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PISA科学素养框架“十年之变”对物理学科关键能力评价的启示
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作者 李咏璇 区艺锋 周少娜 《物理教学探讨》 2024年第3期92-96,共5页
PISA是评价15岁学生阅读、数学、科学素养的国际大型测评项目,PISA科学素养的测评框架具有一定的指导价值。基于PISA科学素养框架从2015到2025的“十年之变”,挖掘其变化趋势,对于中学物理学科关键能力评价,提出以真实情境为载体,以物... PISA是评价15岁学生阅读、数学、科学素养的国际大型测评项目,PISA科学素养的测评框架具有一定的指导价值。基于PISA科学素养框架从2015到2025的“十年之变”,挖掘其变化趋势,对于中学物理学科关键能力评价,提出以真实情境为载体,以物理学科关键能力为重心,以核心价值为导向的评价启示。 展开更多
关键词 PISA2025 科学素养框架 物理学科关键能力
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基于IDEA-Loop科学思维理论的物理教学探讨——以“电磁阻尼和电磁驱动”的教学设计为例
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作者 李咏璇 区艺锋 周少娜 《物理教学》 北大核心 2024年第12期6-9,61,共5页
文章构建基于IDEA-Loop科学思维理论改进的物理教学范式,以培养学生的科学思维为教学目标,选择高中物理选择性必修二“电磁阻尼和电磁驱动”作为案例完成教学设计。将该教学范式运用至课堂中,能够让学生经历概念构建的过程,体验知识应... 文章构建基于IDEA-Loop科学思维理论改进的物理教学范式,以培养学生的科学思维为教学目标,选择高中物理选择性必修二“电磁阻尼和电磁驱动”作为案例完成教学设计。将该教学范式运用至课堂中,能够让学生经历概念构建的过程,体验知识应用的乐趣,实现科学思维的进阶。 展开更多
关键词 IDEA-Loop 科学思维 教学范式 教学设计
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高阶彩虹现象的观测及其色散特性研究 被引量：1
3
作者 刘涵 李咏璇 +3 位作者 区艺锋 颜秉琪 苏琪淇 彭力 《物理实验》 2022年第8期14-19,27,共7页
最小偏向角是研究高阶彩虹现象的重要特征参量.设计了基于环形光屏的高阶彩虹观测装置,能够观测到清晰的1~6阶虹,实现了虹与霓现象的复现,通过读取环形光屏上的角坐标即可测定高阶彩虹的最小偏向角.探讨了不同波长的激光入射时,虹与霓... 最小偏向角是研究高阶彩虹现象的重要特征参量.设计了基于环形光屏的高阶彩虹观测装置,能够观测到清晰的1~6阶虹,实现了虹与霓现象的复现,通过读取环形光屏上的角坐标即可测定高阶彩虹的最小偏向角.探讨了不同波长的激光入射时,虹与霓的偏向角随入射角的变化,进一步解释了彩虹的色散规律.根据角坐标的测量值可以推导出圆柱介质的折射率. 展开更多
关键词 虹 霓 高阶虹 最小偏向角
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