无公害韭菜规范化栽培技术 被引量：3

1

作者 樊俊丽 李先虎 《农技服务》 2008年第4期25-26,共2页

从品种选择、播种、定植、扣棚和病虫害防治等方面阐述了无公害韭菜的规范化栽培技术。

关键词 韭菜 无公害 栽培

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旧体诗创作:提高学生语文素养的有效途径 被引量：1

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作者 李先虎 《学语文》 2016年第1期17-19,共3页

语文素养包括知识技能和人文素养两个层面,古诗词教学是培养学生语文素养的重要途径。而当下古诗词教学局限于知识学习和艺术欣赏,这种诗教的弱化势必影响学生语文素养的提高。语文教师指导学生进行旧体诗创作,可充分发挥诗教在全面培... 语文素养包括知识技能和人文素养两个层面,古诗词教学是培养学生语文素养的重要途径。而当下古诗词教学局限于知识学习和艺术欣赏,这种诗教的弱化势必影响学生语文素养的提高。语文教师指导学生进行旧体诗创作,可充分发挥诗教在全面培养学生语文素养中的作用。 展开更多

关键词 语文素养 旧体诗 古诗词教学

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2021年高考语文全国作文题评析汇编

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作者 沈周霄 杨彦虎 +7 位作者 张华英 李先虎 陈凤英 杨明鲜 王芳 任佳怡 王叙黄 江海 《语文月刊》 2021年第8期33-55,共23页

2021年高考语文新高考Ⅰ卷作文题阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)1917年4月,毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文,其中论及“体育之效”时指出:人的身体会天天变化。目不明可以明,耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强,即使... 2021年高考语文新高考Ⅰ卷作文题阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)1917年4月,毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文,其中论及“体育之效”时指出:人的身体会天天变化。目不明可以明,耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强,即使是至强者,最终也许会转为至弱;而弱者如果勤自锻炼,增益其所不能,久之也会变而为强。因此,“生而强者不必自喜也,生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎,或者天之诱我以至于强,未可知也”。 展开更多

关键词 高考语文 《体育之研究》 《新青年》 作文题 强者 弱者 人的身体

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2017年高考作文备考管见

4

作者 李先虎 《学语文》 2017年第3期55-56,共2页

从近五年全国新课标卷作文命题可以看出：材料作文（包括漫画类）一统天下,以时事类、故事类材料作文为主,由单一的故事类向时事类、漫画类、经验哲理类等多种形式并存的趋势发展,

关键词 作文备考 高考 材料作文 作文命题 新课标 漫画 时事 故事

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练习12 古代诗歌阅读(1)

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作者 李先虎 韦晓静 《语文月刊》 2022年第12期31-33,84,85,共5页

(一)阅读下面一首唐诗,完成1~2题。梁园吟(节选)(唐)李白我浮黄河去京阙,挂席欲进波连山。天长水阔厌远涉,访古始及平台间。平台为客忧思多,对酒遂作梁园歌。却忆蓬池阮公咏,因吟“漾水扬洪波”。洪波浩荡迷旧国,路远西归安可得!

关键词 梁园 洪波 李白 唐诗

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高考文学类文本阅读应考的八个原则

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作者 李先虎 《学语文》 2014年第3期48-49,共2页

文学类文本阅读是高考的重点、难点、拐点：24分的分值,16%的比例,太重要了!天使般的笑容,幽灵般的身影,总让你捉摸不透,太难了!得之则喜,失之则悲,冰火两重天,太拐了!2013年安徽省文学类文本阅读9.18的平均分,足见其杀伤力之大。文学... 文学类文本阅读是高考的重点、难点、拐点：24分的分值,16%的比例,太重要了!天使般的笑容,幽灵般的身影,总让你捉摸不透,太难了!得之则喜,失之则悲,冰火两重天,太拐了!2013年安徽省文学类文本阅读9.18的平均分,足见其杀伤力之大。文学类文本阅读难是不争的事实,但如果能够把握规律,遵循原则,掌握方法,得高分也并非难事。那么,文学类文本阅读应遵循哪些原则呢？ 展开更多

关键词 文本阅读 文学类 高考 应考 掌握方法 平均分 安徽省 杀伤力

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泱泱云水逝,绵绵大道光——缅怀蔡澄清先生的教育人生

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作者 李先虎 《学语文》 2022年第5期88-90,共3页

自1954年8月被分配到芜湖市第一中学到2022年1月11日仙逝,蔡澄清先生在教学一线上奋斗了一生。从1955年参加汉语、文学分科实验并在《安徽教育》等刊物陆续发表《中学语文基础知识问答》到2020年与徐赟老师合作出版《蔡澄清口述·... 自1954年8月被分配到芜湖市第一中学到2022年1月11日仙逝,蔡澄清先生在教学一线上奋斗了一生。从1955年参加汉语、文学分科实验并在《安徽教育》等刊物陆续发表《中学语文基础知识问答》到2020年与徐赟老师合作出版《蔡澄清口述·点拨教学法的前生今世》,蔡先生科研生命几近70年,在核心刊物发表文章110余篇,出版专著、合著30余种。从教时间之长,人生选择之难,研究跨度之久,研究视野之广,研究品位之高,研究成果之丰,共同构成了蔡澄清先生丰富多彩的教育人生。 展开更多

关键词 从教 选择 点拨教学 教育人生

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但愿海波平

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作者 张蕴川 李先虎 《语文月刊》 2019年第2期87-91,共5页

序幕封侯非我意时间:公元1546年,嘉靖二十五年地点:登州卫所旁白:山东沿海一带遭受到倭寇的烧杀抢掠,百姓痛苦不堪,此时的登州卫所内年轻的戚继光批读着一本兵书,远处传来百姓痛苦的喊叫声……(戚继光放下手上的毛笔,望向窗外)戚继光(... 序幕封侯非我意时间:公元1546年,嘉靖二十五年地点:登州卫所旁白:山东沿海一带遭受到倭寇的烧杀抢掠,百姓痛苦不堪,此时的登州卫所内年轻的戚继光批读着一本兵书,远处传来百姓痛苦的喊叫声……(戚继光放下手上的毛笔,望向窗外)戚继光(神色凝重,自言自语):这倭寇日益猖狂,真是越来越嚣张了。 展开更多

关键词 戚继光 俞大猷 胡宗宪

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《罗密欧与朱丽叶》(节选)教学设计

9

作者 李先虎 《学语文》 2016年第3期29-31,共3页

[教学设想]《罗密欧与朱丽叶》（阳台会）编排在苏教版必修五第二专题＂此情可待成追忆＂第二板块＂执子之手＂。这一板块为戏剧,同时选入该板块的还有《西厢记·长亭送别》。在教学时,联系中国古典诗词戏曲,从语言的角度进行教学... [教学设想]《罗密欧与朱丽叶》（阳台会）编排在苏教版必修五第二专题＂此情可待成追忆＂第二板块＂执子之手＂。这一板块为戏剧,同时选入该板块的还有《西厢记·长亭送别》。在教学时,联系中国古典诗词戏曲,从语言的角度进行教学不仅可以把人物形象、矛盾冲突、文章主旨揭示出来,同时还可以感受古代中西方在语言运用和感情表达方式上的不同,进而提高学生语言表达能力。[教学目标]1.分析人物情感变化,了解文本矛盾冲突。 展开更多

关键词 感情表达 语言运用 语言表达能力 执子之手 文章主旨 情感变化 人物形象 苏教版 朱丽叶 罗密欧

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发现·聚焦·代言--《家乡文化生活》第一课段教学设计

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作者 李先虎 《学语文》 2021年第6期37-40,30,共5页

【设计背景】部编版高中语文教材必修上册第四单元“家乡文化生活”专题对应学习任务群“当代文化参与”。根据教材活动提示,本节课要采访有关人物或实地考察,了解家乡的人物、历史、风物等,并收集相关的文献资料和实物资料,写一篇《家... 【设计背景】部编版高中语文教材必修上册第四单元“家乡文化生活”专题对应学习任务群“当代文化参与”。根据教材活动提示,本节课要采访有关人物或实地考察,了解家乡的人物、历史、风物等,并收集相关的文献资料和实物资料,写一篇《家乡人物(风物)志》。 展开更多

关键词 高中语文教材 第一课 文献资料 家乡文化 设计背景 教学设计 实物资料 当代文化

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故都的秋与郁达夫的秋——再读《故都的秋》 被引量：1

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作者 沈燕 李先虎 《语文教学通讯》 2022年第48期83-84,共2页

解读《故都的秋》,可以从“故都的秋”和“郁达夫的秋”两个角度展开。无论是“故都的秋”还是“郁达夫的秋”,都是郁达夫对“故都”的思念,这种思念透露着一丝悲凉,彰显着生命之爱,是“郁达夫的故都”形态构建与思想表达。

关键词 高中语文 《故都的秋》 不同视角

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以旧体诗创作为突破口提升学生核心素养

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作者 李先虎 《语文教学通讯》 2023年第13期71-76,共6页

诗酒趁年华,花季少年不会写诗是一件遗憾的事。当下高中的古典诗词教学是断裂的,忽略了“创作”环节,陷入“始于读,终于赏,死于考,止于创”的怪圈。而以旧体诗创作为突破口,可以提高学生的核心素养。

关键词 旧体诗创作 核心素养 语言 思维 审美 文化

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瓜绢螟的发生规律与防治技术 被引量：1

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作者 樊俊丽 李先虎 《农技服务》 2008年第6期54-54,123,共2页

介绍了瓜绢螟的形态特征、生活习性和发生规律,并提出了防治措施。

关键词 瓜绢螟 形态 发生 防治

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考场优秀作文选萃

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作者 唐吉民 邱海林 +21 位作者 曹成 廖波 姜勇军 李园园 王晓航 朱光栋 祝召丽 李英花 曹保顺 刘小忠 黄希鹏 董新明 黄世春 王荣 李先虎 谢涛 李磊 孟晓东 程立海 孙超 王昊 王学华 《语文月刊》 2021年第8期56-85,共30页

强弱并非命定,人生由我决定毛泽东在《新青年》中指出:“生而强者不必自喜也,生而弱者不必自悲也。”生而强者未必是永远的强者,生而弱者未必是永远的弱者。强弱并非命定之数,人生的轨迹取决于我们个人。

关键词 《新青年》 优秀作文 强者 命定 弱者 毛泽东

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从坎坷经历看蔡澄清先生丰富多彩的教育人生--《蔡澄清口述·点拨教学法的前世今生》评述

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作者 李先虎 《语文教学通讯》 2021年第41期4-8,共5页

由蔡澄清先生口述、徐赟老师整理的《蔡澄清口述·点拨教学法的前世今生》(后文简称"《蔡澄清口述》"),全方位展现了蔡澄清先生作为中国当代语文现象级、标杆级大师的丰富多彩的教育人生。文章重在从蔡澄清先生坎坷复杂... 由蔡澄清先生口述、徐赟老师整理的《蔡澄清口述·点拨教学法的前世今生》(后文简称"《蔡澄清口述》"),全方位展现了蔡澄清先生作为中国当代语文现象级、标杆级大师的丰富多彩的教育人生。文章重在从蔡澄清先生坎坷复杂的人生经历来探求点拨教学法的源头、内涵、操作与发展历程,并从中领略蔡澄清先生甘守清贫、开拓进取、海纳百川的精神气质与人格修养。 展开更多

关键词 《蔡澄清口述》 蔡澄清 成长之路 点拨教学法

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斯人气尚雄 江流自千古

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作者 曹宇扬 李先虎(指导) 《语文月刊》 2022年第2期89-93,共5页

序幕时间:1902年一个冬天地点:永平府中学堂人物:老师黄玉堂少年李大钊画外音:从少年起,李大钊就憎恨列强,憎恨帝制,憎恨腐败的清朝政府。祖父想让他成为一个光耀门楣的读书人,他却沿着一条革命的道路前进。他发愤读书,寻求救国救民的良... 序幕时间:1902年一个冬天地点:永平府中学堂人物:老师黄玉堂少年李大钊画外音:从少年起,李大钊就憎恨列强,憎恨帝制,憎恨腐败的清朝政府。祖父想让他成为一个光耀门楣的读书人,他却沿着一条革命的道路前进。他发愤读书,寻求救国救民的良策,正像后来他在《狱中自述》里回忆的:"钊自束发受书,即矢志努力于民族解放之事业。"少年李大钊追求真理,矢志报国,这就为他一生的革命事业埋下了种子。 展开更多

关键词 民族解放 救国救民 革命事业 李大钊 清朝政府 画外音 永平府 憎恨

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公论久而后定,何处更得此人

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作者 张蕴川 李先虎(指导) 《语文月刊》 2020年第1期88-90,共3页

序幕:生当如石灰时间:公元1414年,永乐十二年,于谦17岁地点:杭州吴山,三茅观附近的石灰窑画外音:这吴山有一三茅观,那里的先生可谓饱学之士,受到他的教导,定是能得到提升。只是……这去三茅观的路可不好走啊,而且必定要借宿在星宿阁。... 序幕:生当如石灰时间:公元1414年,永乐十二年,于谦17岁地点:杭州吴山,三茅观附近的石灰窑画外音:这吴山有一三茅观,那里的先生可谓饱学之士,受到他的教导,定是能得到提升。只是……这去三茅观的路可不好走啊,而且必定要借宿在星宿阁。那星宿阁,可是闹鬼的地方,据说都死了好几个人了。为了求教豁出命去,这代价可太大了…… 展开更多

关键词 石灰窑 三茅 星宿 画外音 吴山

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追光蹑影 浮生百年

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作者 王悦 李先虎(指导) 《语文月刊》 2021年第9期90-93,共4页

背景介绍:从20世纪初到21世纪初,一百年里有风云变幻,也有平静无澜;从欧洲西部到美洲北部,半个地球有硝烟弥漫,也有春意盎然……人物简介:罗博·布拉德:格兰特的哥哥,农民,定居德国,经济大危机爆发后,离开妻子简和女儿海伦去参加战争。

关键词 人物简介 格兰特 布拉德 海伦 背景介绍

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“八字舞”,还是“8字舞”

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作者 李先虎 《语文学习》 2023年第9期73-73,共1页

普通高中课程标准选修课程用书《汉字汉语专题研讨》(人民教育出版社,2021年版)第二页,表格中的“八字舞”值得商。编者认为,“无论是动物的交际行为,还是人类的交际活动,都包含五个最基本的要素,即信息发出者、信息接受者、信息、媒介... 普通高中课程标准选修课程用书《汉字汉语专题研讨》(人民教育出版社,2021年版)第二页,表格中的“八字舞”值得商。编者认为,“无论是动物的交际行为,还是人类的交际活动,都包含五个最基本的要素,即信息发出者、信息接受者、信息、媒介和意图(或效果)”,并以表格的形式比较蚂蚁、蜜蜂、鸟和人类的交际要素。 展开更多

关键词 信息接受者 选修课程 专题研讨 人民教育出版社 信息发出者 表格 交际行为 普通高中课程标准

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初中物理高效课堂教学探究

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作者 李先虎 《环球慈善》 2019年第5期63-63,共1页

自主学习在初中阶段各学科的教学中受到了极大的关注,简单 来说就是教师予以适当的引导来促使学生能够主动展开新知的学习, 并要确保学生所具有的学习能力逐步得到提升。学生具备自主学习 能力,有助于学生将被动学习模式变为主动学习模... 自主学习在初中阶段各学科的教学中受到了极大的关注,简单 来说就是教师予以适当的引导来促使学生能够主动展开新知的学习, 并要确保学生所具有的学习能力逐步得到提升。学生具备自主学习 能力,有助于学生将被动学习模式变为主动学习模式,使学生能够 成为学习中的主人,帮助学生更好的完成教学目标。因此,在初中 物理课堂教学中,教师要想提升课堂教学质量,就应该重视培养学 生自主学习能力,使学生在探索、分析问题中,提升自己各项能力, 从而使学生能够更好的掌握初中物理知识内容。 展开更多

关键词 初中物理 高效课堂 教学方式

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