尊重学生,让课堂更具生命活力——苏教版三年级(上册)《可能性相等》的教学思考 被引量：2

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作者 丁维虎 朱礼娜 《教育研究与评论（小学教育教学）》 2011年第12期46-47,共2页

《数学课程标准（实验稿）》认为“学生是数学学习的主体，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”。因此，教师在教学时一定要尊重学生，尽可能从学生已有的知识经验出发，满足学生学习的心理需求，尊重学生的学习规律，符合学生的... 《数学课程标准（实验稿）》认为“学生是数学学习的主体，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”。因此，教师在教学时一定要尊重学生，尽可能从学生已有的知识经验出发，满足学生学习的心理需求，尊重学生的学习规律，符合学生的个性特点，激发学生学习的愿望，唯有这样，课堂才会更具生命活力。现以苏教版三年级（上册）《可能性相等》的教学为例，谈谈自己的想法。 展开更多

关键词 尊重学生 教学思考 生命活力 可能性 三年级 苏教版 《数学课程标准(实验稿)》 相等

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企业文化创新对企业管理创新的影响研究 被引量：2

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作者 朱礼娜 《广东经济》 2017年第5X期37-37,30,共2页

企业文化是企业管理的重要组成部分.企业文化源自企业生产经营实践,企业文化创新已经由企业生产竞争转化为人员素质、员工向心力、文化理念等多方面的竞争,并成为现代企业管理的重点.企业文化创新对于企业发展的每个阶段都有不可代替的... 企业文化是企业管理的重要组成部分.企业文化源自企业生产经营实践,企业文化创新已经由企业生产竞争转化为人员素质、员工向心力、文化理念等多方面的竞争,并成为现代企业管理的重点.企业文化创新对于企业发展的每个阶段都有不可代替的影响. 展开更多

关键词 企业文化创新 企业管理 影响研究

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挖掘学生的前数学理解,让数学课堂自然生长 被引量：2

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作者 朱礼娜 《江苏教育（小学教学）》 2015年第10期35-37,共3页

前数学理解是学生已知世界与新知雏形交融的中间地带,为数学课堂提供了自然生长的平台。教师一方面应基于学生的现实起点,运用直观表征充分挖掘学生朴素的前数学理解,以生活经验对接活动体验,以生活原型联通数学模型,以已有认知表征彰... 前数学理解是学生已知世界与新知雏形交融的中间地带,为数学课堂提供了自然生长的平台。教师一方面应基于学生的现实起点,运用直观表征充分挖掘学生朴素的前数学理解,以生活经验对接活动体验,以生活原型联通数学模型,以已有认知表征彰显意义理解;另一方面应基于课堂的动态生成,捕捉学生原生的前数学理解,放大其中蕴含的数学思想与方法雏形,使之不断得以丰盈、敞亮与提升。 展开更多

关键词 前数学理解 数学课堂 自然生长

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读懂学生 有效探究

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作者 朱礼娜 《广西教育》 2013年第1期63-64,共2页

以操作支撑起学生对圆的面积公式的探索,已成为教师处理《圆的面积》一课教学的共识。其基本教学流程为：教师提供等分的圆,学生在教师指令下剪一剪,拼一拼,接着在教师引导下推导出圆的面积公式。诚然,操作为学生推导公式积累了丰富的... 以操作支撑起学生对圆的面积公式的探索,已成为教师处理《圆的面积》一课教学的共识。其基本教学流程为：教师提供等分的圆,学生在教师指令下剪一剪,拼一拼,接着在教师引导下推导出圆的面积公式。诚然,操作为学生推导公式积累了丰富的感性经验,但由于操作过程缺乏学生自主思考的支撑,这使得本课的探究更多地停留在了公式演绎推理的层面上。 展开更多

关键词 数学教学 读懂学生 有效探究

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手术室护士对手术患者的心理护理体会

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作者 朱礼娜 《工企医刊》 2011年第5期65-66,共2页

手术是治疗外科疾病的主要手段,但也常常给病人造成躯体和精神压力。精神压力主要是对手术、麻醉等相关知识缺乏了解所引起的焦虑、恐惧等,这种情绪变化不仅仅直接影响麻醉和手术的实施,还影响术后的治疗效果。

关键词 手术室护士 心理护理 患者 精神压力 治疗效果 外科疾病 知识缺乏 情绪变化

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丰盈算理探究 实现算法建模——关于“整数除以分数”的课例研究

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作者 朱礼娜 《小学教学研究（理论版）》 2013年第4期79-81,共3页

在当下小学数学教学中，用颠倒相乘法计算分数除法是大家普遍采用的方法。如何让学生保持理性的数学精神，在追寻数学本质的探究中，体悟该算法的算理支撑，是分数除法计算教学的难点。本文借《整数除以分数》这一课例，谈谈自己的几点... 在当下小学数学教学中，用颠倒相乘法计算分数除法是大家普遍采用的方法。如何让学生保持理性的数学精神，在追寻数学本质的探究中，体悟该算法的算理支撑，是分数除法计算教学的难点。本文借《整数除以分数》这一课例，谈谈自己的几点思考。 展开更多

关键词 “整数除以分数” 课例研究 算理 算法 《整数除以分数》 建模 小学数学教学 分数除法

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数学画:播一颗几何直观的种子——低中年级数学画教学的几点思考

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作者 朱礼娜 《小学数学教育》 2020年第22期18-19,共2页

数学画是儿童理解数学概念、表征数学问题的直观形式。由于小学生思维具有直观形象性,他们(特别是低年级学生)学习抽象的数学知识时,更喜欢用图画帮助思考、表达理解。数学画在儿童直观和数学抽象之间架起了一座桥梁,有利于学生用感性... 数学画是儿童理解数学概念、表征数学问题的直观形式。由于小学生思维具有直观形象性,他们(特别是低年级学生)学习抽象的数学知识时,更喜欢用图画帮助思考、表达理解。数学画在儿童直观和数学抽象之间架起了一座桥梁,有利于学生用感性触摸理性,用直观理解抽象。下面结合自己的教学实践,谈谈低中年级数学画教学的思考。 展开更多

关键词 直观形式 数学抽象 直观形象性 中年级数学 数学概念 直观理解 几何直观 小学生

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浅谈几何直观在分数乘法计算教学中的价值重塑——以“分数乘分数”教学为例

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作者 朱礼娜 《小学数学教师》 2016年第9期32-36,共5页

以具体教学中几何直观的价值重塑为研究基点，对分数乘法计算教学进行重构。开放直观表征空间，在数学对象与直观表征的矛盾冲突中激发学生的几何直观潜质，使学生经历一维表征到二维表征、直观表征到半直观化表征的两次飞跃，不断提升... 以具体教学中几何直观的价值重塑为研究基点，对分数乘法计算教学进行重构。开放直观表征空间，在数学对象与直观表征的矛盾冲突中激发学生的几何直观潜质，使学生经历一维表征到二维表征、直观表征到半直观化表征的两次飞跃，不断提升几何直观的水平，最终实现几何直观与演绎推理的共融。 展开更多

关键词 几何直观 价值重塑 教学重构

原文传递

关注学生基本活动经验,让数学思想落地生根——《多边形面积》单元教学的几点尝试

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作者 朱礼娜 《教育界（教师培训）》 2018年第7期128-130,141,共4页

数学思想与活动经验不是两个孤立的系统，数学基本活动经验为数学思想的落地生根提供了沃土，数学思想同时也丰盈着学生的基本活动经验体系。文章旨在结合具体案例，从系统角度关注学生经验动态积累的不同阶段，重新审视每个课时教学的... 数学思想与活动经验不是两个孤立的系统，数学基本活动经验为数学思想的落地生根提供了沃土，数学思想同时也丰盈着学生的基本活动经验体系。文章旨在结合具体案例，从系统角度关注学生经验动态积累的不同阶段，重新审视每个课时教学的核心价值，进行相关教学实践尝试，促进学生体悟数学思想，发展数学核心素养。 展开更多

关键词 基本活动经验 数学思想 课时教学核心价值

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逍遥散会桃核承气汤化裁治疗经行情志异常3例分析

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作者 朱礼娜 杜玉宝 《中国社区医师（医学专业）》 2011年第27期192-192,共1页

经行情志异常，是指行经前后，或正值终期，出现烦躁易怒，悲伤啼哭，或情绪抑郁，喃喃门语，彻夜不眠等汪者。也有称为“周期性精神症”者，临床特点是情志异常随月经周期反复发作。多数病人在行经前便出现证候，也可发生在经期者，持... 经行情志异常，是指行经前后，或正值终期，出现烦躁易怒，悲伤啼哭，或情绪抑郁，喃喃门语，彻夜不眠等汪者。也有称为“周期性精神症”者，临床特点是情志异常随月经周期反复发作。多数病人在行经前便出现证候，也可发生在经期者，持续时间可达5～10天。 展开更多

关键词 经行情志异常 桃核承气汤 化裁治疗 逍遥散 情绪抑郁 反复发作 月经周期 临床特点

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护患纠纷产生的原因及对策

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作者 朱礼娜 王立萍 孙钦祝 《临床合理用药杂志》 2011年第14期131-131,共1页

护理是医院工作的重要组成部分,＂三分治疗,七分护理＂就说明了护理工作在医疗行为中的重要性。护理是与患者接触最多也是最密切的一个环节。近年来,医疗纠纷的发生率不断上升,护理也成为最易引起患者与家属投诉的部门,解决护患纠纷已... 护理是医院工作的重要组成部分,＂三分治疗,七分护理＂就说明了护理工作在医疗行为中的重要性。护理是与患者接触最多也是最密切的一个环节。近年来,医疗纠纷的发生率不断上升,护理也成为最易引起患者与家属投诉的部门,解决护患纠纷已成为迫在眉睫的任务，必须引起高度重视。 展开更多

关键词 纠纷 原因 对策

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