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基于Python深度学习的目标检测案例探究——高中信息技术校本课程人工智能案例开发 被引量：8
1
作者 朱微霞 《现代信息科技》 2020年第14期70-72,共3页
针对目前高中阶段人工智能教育现状和项目资源案例稀缺的情况,针对浙江地区高中生的信息素养,结合新课程改革中“人工智能初步”模块要求,开发了具有可操作性的人工智能校本课程项目案例——基于Python深度学习的目标检测人工智能应用... 针对目前高中阶段人工智能教育现状和项目资源案例稀缺的情况,针对浙江地区高中生的信息素养,结合新课程改革中“人工智能初步”模块要求,开发了具有可操作性的人工智能校本课程项目案例——基于Python深度学习的目标检测人工智能应用项目案例。这些项目案例结合人工智能应用的典型特征,具有较好的可迁移性,可在高中信息技术校本课程中适用,同时为基于核心素养的高中信息技术新课程改革提供了深入思考与实践探索的途径。 展开更多
关键词 人工智能 高中课程 目标识别
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课堂反馈信息的收集与利用 被引量：1
2
作者 朱微霞 《中小学信息技术教育》 CSSCI 2010年第6期24-25,共2页
一、常用的课堂反馈信息收集方式 收集课堂反馈信息的方式有很多,为提高收集反馈信息的真实性、有效性,可主要采用以下方式。 教师巡视,观察学生表情。在教学活动中,教师要善于观察学生的表情、体态、动作,观察学生的操作过程、学习... 一、常用的课堂反馈信息收集方式 收集课堂反馈信息的方式有很多,为提高收集反馈信息的真实性、有效性,可主要采用以下方式。 教师巡视,观察学生表情。在教学活动中,教师要善于观察学生的表情、体态、动作,观察学生的操作过程、学习方式与习惯。收集对象为全体学生。 展开更多
关键词 信息收集方式 反馈信息 课堂反馈 全体学生 利用 教学活动 操作过程 学习方式
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调控课堂教学路线图 打造高效课堂 被引量：1
3
作者 朱微霞 《中小学信息技术教育》 CSSCI 2010年第9期36-38,共3页
课堂结构是指课的基本组成部分及其顺序、时限和相互关系。要提高课堂教学的效率,就要使课堂结构以合理的节奏展开。由于课堂节奏是动态的,受课堂教学中多种客观因素的影响,调控并不容易。
关键词 课堂教学 高效课堂 路线图 课堂结构 课堂节奏 客观因素
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