高等院校推进课程思政改革的若干思考 被引量：121

1

作者 陈敏生 夏欧东 +1 位作者 朱汉祎 李丽 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2020年第8期77-80,共4页

高校在落实立德树人根本任务的过程中需将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,构建三全育人“大思政”格局。本文在理解课程思政内涵的基础上,结合高等院校课程思政改革工作面临的问题,从领导机制、工作机制、评价机制等方... 高校在落实立德树人根本任务的过程中需将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,构建三全育人“大思政”格局。本文在理解课程思政内涵的基础上,结合高等院校课程思政改革工作面临的问题,从领导机制、工作机制、评价机制等方面提出几点思考,以期为着力有效推进课程思政改革提出对策建议。 展开更多

关键词 高等院校 立德树人 课程思政 人才培养

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新形势下医学课程整合改革的实践与反思 被引量：20

2

作者 朱汉祎 谢小燕 +3 位作者 曾志嵘 文民刚 陈士良 陈昕昀 《中华医学教育杂志》 2018年第2期183-186,202,共5页

随着现代医学教育模式的转变，医学课程体系改革是高校教学改革的趋势，其目的是培养适应社会需要的应用型医学技术人才。本文分析了国内外目前的医学课程整合发展现状，介绍了南方医科大学医学课程整合改革基本情况，探讨了医学课程整... 随着现代医学教育模式的转变，医学课程体系改革是高校教学改革的趋势，其目的是培养适应社会需要的应用型医学技术人才。本文分析了国内外目前的医学课程整合发展现状，介绍了南方医科大学医学课程整合改革基本情况，探讨了医学课程整合改革的动因、方案论证设计、具体实施以及经验反思等相关内容。提示国内医学课程整合改革应当通过转变教育教学理念、创建新型跨学科教学团队、健全教学评价及考核机制等方式，改善课程整合效果。 展开更多

关键词 医学课程整合 教学改革 问题导向式学习 实践 反思

原文传递

医学留学生医用化学英语授课教学方法探讨 被引量：13

3

作者 曾庆冰 朱汉祎 +2 位作者 吴曙光 唐中坤 游文玮 《基础医学教育》 2011年第10期946-947,共2页

来华留学生教育已经成为我国高等医学教育的一个重要组成部分,也是我国医学教育高水平发展的重要基础和标志。南方医科大学药学院已承担了多届医学留学生的医用化学全英文教学任务,通过分析留学生及医用化学的学科特点,在留学生医用化... 来华留学生教育已经成为我国高等医学教育的一个重要组成部分,也是我国医学教育高水平发展的重要基础和标志。南方医科大学药学院已承担了多届医学留学生的医用化学全英文教学任务,通过分析留学生及医用化学的学科特点,在留学生医用化学的教学语言运用、教材选择以及教学方法改进等方面探索适合留学生特点的教学方法。 展开更多

关键词 医用化学 教学方法 留学生教学

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考易网络题库与考试系统实测研究 被引量：11

4

作者 席卫文 张春辉 +4 位作者 朱汉祎 胡桂 耿景海 王飞 文民刚 《中国高等医学教育》 2013年第8期3-5,共3页

考易网络题库与考试系统运行两年来,实施了大规模的题库建设和网络无纸化考试,获取了大量的数据。文章从题库规模、题型、题库建设方法、网络考试、题库效益等七个方面,运用大量的实测数据进行了总结和分析,为网络题库建设提供了有益的... 考易网络题库与考试系统运行两年来,实施了大规模的题库建设和网络无纸化考试,获取了大量的数据。文章从题库规模、题型、题库建设方法、网络考试、题库效益等七个方面,运用大量的实测数据进行了总结和分析,为网络题库建设提供了有益的经验。 展开更多

关键词 网络题库 网络考试

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PBL教学法在八年制医学教育中的应用探讨 被引量：13

5

作者 彭天文 龚知城 +5 位作者 刘杰 朱汉祎 刘道洪 刘辉 杨洪波 赵善超 《中国高等医学教育》 2021年第7期109-110,共2页

PBL教学法在八年制医学教育中,对提高教育质量和学生综合素质发挥了重要作用。文章对PBL教学法的特点、现状、不足、进展、完善策略进行分析、探讨,为我国医学高等教育改革提供借鉴。

关键词 PBL 教学法 八年制医学教育

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三全育人背景下广东省医科高校课程思政教学现状及思考 被引量：12

6

作者 钟文浩 夏欧东 朱汉祎 《中国卫生事业管理》 北大核心 2022年第9期684-690,共7页

目的:了解当前广东省医科高校课程思政教学现状,发现存在的问题,为促进医科高校课程思政教学改革提供参考。方法:采取分层随机抽样的方法选取广东省内三所独立医科大学2777名学生和132名教师为研究对象,进行问卷调查,采用描述性统计、... 目的:了解当前广东省医科高校课程思政教学现状,发现存在的问题,为促进医科高校课程思政教学改革提供参考。方法:采取分层随机抽样的方法选取广东省内三所独立医科大学2777名学生和132名教师为研究对象,进行问卷调查,采用描述性统计、方差分析和卡方检验对数据进行统计推断。结果:从课程思政建设情况看,医科高校积极落实,大部分教学单位采取各种措施来推进和保障课程思政教学;从师生对课程思政认知和接受情况看,不同专业、不同年级的学生对课程思政的认知差异有统计学意义,低年级的学生比高年级的学生更接受和支持(P<0.05),不同职称的教师对课程思政的认知程度有统计学差异(P<0.05);从医科高校教师课程思政教学实践情况看,不同类型教师在课程思政教学内容占比上差异有统计学意义(P<0.05),“教学过程中难以找到切入点”“医学专业课程本身难以挖掘思政元素”“教学方式、方法设计的困惑”等问题是当前教师最主要的困难。结论:应从学校、教师和学生三个层面出发,完善医科高校课程思政顶层设计,加强师资队伍建设和考评机制建设,同时在了解学生需求的基础上开展课程思政教学。 展开更多

关键词 课程思政 医科高校 教学现状

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一流本科专业建设:主要原则、基本思路及关键路径 被引量：7

7

作者 刘辉 朱汉祎 佟矿 《高教学刊》 2023年第6期34-38,共5页

专业是大学落实立德树人根本任务的基本单元,也是大学传承办学理念、育人文化和价值导向的重要载体。专业建设是高等院校本科教育基础性工作,专业建设质量直接关系到人才培养质量和毕业生竞争力,直接反映学校办学水平和社会声誉。推进... 专业是大学落实立德树人根本任务的基本单元,也是大学传承办学理念、育人文化和价值导向的重要载体。专业建设是高等院校本科教育基础性工作,专业建设质量直接关系到人才培养质量和毕业生竞争力,直接反映学校办学水平和社会声誉。推进一流本科专业建设要坚持内涵发展、示范引领、分类建设与产出导向的主要原则,遵循学科专业融合、优化专业布局与强化平台支持的基本思路,把握好师资、课程、运行、保障和质控五个关键路径。 展开更多

关键词 一流专业 专业建设 主要原则 基本思路 关键路径

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医学院校课程思政教学改革探索与实践 被引量：9

8

作者 刘辉 朱汉祎 佟矿 《高教学刊》 2022年第26期126-129,133,共5页

医学既是科学和技术,又是人学和仁术。医学院校如何系统地将思政教育与课程教学融合起来,推动课程教学向课程思政转化、专业教育向专业育人转化,实现价值塑造、知识传授和能力培养的有机统一,成为新时代医学教育面临的新问题。该文从顶... 医学既是科学和技术,又是人学和仁术。医学院校如何系统地将思政教育与课程教学融合起来,推动课程教学向课程思政转化、专业教育向专业育人转化,实现价值塑造、知识传授和能力培养的有机统一,成为新时代医学教育面临的新问题。该文从顶层设计、协同实施、要素切入、改革评价和特色彰显等角度系统介绍医学院校推进课程思政改革的路径与实践探索,为高等医学院校完善立德树人落实机制、深化课程思政教学改革提供借鉴参考。 展开更多

关键词 医学院校 课程思政 改革 实践 思政教育

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构建以学生为中心的本科生创新能力培养体系 被引量：9

9

作者 刘辉 朱汉祎 《医学教育研究与实践》 2019年第3期379-382,共4页

创新教育是现代高等教育的重要组成部分,梳理分析当前高等院校本科生创新能力培养存在的问题,从创新教育理念、知识素质培养、实践能力训练、创新要素协同、政策制度支持等环节入手,构建以学生为中心的本科生创新能力培养体系,为实现创... 创新教育是现代高等教育的重要组成部分,梳理分析当前高等院校本科生创新能力培养存在的问题,从创新教育理念、知识素质培养、实践能力训练、创新要素协同、政策制度支持等环节入手,构建以学生为中心的本科生创新能力培养体系,为实现创新教育贯穿于人才培养全过程提供借鉴。 展开更多

关键词 以学生为中心 创新能力 培养体系

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临床医学专业课程体系综合改革探索与实践 被引量：8

10

作者 刘辉 陈昕昀 朱汉祎 《中国卫生事业管理》 北大核心 2022年第6期452-455,459,共5页

课程是人才培养的基本单元,也是高等院校普遍存在的短板、瓶颈和关键问题。传统临床医学教育在教学内容、教学方法、教学评价等方面存在与岗位需求匹配度不高、难以早临床多临床等局限。文章探讨了以器官系统为中心的临床医学专业课程... 课程是人才培养的基本单元,也是高等院校普遍存在的短板、瓶颈和关键问题。传统临床医学教育在教学内容、教学方法、教学评价等方面存在与岗位需求匹配度不高、难以早临床多临床等局限。文章探讨了以器官系统为中心的临床医学专业课程改革基本思路、主要改革举措,分析了整合课程改革过程中常见的教学理念、教学组织、教学保障等核心问题。 展开更多

关键词 临床医学 课程体系 改革实践

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认证促改革 改革促发展 发展促质量——临床医学专业建设实践与认证体会 被引量：6

11

作者 朱汉祎 佟矿 +2 位作者 文民刚 陈士良 刘辉 《医学教育研究与实践》 2017年第2期171-175,共5页

医学教育认证对促进医学教育改革、提高医学教育质量具有重要意义。分析临床医学专业认证的步骤、意义,对照认证标准从专业建设、专业认证实践等方面探讨临床医学专业认证重点关注的问题,可为同类院校提供借鉴和参考。

关键词 临床医学 专业认证 专业建设 体会

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网络化考试大规模实施实践分析 被引量：6

12

作者 张春辉 席卫文 +3 位作者 朱汉祎 耿景海 王飞 文民刚 《大学教育》 2012年第7期24-25,共2页

南方医科大学历来重视课程考核改革与题库建设。根据其400多场多类型课程、近10万人次网考的实施经验说明,具有多样化组卷模式、支持多类型课程、开放的网络题库,简单、清晰、规范、人性的考务流程,断点续考,强大的防作弊措施,多样的考... 南方医科大学历来重视课程考核改革与题库建设。根据其400多场多类型课程、近10万人次网考的实施经验说明,具有多样化组卷模式、支持多类型课程、开放的网络题库,简单、清晰、规范、人性的考务流程,断点续考,强大的防作弊措施,多样的考试模式,详细的考务数据分析,足够的机房保障,松散互助的管理和领导与政策的支持,是大规模实施网考的基本条件。 展开更多

关键词 网络化考试 大规模 经验

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网络题库与考试的应用实效分析 被引量：6

13

作者 张春辉 席卫文 +3 位作者 朱汉祎 耿景海 章战士 文民刚 《中国教育信息化（高教职教）》 2012年第9期79-81,共3页

文章首先分析了目前国内外关于网络题库与考试建设方面大致情况,然后重点从题库建设、网络考试以及后期实效等方面介绍了南方医科大学在网络题库与考试系统建设方面多年来的实际使用效果。用真实的数据阐释了网络题库与考试系统在提高... 文章首先分析了目前国内外关于网络题库与考试建设方面大致情况,然后重点从题库建设、网络考试以及后期实效等方面介绍了南方医科大学在网络题库与考试系统建设方面多年来的实际使用效果。用真实的数据阐释了网络题库与考试系统在提高教育教学质量方面的重要作用。 展开更多

关键词 网络题库 网络考试 效果分析

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椒苯酮胺对脑缺血再灌注大鼠认知障碍的影响 被引量：6

14

作者 朱汉祎 宾娟 +3 位作者 王闯 林焕冰 周恒 徐江平 《南方医科大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2011年第11期1858-1862,共5页

目的观察椒苯酮胺(piperphentonamine hydrochloride,PPTA)对脑缺血再灌注大鼠认知障碍的影响并探索其机制。方法随机将大鼠分为假手术组、模型组、PPTA组(2.5、5、10 mg/kg)和阳性对照依达拉奉组(6 mg/kg)。采用大鼠大脑中动脉闭塞2 h... 目的观察椒苯酮胺(piperphentonamine hydrochloride,PPTA)对脑缺血再灌注大鼠认知障碍的影响并探索其机制。方法随机将大鼠分为假手术组、模型组、PPTA组(2.5、5、10 mg/kg)和阳性对照依达拉奉组(6 mg/kg)。采用大鼠大脑中动脉闭塞2 h再灌注模型,缺血1 h后给药。脑缺血再灌注24 h后进行避暗实验。行为学测试后24 h,断头取脑,分离右侧缺血脑区,用RT-PCR方法检测IL-1β、TNF-α、Caspase-3及HSP-70的mRNA表达。结果避暗实验中,与假手术组相比,模型组动物认知能力显著性降低,而PPTA剂量依赖性地逆转了这一效应;伴随认知能力的下降,模型组动物炎症因子(IL-1β和TNF-α),凋亡因子Caspase-3及HSP-70 mRNA水平均显著性增高;与模型组比较,PPTA显著性降低了IL-1βmRNA,TNF-αmRNA,Caspase-3 mRNA及HSP-70 mRNA水平,而阳性对照药依达拉奉组未见对炎症因子产生显著影响。结论 PPTA可能通过改善脑缺血再灌注损伤后引起的炎症及凋亡反应,增加脑组织对缺血再灌注损伤应激的耐受性,从而发挥神经保护作用,可能是PPTA改善认知障碍的机制之一。 展开更多

关键词 学习记忆 缺血再灌注 凋亡 炎症 椒苯酮胺

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医学网络题库与考试系统之标准化探析 被引量：5

15

作者 张春辉 朱汉祎 +3 位作者 陈戈煜 席卫文 耿静海 文民刚 《中国高等医学教育》 2012年第8期16-16,57,共2页

根据多年试题及题库研究经验,从试题设计、题库管理、考试系统、计算机系统等四个方面提出了28项标准,期望促进医学网络化题库考试系统的逐步完善,切实提高课程考核质量。

关键词 网络题库 网络考试 标准化

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椒苯酮胺对局灶性脑缺血再灌注损伤大鼠的神经保护作用 被引量：5

16

作者 朱汉祎 林焕冰 +1 位作者 陈玉嫔 徐江平 《军事医学》 CAS CSCD 北大核心 2011年第4期286-289,共4页

目的观察椒苯酮胺(piperphentonamine,PPTA)对大鼠脑缺血再灌注损伤后的保护作用,并探讨其作用机制。方法随机将SD大鼠分为假手术组、模型组、PPTA组(2.5,5,10 mg/kg)和阳性对照依达拉奉组(6 mg/kg)。采用大鼠大脑中动脉闭塞(MCAO)2 h... 目的观察椒苯酮胺(piperphentonamine,PPTA)对大鼠脑缺血再灌注损伤后的保护作用,并探讨其作用机制。方法随机将SD大鼠分为假手术组、模型组、PPTA组(2.5,5,10 mg/kg)和阳性对照依达拉奉组(6 mg/kg)。采用大鼠大脑中动脉闭塞(MCAO)2 h再灌注模型,缺血1 h后静脉注射给药,复通灌流24 h后,采用Zea-Longa法进行神经功能缺陷评分,检测大鼠脑组织含水量,TTC染色法测定梗死体积及脑组织中SOD、MDA、GSH、NO、NOS生化指标。结果与模型组相比,PPTA组神经功能评分减低,梗死体积减少,脑组织中SOD、GSH活力增加,NOS活力降低,MDA和NO含量减少。其中以高剂量(10 mg/kg)组改变最为明显。结论 PPTA可能通过抑制脂质过氧反应和清除氧自由基等机制,发挥神经保护作用。 展开更多

关键词 脑缺血/再灌注 椒苯酮胺 超氧化物歧化酶 丙二醛 谷胱甘肽 一氧化氮 一氧化氮合酶

原文传递

医学院校教师对课程整合模块教学的态度调查分析 被引量：4

17

作者 蒋军 温凊 +3 位作者 黄巧冰 文民刚 朱汉祎 夏欧东 《中国高等医学教育》 2020年第8期127-128,共2页

通过对某医学院校参与课程整合模块教学的102名教师进行问卷调查后结果显示:在102名被调查者中,参与课程整合模块教学的教师对课程整合模块教学以及PBL总体持有较为积极的态度,PBL工作满意度较高。结论:加强对授课教师的培训、搭建交流... 通过对某医学院校参与课程整合模块教学的102名教师进行问卷调查后结果显示:在102名被调查者中,参与课程整合模块教学的教师对课程整合模块教学以及PBL总体持有较为积极的态度,PBL工作满意度较高。结论:加强对授课教师的培训、搭建交流平台、进一步整合教材内容、明确课程内容是改进之道。 展开更多

关键词 医学院校 课程整合 教师

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柚皮素对大鼠学习记忆障碍模型的影响及β淀粉样肽所致细胞毒性的保护作用 被引量：4

18

作者 朱汉祎 程玉芳 徐江平 《江西医学院学报》 2008年第2期1-4,7,F0002,共6页

目的探讨柚皮素对学习记忆障碍模型的影响及对β淀粉样肽细胞毒性的保护作用。方法60只SD大鼠随机分为6组：空白组、模型组、阳性对照组及柚皮素1组、柚皮素2组、柚皮素3组，每组10只。其中空白组与模型组以单蒸水10mL／kg灌胃，阳性对... 目的探讨柚皮素对学习记忆障碍模型的影响及对β淀粉样肽细胞毒性的保护作用。方法60只SD大鼠随机分为6组：空白组、模型组、阳性对照组及柚皮素1组、柚皮素2组、柚皮素3组，每组10只。其中空白组与模型组以单蒸水10mL／kg灌胃，阳性对照组以石杉碱甲（HupA）0．3mg／kg灌胃，柚皮素1、2、3组分别以50、100、200mg／kg体质量配制成柚皮素水溶液灌胃，2次／d给药，第8天腹腔内注射氢溴酸东莨菪碱造成动物短暂性学习记忆紊乱，采用Morris水迷宫实验测试大鼠空间学习记忆变化。60只SD大鼠按上述分组方法进行分组，给药剂量、途径和时间同上述Morris水迷宫实验，采用避暗穿梭箱实验来测定大鼠的学习记忆变化。取新生3d以内的SD大鼠皮层神经元进行体外培养7d，分别在加入β淀粉样肽25～35（Aβ25～35）前后加入含柚皮素的大鼠血清，噻唑蓝（MTT）比色法测定细胞及培养液上清的乳酸脱氢酶（LDH）含量变化。结果与模型组相比较，柚皮素1、2、3组Morris水迷宫寻找平台时间显著缩短（P〈0．01，P〈0．001），避暗实验潜伏期显著增加（P〈0．01，P〈0．001），错误数显著减少（P〈O．001）。柚皮素预防组和柚皮素治疗组0D值增大（P〈O．01），LDH含量减少（P〈0．001）。结论柚皮素具有改善学习记忆的作用，对Aβ25～35诱导的SD大鼠神经元毒性有较好的保护作用。 展开更多

关键词 柚皮素 学习记忆障碍 Β淀粉样肽 细胞毒性 动物 实验 大鼠

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医学留学生基础化学全英语教学的实践与体会 被引量：3

19

作者 曾庆冰 朱汉祎 +2 位作者 吴曙光 唐中坤 游文玮 《南方医学教育》 2010年第1期23-24,共2页

留学生教育是高校教育国际化的标志。我校化学系在留学生中进行了全英专业教学,积累了教学经验,自编了与教学大纲匹配的全英文教材,使用效果满意。由于留学生掌握的汉语非常有限,因此留学生教育全英文教学模式有利于对外开放和留学生的... 留学生教育是高校教育国际化的标志。我校化学系在留学生中进行了全英专业教学,积累了教学经验,自编了与教学大纲匹配的全英文教材,使用效果满意。由于留学生掌握的汉语非常有限,因此留学生教育全英文教学模式有利于对外开放和留学生的培养;同时能发挥教师的主动性、能动性,提高教师教学水平和教学质量。 展开更多

关键词 留学生教育 基础化学 教学质量

原文传递

以考核创新促教学改革之实践总结 被引量：3

20

作者 张春辉 席卫文 +3 位作者 朱汉祎 耿景海 胡桂 文民刚 《大学教育》 2013年第23期109-111,共3页

历经3年研发和4年规模应用,南方医科大学形成了包含228门课程、36万道试题的大型题库,实施了975场近20万人次的网络考试,网考人次已经占学校学期总考核人次的50%以上,题库被全国15家高校和医院所采用。该成果被单位教师誉为"最成... 历经3年研发和4年规模应用,南方医科大学形成了包含228门课程、36万道试题的大型题库,实施了975场近20万人次的网络考试,网考人次已经占学校学期总考核人次的50%以上,题库被全国15家高校和医院所采用。该成果被单位教师誉为"最成功的教育信息化系统",它创建了一种多方促进、协作共赢的教育管理模式,开辟了一条生命力、拓展力较强的教学改革新途径,构建了一个多向、全程、高效的评价体系。 展开更多

关键词 网络题库 网络考试 教学改革

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