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莺-琼盆地YA13-1气田热流体活动与有机/无机成岩响应 被引量:37
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作者 孙永传 陈红汉 +4 位作者 李蕙生 陆永潮 张启明 张国华 河清 《地球科学(中国地质大学学报)》 EI CAS CSCD 北大核心 1995年第3期276-282,共7页
根据钻井中途测试(DST)、重复地层测试(RFT)、镜质体反射率(R0)、流体包裹体分析和粘土矿物X射线衍射全定量分析等综合研究发现,莺-琼盆地YA13-1气田存在4期热流体活动;南侧的崖南地区和西侧的莺歌海盆地是其... 根据钻井中途测试(DST)、重复地层测试(RFT)、镜质体反射率(R0)、流体包裹体分析和粘土矿物X射线衍射全定量分析等综合研究发现,莺-琼盆地YA13-1气田存在4期热流体活动;南侧的崖南地区和西侧的莺歌海盆地是其两个重要的热流体物质源和动力源;多期热流体活动在YA13-1地区不仅造成热异常和物质迁移,而且还引起了不同的有机/无机成岩响应,如骨架颗粒的多期溶蚀作用、至少两期的次生加大作用、粘土矿物转化和有机质热成熟作用异常。第二、第三期热流体因出溶作用形成YA13-1气田大规模的天然气聚集。 展开更多
关键词 气田 热流体活动 无机成岩 有机成岩
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唤醒学生的生命意识——在中学语文学科教学中渗透生命教育的思考 被引量:2
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作者 河清 《现代教育论丛》 2010年第11期90-94,共5页
生命教育是教育的永恒主题,是培养"全面的人"的必然选择。新世纪基础教育课程改革贯彻了一个十分重要的理念——以人为本,促进学生的全面发展。关注生命、善待生命,成为促进学生全面发展的重要内容。《义务教育语文课程标准》突出强... 生命教育是教育的永恒主题,是培养"全面的人"的必然选择。新世纪基础教育课程改革贯彻了一个十分重要的理念——以人为本,促进学生的全面发展。关注生命、善待生命,成为促进学生全面发展的重要内容。《义务教育语文课程标准》突出强调语文教学要有"丰富的人文内涵",而"丰富的人文内涵"也包含对人的生存状态、生命意识、生命价值的思索与理解。如果能深刻认识到这一特点,对于教师正确实施语文教学,增强语文教学的人文魅力,高扬人文旗帜,塑造学生高尚的人格,都具有十分重要的意义。 展开更多
关键词 学生全面发展 生命教育 生命意识 学科教学 中学语文 《义务教育语文课程标准》 基础教育课程改革 唤醒
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崖13-1气田陵三段储层特征与成岩作用研究 被引量:2
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作者 河清 张伙兰 《中国海上油气(地质)》 1993年第6期1-10,共10页
崖13-1气田砂具高孔渗性的储集特征,主要原因是:具三角洲相及滨海相的沉积环境;砂岩粒度粗、长石多、杂基少;长石淋滤溶蚀作用强烈,次生溶孔发育等。长石、石英的次生加大作用普遍。石英第二期次生加大作用成岩温度最高达182℃,... 崖13-1气田砂具高孔渗性的储集特征,主要原因是:具三角洲相及滨海相的沉积环境;砂岩粒度粗、长石多、杂基少;长石淋滤溶蚀作用强烈,次生溶孔发育等。长石、石英的次生加大作用普遍。石英第二期次生加大作用成岩温度最高达182℃,这是气田气态烃形成的主要时期。压实作用是损失原始孔隙最多的成岩因素;长石颗粒溶解则又使砂岩孔隙度得到明显回升。砂岩的储集性与其粒度大小、长石含量多少有明显的相关性。砂岩粒度粗,长石含量多,则孔、渗条件好。据此规律,对琼东南盆地崖南凹陷的崖21-1构造陵三段砂岩的储集性进行了预测,获得较好的预期效果。 展开更多
关键词 崖13-1气田 陵三段 成岩作用 研究 储层特征 长石砂岩 三角洲 滨海相 淋滤溶蚀
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菜子湖汛前控制水位的探讨
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作者 河清 《安徽水利科技》 1997年第4期19-20,共2页
菜子湖是安庆市沿江六大湖泊之一,通过分析,在不影响防洪排涝的情况下,适当提高汛前控制水位,对沿湖周边灌溉,水产养殖,航运等均有利,可以充分发挥菜子湖的综合效益。
关键词 汛前控制水位 湖泊 防洪
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植物纤维水泥空心轻质墙板在建筑中的应用
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作者 河清 曾名锋 《建筑人造板》 2001年第4期27-29,共3页
介绍了植物纤维水泥空心轻质墙板主要性能特点 ,结合在建筑工程中施工应用经验 ,提出了其在建筑上的应用优点 。
关键词 植物纤维 水泥 墙板 接缝 开裂
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C60粉煤灰泵送高强混凝土的配制及应用
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作者 河清 俞祖旺 《江西建材》 2001年第3期23-25,共3页
关键词 高强混凝土 泵送混凝土 粉煤灰 配制
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