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题名在阅读教学中渗透写作教学的尝试
被引量：2
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作者
李叶铃
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机构
广东北江实验学校
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出处
《语文教学通讯》
2020年第2期76-78,共3页
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文摘
写作教学历来不受一线语文教师重视,故当下作文教学中目标的不确定、内容的随意、方式的单一就成了常态。毫无疑问,这种低效甚至无效的教学难以提高学生写作能力的。统编教材双线组元的方式和单元写作任务的安排,要求在阅读教学中渗透写作教学,使学生得以通过阅读教学唤醒自己的生活体验,掌握完成写作任务所需的支架,从而提升写作的能力。
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关键词
读写结合
支架教学
生活体验
消息写作
散文写作
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名“好好儿活”的多层次解析
被引量：1
- 2
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作者
李叶铃
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机构
广东北江实验学校
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出处
《语文月刊》
2020年第1期72-74,共3页
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文摘
部编版初中语文教材七年级上册中选取了史铁生先生的散文《秋天的怀念》。文中既有史铁生对已故母亲的深情回忆和无尽之爱,也有母亲对史铁生无微不至的疼爱,以及朴素而深刻的人生教育。特别是母亲那句"好好儿活",给了我们强烈的心灵震撼和振聋发聩的启迪作用。这篇课文后的"思考探究"三指出:课文中两次出现"好好儿活"这个关键语句(实际上还有母亲没有说完的一次),联系上下文,谈谈你对这句话的理解。
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关键词
初中语文教材
思考探究
史铁生
心灵震撼
关键语句
《秋天的怀念》
七年级上册
部编版
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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