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气质联用法对塑胶中邻苯二甲酸酯含量测定的不确定度研究 被引量：8
1
作者 王定森 吴海波 +2 位作者 王云玉 黄健平 李启灵 《广东化工》 CAS 2015年第13期252-254,共3页
塑胶产品中邻苯二甲酸酯的含量受到日益关注,文章对添加了六种邻苯二甲酸酯(邻苯二甲酸二丁酯(DBP)、邻苯二甲酸丁苄酯(BBP),邻苯二甲酸(2-乙基已基)酯(DEHP),邻苯二甲酸二辛酯(Dn OP),邻苯二甲酸二异壬酯(DINP),(邻苯二甲酸二异葵酯)DI... 塑胶产品中邻苯二甲酸酯的含量受到日益关注,文章对添加了六种邻苯二甲酸酯(邻苯二甲酸二丁酯(DBP)、邻苯二甲酸丁苄酯(BBP),邻苯二甲酸(2-乙基已基)酯(DEHP),邻苯二甲酸二辛酯(Dn OP),邻苯二甲酸二异壬酯(DINP),(邻苯二甲酸二异葵酯)DIDP)的塑胶样品进行索氏萃取,采用气相色谱—质谱联用方法对萃取液进行分析测试,重点分析了测试过程中不确定度的主要来源,并计算标准不确定度、合成不确定度和扩展不确定度。 展开更多
关键词 气相色谱—质谱联用法 邻苯二甲酸酯 不确定度
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物理教学中如何培养学生善于思考的习惯
2
作者 李启灵 《中学教学参考》 2009年第11期84-84,共1页
素质教育虽推行了多年，但在践行中不少教师的教学观念还没转变，依然是“教师讲学生听”，考什么就教什么，为应试而教．教学过程表现为“讲解接受一解题一巩固”，以致学生没有时间去思考及发现问题，更不会提出问题．因此，初中物理... 素质教育虽推行了多年，但在践行中不少教师的教学观念还没转变，依然是“教师讲学生听”，考什么就教什么，为应试而教．教学过程表现为“讲解接受一解题一巩固”，以致学生没有时间去思考及发现问题，更不会提出问题．因此，初中物理教学应加强培养学生善于提问、善于思考、自主发展的习惯．要培养学生善于思考的习惯，笔者认为可以从以下几方面入手： 展开更多
关键词 初中物理教学 学生 培养 素质教育 教学观念 教学过程 提出问题 自主发展
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