期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到3篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
梦窗舌尖上的身世与艳情
1
作者 孙虹 朱鸿翠 《文史知识》 2014年第3期35-42,共8页
将身世之感打并入艳情，是北宋秦观以来典丽词派的创作方法；宋季著名词人吴梦窗作为南宋这一流派的代表，词中即便出现与典丽风范凿枘难合、纯属物质层面的饮食内容时，也能化作诗意的表达。如写元日春盘春饼，《解语花·立春风雨... 将身世之感打并入艳情，是北宋秦观以来典丽词派的创作方法；宋季著名词人吴梦窗作为南宋这一流派的代表，词中即便出现与典丽风范凿枘难合、纯属物质层面的饮食内容时，也能化作诗意的表达。如写元日春盘春饼，《解语花·立春风雨中饯处静》：“还斗辛盘葱翠。念青丝牵恨，曾试纤指。”《洞仙歌·方庵春日花胜宴客》：“芳辰良宴，人日春朝并。细缕青丝裹银饼。”词中关于饮食的描写，食材的形色被刻意淡化，着力描摹饮食背后的人文意象，并且叠现出凄怨的身世与艳情。梦窗词中各种饮品，如白酒、茶茗同样也有身世与艳情的诗意描述。 展开更多
关键词 吴梦窗 艳情 身世 创作方法 物质层面 人文意象 饮食 梦窗词
原文传递
梦窗词“兰”物象的重旨复意
2
作者 孙虹 朱鸿翠 《文史知识》 2013年第5期30-35,共6页
宋词中以梦窗为最难治，原因之一是词作“隐辞幽思，陈喻多歧”（杨铁夫笺释、陈邦炎等校点《吴梦窗词笺释·夏序》，广东人民出版社，1992，1页）。这一点颇似刘勰《文心雕龙》概括出的“隐秀”风格。仅就其中的“兰”物象而言，... 宋词中以梦窗为最难治，原因之一是词作“隐辞幽思，陈喻多歧”（杨铁夫笺释、陈邦炎等校点《吴梦窗词笺释·夏序》，广东人民出版社，1992，1页）。这一点颇似刘勰《文心雕龙》概括出的“隐秀”风格。仅就其中的“兰”物象而言，它并非单指兰花、蕙花或兰草，而是连类相及、多向兼指，三种花草往往叠加出现并再生衍义。 展开更多
关键词 梦窗词 物象 广东人民出版社 《文心雕龙》 杨铁夫 笺释 宋词 词作
原文传递
“生本教育”理念下高中语文课堂教学的反思 被引量：2
3
作者 朱鸿翠 《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第3期84-84,共1页
郭思乐“生本教育”理念强调以学生为学习主体，同时参以教师的主导作用，提倡构建师生间的和谐关系，这种和谐关系贯穿着课堂的始终。本文在“生本教育”理念的观照下看高中语文课堂教学，试析课前前置性作业的先导作用，师生共创活力... 郭思乐“生本教育”理念强调以学生为学习主体，同时参以教师的主导作用，提倡构建师生间的和谐关系，这种和谐关系贯穿着课堂的始终。本文在“生本教育”理念的观照下看高中语文课堂教学，试析课前前置性作业的先导作用，师生共创活力课堂，提高教学效率的课堂教学及教师点拨、课外延展的巩固作用，这些都是提高高中语文课堂效率的重要环节。 展开更多
关键词 “生本教育”理念 高中语文课堂教学 课前准备 课堂教学 课后反思
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部