高职院校“养身·润性·育德”心理育人模式的构建与实践

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作者 朱耀秀 《中国德育》 2024年第16期64-66,共3页

在新时代背景下,潍坊工商职业学院秉承“体健心怡、品优技高”的全人教育理念,构建并实践了“养身·润性·育德”心理育人模式。该模式通过明确心理育人理念、确立“全人”教育目标、打造全校一盘棋的心理育人工作队伍、开展“... 在新时代背景下,潍坊工商职业学院秉承“体健心怡、品优技高”的全人教育理念,构建并实践了“养身·润性·育德”心理育人模式。该模式通过明确心理育人理念、确立“全人”教育目标、打造全校一盘棋的心理育人工作队伍、开展“三课堂”联动以及构建多元化的心理育人成效评价体系等路径,确保心理育人工作系统化、专业化,为高职院校的心理育人工作提供了创新路径与实践经验。 展开更多

关键词 心理育人 职业教育 立德树人

原文传递

描述心理学研究领域的一部创新力作——评《描述心理学:心理生活的描述、理解与解释》

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作者 朱耀秀 《南京晓庄学院学报》 2023年第5期119-120,共2页

描述心理学是人文科学心理学最初呈示于众的存在形态,主张通过现象学的描述或解释学的理解“实事求是”地探究和呈现人的内心生活全貌,强调面向心理事实本身而非依赖预设、推理和建构来开展心理学研究,对心理学特别是人文科学心理学的... 描述心理学是人文科学心理学最初呈示于众的存在形态,主张通过现象学的描述或解释学的理解“实事求是”地探究和呈现人的内心生活全貌,强调面向心理事实本身而非依赖预设、推理和建构来开展心理学研究,对心理学特别是人文科学心理学的发展产生了广泛而深远的实质性影响,奠定和开启了人文科学心理学的基本精神与发展逻辑。 展开更多

关键词 描述心理学 人文科学心理学 心理事实 现象学 心理学研究 存在形态 解释学 理解与解释

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高职院校会计专业学生职业核心能力培养的现状及对策——以潍坊工商职业学院为例 被引量：3

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作者 王玉花 朱耀秀 《西部素质教育》 2016年第22期38-39,共2页

文章采用分层随机抽样法以潍坊工商职业学院会计专业在校师生作为被试,通过问卷调查揭示并分析了我国高职院校会计专业学生职业核心能力培养的现状,并探讨了我国高职院校会计专业学生职业核心能力培养存在的问题、潜在的趋势及所蕴含的... 文章采用分层随机抽样法以潍坊工商职业学院会计专业在校师生作为被试,通过问卷调查揭示并分析了我国高职院校会计专业学生职业核心能力培养的现状,并探讨了我国高职院校会计专业学生职业核心能力培养存在的问题、潜在的趋势及所蕴含的启示。 展开更多

关键词 高职院校 会计专业 职业核心能力 培养现状

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高职院校经管类专业学生职业核心能力水平现状调查研究——以潍坊工商职业学院为例 被引量：2

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作者 朱耀秀 陈巧会 《西部素质教育》 2016年第21期15-16,共2页

文章采用分层随机抽样法,以潍坊工商职业学院经管类专业在校学生为被试对象,通过问卷调查揭示并分析了我国高职院校学生职业核心能力水平现状,讨论其存在的问题、潜在的趋势及蕴含的启示。结果显示,在年级变量上,大一与大二学生之间职... 文章采用分层随机抽样法,以潍坊工商职业学院经管类专业在校学生为被试对象,通过问卷调查揭示并分析了我国高职院校学生职业核心能力水平现状,讨论其存在的问题、潜在的趋势及蕴含的启示。结果显示,在年级变量上,大一与大二学生之间职业核心能力差异不显著。在生源地变量上,来自大城市学生在职业核心能力总分及五个维度上均值都要显著高于来自中等城市、小城镇、农村的学生,后三者之间均无显著性差异。在是否担任学生干部的变量上,担任学生干部学生除在与人合作维度上与未担任学生干部的学生差异不显著外,其他维度及职业核心能力总分差异均显著。 展开更多

关键词 高职生 职业核心能力 人口学变量

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高职院校学生时间管理现状研究——以潍坊工商职业学院学生为例 被引量：1

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作者 郝传慧 张培生 朱耀秀 《科技风》 2022年第14期167-169,共3页

高职院校学生更多来自高考低分的生源,与本科院校学生相比,他们在很多方面处于劣势地位,特别是在学习方面。本文主要就高职学生的时间管理现状进行了调查分析,同时调查了本科院校尤其是双一流院校学生的时间管理现状作为比较,发现高职... 高职院校学生更多来自高考低分的生源,与本科院校学生相比,他们在很多方面处于劣势地位,特别是在学习方面。本文主要就高职学生的时间管理现状进行了调查分析,同时调查了本科院校尤其是双一流院校学生的时间管理现状作为比较,发现高职学生在时间管理方面存在诸多问题,并根据我们的调查研究及分析提出了合理的建议,为高职院校学生今后的时间管理提供了科学的参考方案。 展开更多

关键词 高职院校 大学生 时间管理

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高职院校会计专业学生职业核心能力培养现状调查研究——以潍坊工商职业学院为例 被引量：2

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作者 陈巧会 朱耀秀 《科教导刊》 2016年第12Z期188-189,共2页

本文采用分层随机抽样法以潍坊工商职业学院会计专业在校师生作为被试,通过问卷调查揭示并分析我国高职院校会计专业学生职业核心能力培养现状,讨论其存在的问题、潜在的趋势及蕴含的启示。

关键词 高职生 职业核心能力 培养现状

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“00后”职校生休闲阻碍、休闲无聊感对手机依赖的影响 被引量：2

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作者 朱耀秀 王传旭 +2 位作者 李浩然 郝传慧 黄玫 《中国健康心理学杂志》 2020年第8期1244-1250,共7页

目的:探讨"00后"职业学校学生休闲阻碍、休闲无聊感对手机依赖的影响,为预防职业学校学生手机依赖提供参考。方法:采用随机整群抽样法,通过休闲阻碍量表(LCS)、休闲无聊感量表(LBS)和手机依赖量表(MPATS),对山东省3所高职学校... 目的:探讨"00后"职业学校学生休闲阻碍、休闲无聊感对手机依赖的影响,为预防职业学校学生手机依赖提供参考。方法:采用随机整群抽样法,通过休闲阻碍量表(LCS)、休闲无聊感量表(LBS)和手机依赖量表(MPATS),对山东省3所高职学校和1所中职学校609名"00后"学生进行问卷调查。结果:"00后"职业学校学生手机依赖检出率为28.41%,手机依赖总分在性别差异上没有统计学意义(P>0.05),在学校类别差异上有统计学意义(F=8.32,P<0.05),手机依赖总分及突显行为因子年级间差异均有统计学意义(F=5.45,2.19;P<0.05)。个人内在阻碍因子、休闲无聊感在性别差异上均有统计学意义(F=6.491,4.341;P<0.05),休闲阻碍总分及各因子、休闲无聊感年级间差异均有统计学意义(F=3.69,2.34,3.33,3.53,4.44;P<0.05)。休闲阻碍总分及各因子、休闲无聊感与手机依赖总分两两之间均呈正相关(P<0.01)。个人内在阻碍、人际间阻碍和休闲无聊感均能正向预测手机依赖(t=3.82,1.47,9.24;P<0.05)。休闲无聊感在个人内在阻碍和人际间阻碍对手机依赖的影响中起部分中介作用,中介效应占总效应的比例分别为0.46和0.48。结论:休闲无聊感对"00后"职业学校学生休闲阻碍对手机依赖的影响中起到部分中介作用。 展开更多

关键词 “00后” 休闲阻碍 休闲无聊感 手机依赖

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如何运用心理游戏构建职业院校心理健康教育活力课堂 被引量：1

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作者 牛玉芳 王传旭 +1 位作者 郝传慧 朱耀秀 《西部素质教育》 2020年第14期92-93,共2页

文章首先阐述了运用心理游戏构建职业院校心理健康教育活力课堂的价值,然后提出了运用心理游戏构建职业院校心理健康教育活力课堂的策略,包括合理地选择或设计心理游戏、有效地组织心理游戏两个方面,最后分析了运用心理游戏构建职业院... 文章首先阐述了运用心理游戏构建职业院校心理健康教育活力课堂的价值,然后提出了运用心理游戏构建职业院校心理健康教育活力课堂的策略,包括合理地选择或设计心理游戏、有效地组织心理游戏两个方面,最后分析了运用心理游戏构建职业院校心理健康教育活力课堂存在的问题及建议。 展开更多

关键词 职业院校 心理健康教育活力课堂 心理游戏

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高职生休闲阻碍休闲无聊感与网络依赖的关系 被引量：1

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作者 朱耀秀 李浩然 +1 位作者 郝传慧 牛玉芳 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2015年第1期90-93,共4页

目的探讨高职生休闲阻碍、休闲无聊感与网络依赖之间的关系,为高校开展休闲教育提供依据。方法采用休闲阻碍量表(LCS)、休闲无聊感量表(LBS)和中文网络依赖量表(CIAS-R),对山东省3所高职院校920名高职生进行测评。结果高职生休闲阻碍各... 目的探讨高职生休闲阻碍、休闲无聊感与网络依赖之间的关系,为高校开展休闲教育提供依据。方法采用休闲阻碍量表(LCS)、休闲无聊感量表(LBS)和中文网络依赖量表(CIAS-R),对山东省3所高职院校920名高职生进行测评。结果高职生休闲阻碍各维度、休闲无聊感与网络依赖之间两两均呈正相关(P值均<0.05),其中个人内在阻碍与休闲无聊感相关程度最为密切(r=0.481),休闲无聊感与网络依赖的相关程度最为密切(r=0.390)。分层回归分析显示,高职生个人内在阻碍、人际间阻碍和休闲无聊感均正向预测网络依赖(t值分别为2.85,2.19,8.96,P值均<0.01),结构性阻碍不能有效预测网络依赖(P>0.05)。休闲无聊感在个人内在阻碍和人际间阻碍对网络依赖的影响中起部分中介作用,中介效应占总效应的比例分别为0.54和0.47。结论高职生休闲阻碍、休闲无聊感可以预测网络依赖,休闲无聊感在休闲阻碍影响网络依赖的过程中起到部分中介作用。 展开更多

关键词 精神卫生 因特网 行为 成瘾 学生

原文传递

手机依赖对’00后高职生的危害及对策

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作者 朱耀秀 王传旭 《西部素质教育》 2019年第16期209-210,212,共3页

文章从手机依赖会影响新陈代谢、影响视力、影响良好学风形成、影响深度思考能力的形成四个方面探讨了手机依赖对’00后高职生的危害,并从建立常规化的手机依赖预防体系、构建动态化的手机依赖预警体系、开展多元化的手机依赖干预体系... 文章从手机依赖会影响新陈代谢、影响视力、影响良好学风形成、影响深度思考能力的形成四个方面探讨了手机依赖对’00后高职生的危害,并从建立常规化的手机依赖预防体系、构建动态化的手机依赖预警体系、开展多元化的手机依赖干预体系、形成温情化的手机依赖支持体系四个方面探讨了应对’00后高职生手机依赖的策略。 展开更多

关键词 手机依赖 ’00后高职生 预防体系

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人本主义教学观对高职院校心理健康教育课程教学改革的启示

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作者 朱耀秀 张自娟 《求知导刊》 2015年第10期18-18,共1页

本文把人本主义教学观引入高职院校心理健康教育课程教学,并从发展性的教学目标、动态的教学方法、预设和生成的教学内容、多元化的教学评价等方面,尝试阐明高职院校心理健康教育课程教学改革的新思路。

关键词 人本主义教学观 高职心理健康教育 启示

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