耳炎患者180例,使用随机数字表法将患... 目的探讨临床护理路径在慢性化脓性中耳炎患者围术期的使用效果,为慢性化脓性中耳炎护理工作提供参考依据。方法选取2013年7月~2016年6月在平煤神马医疗集团总医院耳鼻喉科行手术治疗的慢性化脓性中耳炎患者180例,使用随机数字表法将患者分为对照组(n=90)和实验组(n=90)。在围术期,对照组患者实施常规护理,实验组患者实施临床护理路径护理。比较两组患者在住院时间、医疗费用以及术后并发症方面的差异,并评价比较两组患者在护理质量及对护理满意程度方面的差异。结果与对照组患者比较,实验组患者住院时间显著缩短、医疗费用明显降低、手术并发症发生率明显降低、护理质量评分以及护理满意度较高,比较差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论实施临床护理路径,可显著缩短慢性化脓性中耳炎患者的住院时间,减少手术后并发症,有利于促进该疾病的规范性护理,并且有利于提高整体的护理质量。 展开更多
关键词 慢性化脓性中耳炎 临床护理路径 围术期 效果
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多元表征理论下高中数学概念教学的研究
2
作者 李广丹 《数理化解题研究》 2024年第9期43-45,共3页
很多高中学生在学习数学概念时会遇到困难,比如对某些数学概念无法理解,或者可能不知道如何将数学概念应用于实际情况.针对此现象,本文将对多元表征理论下的数学概念教学与传统教学进行对比研究,基于和实际教学相结合的案例,找出合理的... 很多高中学生在学习数学概念时会遇到困难,比如对某些数学概念无法理解,或者可能不知道如何将数学概念应用于实际情况.针对此现象,本文将对多元表征理论下的数学概念教学与传统教学进行对比研究,基于和实际教学相结合的案例,找出合理的教学策略和方法,从而提升学生的学习效率. 展开更多
关键词 多元表征 高中数学 概念教学 方法与策略
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凝视稳定性训练在双侧前庭功能低下患者中的应用效果
3
作者 李广丹 蔡丽 史夏 《中国实用医刊》 2024年第2期80-82,共3页
目的分析凝视稳定性训练在双侧前庭功能低下患者中的应用效果。方法抽取2022年1月至2023年1月平煤神马医疗集团总医院双侧前庭功能低下患者94例,按照随机数字表法分为对照组和研究组,每组47例。对照组采用常规药物治疗,研究组在对照组... 目的分析凝视稳定性训练在双侧前庭功能低下患者中的应用效果。方法抽取2022年1月至2023年1月平煤神马医疗集团总医院双侧前庭功能低下患者94例,按照随机数字表法分为对照组和研究组,每组47例。对照组采用常规药物治疗,研究组在对照组基础上采用凝视稳定性训练。对比两组症状改善时间、前庭功能(扫视波幅度、自发眼震强度、摇头眼震强度)。结果研究组总有效率(97.87%,46/47)高于对照组(74.47%,35/47),P<0.05。研究组耳鸣消失时间、眩晕消失时间、听力恢复正常时间短于对照组(P<0.05)。治疗后,研究组扫视波幅度、自发眼震强度、摇头眼震强度低于对照组(P<0.05)。结论凝视稳定性训练应用于双侧前庭功能低下患者中效果显著,能快速缓解患者临床症状,改善其前庭功能。 展开更多
关键词 前庭功能低下 凝视稳定性训练 前庭功能
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沉浸式虚拟现实技术下前庭康复训练在耳石症眩晕患者药物治疗期间的效果
4
作者 李广丹 蔡丽 +2 位作者 史夏 李伟亚 刘利敏 《中国药物滥用防治杂志》 CAS 2024年第6期1030-1034,共5页
目的:探究沉浸式虚拟现实技术下前庭康复训练在耳石症眩晕患者倍他司汀片治疗中的作用。方法:选取2021年1月—2023年12月在本院接受倍他司汀片治疗的86例耳石症眩晕患者,依据随机数字表法分为研究组(43例)和参照组(43例)。参照组应用常... 目的:探究沉浸式虚拟现实技术下前庭康复训练在耳石症眩晕患者倍他司汀片治疗中的作用。方法:选取2021年1月—2023年12月在本院接受倍他司汀片治疗的86例耳石症眩晕患者,依据随机数字表法分为研究组(43例)和参照组(43例)。参照组应用常规前庭康复训练,研究组应用沉浸式虚拟现实技术下前庭康复训练,比较两组康复训练依从性、眩晕症状[眩晕残障程度评定量表(DHI)]、生活能力[前庭疾病日常生活量表(VADL)]、不良情绪[焦虑量表(HADS-A)、抑郁量表(HADS-B)]。结果:研究组康复训练依从性高于参照组(P<0.05);研究组干预7 d、14 d的DHI评分、HADS-A评分、HADS-B评分均低于参照组,VADL评分高于参照组(P<0.05)。结论:耳石症眩晕患者在倍他司汀片治疗中配合实施沉浸式虚拟现实技术下前庭康复训练,有助于提高患者的康复训练依从性,缓解眩晕症状,提高生活能力,消除焦虑、抑郁情绪,应用效果良好。 展开更多
关键词 沉浸式虚拟现实技术 前庭康复训练 倍他司汀片 耳石症眩晕
原文传递
注水过程中萨中地区原油饱和压力的变化 被引量：2
5
作者 郑俊德 张艳秋 +1 位作者 李广丹 吴宏 《大庆石油学院学报》 CAS 北大核心 1997年第4期22-25,共4页
在介绍７种国内外原油饱和压力计算相关式的基础上，根据油层流体物性参数和有关资料，运用回归分析理论，建立了萨中地区萨葡高油层原油饱和压力相关式，并使用５种误差参数和一个相对性能因数来评价７种相关式的计算精度。对现场获取... 在介绍７种国内外原油饱和压力计算相关式的基础上，根据油层流体物性参数和有关资料，运用回归分析理论，建立了萨中地区萨葡高油层原油饱和压力相关式，并使用５种误差参数和一个相对性能因数来评价７种相关式的计算精度。对现场获取的油气水试样，用ＧＦ７３１型高压物性仪，测得原油饱和压力值。结果表明，油藏含水率上升，原油饱和压力下降，但不同层位的下降幅度有所差异。又根据现场实际状况给出了不同含水条件下萨中地区原油饱和压力表达式。 展开更多
关键词 饱和压力 含水率 注水 油田 油层物性
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构建高中数学有效教学课堂的策略
6
作者 李广丹 李明元 《数学学习与研究》 2013年第7期24-24,共1页
在高中数学教学中,实现有效教学,提高课堂教学效率,是当前我们数学教师常常思考的一个问题.何为有效课堂教学?就是教师在实施单位时间的教学行为后,引起学生具体的进步和发展,以最少的投入获取最大的效益.因此,有效教学是以学生的进步... 在高中数学教学中,实现有效教学,提高课堂教学效率,是当前我们数学教师常常思考的一个问题.何为有效课堂教学?就是教师在实施单位时间的教学行为后,引起学生具体的进步和发展,以最少的投入获取最大的效益.因此,有效教学是以学生的进步和发展为宗旨,发展就其内涵而言,指的是知识与技能、过程与方法和情感、态度、价值观三者的协调发展.那么。 展开更多
关键词 认知发展水平 课后练习 鼓励性语言 学习态度 变式 心理规律 复习巩固 质疑能力 教育方法 以学定教
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