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熊果酸的微生物转化筛选及消耗率的测定
被引量：
3
1
作者
张泽生
王炫
+2 位作者
段殷
朱
玮
诗
刘岱琳
《沈阳药科大学学报》
CAS
CSCD
北大核心
2011年第5期387-390,416,共5页
目的通过RP-HPLC法结合薄层色谱检测25种真菌对熊果酸的转化情况,并对有转化活力的真菌进行底物消耗率的测定。方法采用RP-HPLC法并结合薄层色谱法。RP-HPLC色谱条件：色谱柱为SHIMADZU VP-ODS柱（250 mm×4.60 mm,5μm）,流动相为...
目的通过RP-HPLC法结合薄层色谱检测25种真菌对熊果酸的转化情况,并对有转化活力的真菌进行底物消耗率的测定。方法采用RP-HPLC法并结合薄层色谱法。RP-HPLC色谱条件：色谱柱为SHIMADZU VP-ODS柱（250 mm×4.60 mm,5μm）,流动相为乙腈-水（体积比85∶15）,流速为1.0 mL.min-1,检测波长为204 nm,柱温为室温;薄层色谱条件：环己烷-乙酸乙酯（体积比5∶5）为展开剂,体积分数为10%硫酸乙醇溶液显色。结果熊果酸质量在4.0~16.0μg内线性关系良好,回归方程为A=1.250×104ρ＋3.855×104（r=0.999 9）。经HPLC结合TLC检测,25种真菌中有3种对熊果酸有转化作用,当培养基中熊果酸质量浓度为0.3 mg.L-1时,测得培养后底物消耗率分别为42.04%、51.73%、69.36%。结论 RP-HPLC法结合TLC分析进行复核,方法简单准确、重现性好,可适用于熊果酸微生物转化研究中非单一转化产物的定性和定量分析。
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关键词
熊果酸
反相-高效液相色谱法
薄层色谱
微生物转化
底物消耗率
下载PDF
职称材料
整体规划紧扣要素突出实践--"综合性学习"实施策略研究
2
作者
朱
玮
诗
《福建教育》
2022年第23期33-35,共3页
"综合性学习"的教学应从教材的编排逻辑入手,立足单元语文要素,通过语文实践活动,培养学生综合运用语文的能力,提升学生核心素养。本文从整体规划、语文要素、语言实践三个方面提出实施策略.
关键词
综合性学习
语文要素
核心素养
下载PDF
职称材料
“链接”开启活力课堂——浅谈低年级语文链接式课堂教学策略
被引量：
1
3
作者
朱
玮
诗
《新课程》
2016年第4期139-139,共1页
课程是一种动态的生成,新课标理念下的语文课堂教学必须进行语文学习的课内外联系与拓展延伸,让各种有价值、有意义的资源为语文教学和学生服务。分别从低年级语文课堂教学中的识字和阅读两个方面简要谈谈链接式教学策略。
关键词
链接式课堂教学
小学语文
识字
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职称材料
题名
熊果酸的微生物转化筛选及消耗率的测定
被引量：
3
1
作者
张泽生
王炫
段殷
朱
玮
诗
刘岱琳
机构
天津科技大学食品工程与生物技术学院
中国人民武装警察部队医学院预防医学系
天津市职业与环境危害生物标志物重点实验室
出处
《沈阳药科大学学报》
CAS
CSCD
北大核心
2011年第5期387-390,416,共5页
文摘
目的通过RP-HPLC法结合薄层色谱检测25种真菌对熊果酸的转化情况,并对有转化活力的真菌进行底物消耗率的测定。方法采用RP-HPLC法并结合薄层色谱法。RP-HPLC色谱条件：色谱柱为SHIMADZU VP-ODS柱（250 mm×4.60 mm,5μm）,流动相为乙腈-水（体积比85∶15）,流速为1.0 mL.min-1,检测波长为204 nm,柱温为室温;薄层色谱条件：环己烷-乙酸乙酯（体积比5∶5）为展开剂,体积分数为10%硫酸乙醇溶液显色。结果熊果酸质量在4.0~16.0μg内线性关系良好,回归方程为A=1.250×104ρ＋3.855×104（r=0.999 9）。经HPLC结合TLC检测,25种真菌中有3种对熊果酸有转化作用,当培养基中熊果酸质量浓度为0.3 mg.L-1时,测得培养后底物消耗率分别为42.04%、51.73%、69.36%。结论 RP-HPLC法结合TLC分析进行复核,方法简单准确、重现性好,可适用于熊果酸微生物转化研究中非单一转化产物的定性和定量分析。
关键词
熊果酸
反相-高效液相色谱法
薄层色谱
微生物转化
底物消耗率
Keywords
ursolic acid
RP-HPLC
TLC
biotransformation
substrate consumption rate
分类号
R917 [医药卫生—药物分析学]
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职称材料
题名
整体规划紧扣要素突出实践--"综合性学习"实施策略研究
2
作者
朱
玮
诗
机构
厦门市思北小学
出处
《福建教育》
2022年第23期33-35,共3页
基金
厦门市教育科学"十三五"规划2018年度课题"深度学习的实践策略研究--以小学语文、数学学科为例"(编号:1871)的成果。
文摘
"综合性学习"的教学应从教材的编排逻辑入手,立足单元语文要素,通过语文实践活动,培养学生综合运用语文的能力,提升学生核心素养。本文从整体规划、语文要素、语言实践三个方面提出实施策略.
关键词
综合性学习
语文要素
核心素养
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“链接”开启活力课堂——浅谈低年级语文链接式课堂教学策略
被引量：
1
3
作者
朱
玮
诗
机构
福建省厦门市思北小学
出处
《新课程》
2016年第4期139-139,共1页
文摘
课程是一种动态的生成,新课标理念下的语文课堂教学必须进行语文学习的课内外联系与拓展延伸,让各种有价值、有意义的资源为语文教学和学生服务。分别从低年级语文课堂教学中的识字和阅读两个方面简要谈谈链接式教学策略。
关键词
链接式课堂教学
小学语文
识字
阅读
分类号
TP393.092 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
熊果酸的微生物转化筛选及消耗率的测定
张泽生
王炫
段殷
朱
玮
诗
刘岱琳
《沈阳药科大学学报》
CAS
CSCD
北大核心
2011
3
下载PDF
职称材料
2
整体规划紧扣要素突出实践--"综合性学习"实施策略研究
朱
玮
诗
《福建教育》
2022
0
下载PDF
职称材料
3
“链接”开启活力课堂——浅谈低年级语文链接式课堂教学策略
朱
玮
诗
《新课程》
2016
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
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参考文献
引证文献
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