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语篇分析模式下的大学英语阅读教学策略探讨 被引量：5
1
作者 李岗岗 赵婷婷 《教书育人（高教论坛）》 2017年第2期94-95,共2页
英语阅读在二语学习中占有十分重要的地位。大学英语阅读教学的主要目的就是帮助学生通过阅读掌握新的知识,在提升阅读能力的同时,培养自身英语语言思维方式,增强分析和理解能力。就目前的大学英语教学实践来看,其中存在一个重要的问题... 英语阅读在二语学习中占有十分重要的地位。大学英语阅读教学的主要目的就是帮助学生通过阅读掌握新的知识,在提升阅读能力的同时,培养自身英语语言思维方式,增强分析和理解能力。就目前的大学英语教学实践来看,其中存在一个重要的问题就是,学生对于阅读材料的理解往往停留在表面,而对于整个语篇结构却无法进行深入剖析。而且还常常会忽视语法以及词汇在语篇结构当中的重要价值。这将严重影响学生对于整篇阅读材料的理解,而且也是阻碍学生英语阅读能力提高的重要因素。本文主要研究的就是语篇分析模式在大学英语阅读教学中的运用。 展开更多
关键词 语篇分析 大学英语 阅读教学
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基于PLC逻辑诊断塔机故障原因的方法研究
2
作者 仕军 李岗岗 《建筑机械化》 2024年第7期20-23,共4页
通过介绍某9 000k Nm塔帽式塔机在现场使用时,PLC输入信号正常、无输出信号且变频器无赫兹输出的故障现象为研究背景,简要介绍了我国塔机电气控制系统智能化升级演变和对PLC的功能。以系统的PLC的诊断流程方法进行逻辑诊断和判别故障原... 通过介绍某9 000k Nm塔帽式塔机在现场使用时,PLC输入信号正常、无输出信号且变频器无赫兹输出的故障现象为研究背景,简要介绍了我国塔机电气控制系统智能化升级演变和对PLC的功能。以系统的PLC的诊断流程方法进行逻辑诊断和判别故障原因,诊断出PLC接线错误导致运行逻辑错误,是导致主卷扬无动作的原因。通过系统的故障诊断识别并排除了故障,进而总结出了PLC接线错误主要类型和原因,提炼出了基于PLC逻辑诊断塔机故障原因的方法和诊断要点,并提出了通过提高操作或维修人员技术水平等方面改进措施预防类似故障的发生。最后,得出通过严格遵循接线规范等方法,可以有效降低PLC接线错误导致的故障率,提高生产效率,为企业的可持续发展提供有力保障。 展开更多
关键词 塔式起重机 故障 PLC 逻辑诊断
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纺织科技英语强化训练的词汇分类方法 被引量：1
3
作者 李岗岗 赵婷婷 《西安工程大学学报》 CAS 2016年第4期440-445,共6页
为了提高纺织科技英语强化训练的水平,实现词汇信息的准确分类,提出一种基于英语词汇语义指向性信息素浓度聚焦和模糊C均值聚类的纺织科技英语强化训练词汇分类模型.通过分析纺织科技英语强化训练词汇分布数据结构,构建词汇语义特征序... 为了提高纺织科技英语强化训练的水平,实现词汇信息的准确分类,提出一种基于英语词汇语义指向性信息素浓度聚焦和模糊C均值聚类的纺织科技英语强化训练词汇分类模型.通过分析纺织科技英语强化训练词汇分布数据结构,构建词汇语义特征序列模型,除去词汇语义指向性信息素浓度聚焦特征,采用改进的模糊C均值聚类算法实现词汇优化分类.仿真结果表明,采用该方法进行纺织科技英语强化训练词汇的分类,具有较好的语义特征聚焦性能,分类准确度较高,收敛性较好,提高了对词汇的查准性能. 展开更多
关键词 纺织科技 英语强化训练 词汇分类 语义
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“被去世”的功能语言学视角 被引量：1
4
作者 李岗岗 《和田师范专科学校学报》 2012年第3期44-47,共4页
运用系统功能语法的三个元功能理论和语言评价理论,以"被去世"为例,对网络流行语"被+XX"的特殊结构和其特殊意义的产生做了分析。分析发现,这种特殊被动式因其意义表达简洁有力而倍受欢迎,可视为交流工具快速发展... 运用系统功能语法的三个元功能理论和语言评价理论,以"被去世"为例,对网络流行语"被+XX"的特殊结构和其特殊意义的产生做了分析。分析发现,这种特殊被动式因其意义表达简洁有力而倍受欢迎,可视为交流工具快速发展的时代背景中语言表达形式变化的表现。 展开更多
关键词 被动式 “被去世” 元功能 评价理论
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多模态互动式大学英语课堂构建研究
5
作者 李岗岗 《黑河学院学报》 2016年第7期113-114,共2页
2004年颁布的《大学英语课程改革要求(试行)》中指出,提高大学生英语综合能力,培养新时代高素质英语应用型人才是当务之急。多模态互动式英语课堂是实现这一目标的有效手段,利用听觉模态进行师生互动,欣赏语言的优美,增加语言的输入;利... 2004年颁布的《大学英语课程改革要求(试行)》中指出,提高大学生英语综合能力,培养新时代高素质英语应用型人才是当务之急。多模态互动式英语课堂是实现这一目标的有效手段,利用听觉模态进行师生互动,欣赏语言的优美,增加语言的输入;利用视觉模态与学生互动,加深学习的印象和记忆。 展开更多
关键词 大学英语教学 多模态方法 师生互动
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语法化阀域下“被去世”等结构中“被”的语法属性探究——作为附着成分的“被”
6
作者 李岗岗 《汉字文化》 2019年第1期83-85,共3页
文章从语法化学说理论出发,对网络流行语"被+X"结构进行了分析,发现这一特殊语言结构与传统汉语中的被动式结构有显著差异,"被"字也不同于传统意义上的被动标记助词,而应该看作是被进一步语法化了的"附着词&qu... 文章从语法化学说理论出发,对网络流行语"被+X"结构进行了分析,发现这一特殊语言结构与传统汉语中的被动式结构有显著差异,"被"字也不同于传统意义上的被动标记助词,而应该看作是被进一步语法化了的"附着词"。 展开更多
关键词 “被+X” 语法化 附着词 被动式
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教师在大学英语自主学习模式下的咨询者角色分析
7
作者 李岗岗 《教书育人（高教论坛）》 2019年第2期66-68,共3页
自主学习在外语教学领域的研究进行到了今天,其核心问题主要集中在如何通过提升教师自主以及如何充分合理地利用新兴科技来提升学习者的自主性之上。而在这两个方面,教师均扮演了极为重要的角色。通过对自主学习模式下教师"咨询者&... 自主学习在外语教学领域的研究进行到了今天,其核心问题主要集中在如何通过提升教师自主以及如何充分合理地利用新兴科技来提升学习者的自主性之上。而在这两个方面,教师均扮演了极为重要的角色。通过对自主学习模式下教师"咨询者"角色的重要性,以及如何才能扮演好这一重要角色的讨论,文章旨在能够找出较好扮演新模式下教师新角色的可操作性路径,以达到提升学习者"终身学习能力"这一终极目标。 展开更多
关键词 自主学习 教师角色 自主性 咨询者
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