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小学数学文化主题活动设计及实施要点
被引量：
1
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作者
张维忠
李
婉
癑
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2024年第5期110-116,共7页
以“文化育人”为目标导向的小学数学文化主题活动,是新课标倡导下落实核心素养的一种形式,能够把握数学文化的整体育人价值。沿着“发自文化—通过文化—生产文化”的整体脉络,小学数学文化主题活动的设计包括情境性触动、数学化理解...
以“文化育人”为目标导向的小学数学文化主题活动,是新课标倡导下落实核心素养的一种形式,能够把握数学文化的整体育人价值。沿着“发自文化—通过文化—生产文化”的整体脉络,小学数学文化主题活动的设计包括情境性触动、数学化理解、个性化实践、综合化呈现与表达和社会化应用五大基本环节。在实施中,须注意于文化情境中整合与揭示主题活动的目标、在文化与数学的深度融合中促成深度理解、注重以活动为载体的文化体验与实践过程、在动态和开放的学习评价中促生文化自觉。
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关键词
数学文化
主题活动
小学数学
活动设计
文化育人
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职称材料
题名
小学数学文化主题活动设计及实施要点
被引量：
1
1
作者
张维忠
李
婉
癑
机构
浙江师范大学教育学院
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2024年第5期110-116,共7页
文摘
以“文化育人”为目标导向的小学数学文化主题活动,是新课标倡导下落实核心素养的一种形式,能够把握数学文化的整体育人价值。沿着“发自文化—通过文化—生产文化”的整体脉络,小学数学文化主题活动的设计包括情境性触动、数学化理解、个性化实践、综合化呈现与表达和社会化应用五大基本环节。在实施中,须注意于文化情境中整合与揭示主题活动的目标、在文化与数学的深度融合中促成深度理解、注重以活动为载体的文化体验与实践过程、在动态和开放的学习评价中促生文化自觉。
关键词
数学文化
主题活动
小学数学
活动设计
文化育人
Keywords
mathematical culture
theme activities
primary school mathematics
activity design
educating people with culture
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学数学文化主题活动设计及实施要点
张维忠
李
婉
癑
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2024
1
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