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基于“金课”标准下的教师教学创新能力提升研究:以ARCS动机模型下的《合唱指挥》课为例 被引量：3
1
作者 朱峻峭 《山东艺术》 2022年第2期52-56,共5页
“金课”标准下的教师教学创新能力提升是实现教师高水平以及课程高质量发展的核心,是教师开展“金课”的动力源泉,是提升课程教学质量,推进教学改革的助推器。当前,越来越多的高校设置合唱指挥课程,从一定程度上表明我国对于合唱指挥... “金课”标准下的教师教学创新能力提升是实现教师高水平以及课程高质量发展的核心,是教师开展“金课”的动力源泉,是提升课程教学质量,推进教学改革的助推器。当前,越来越多的高校设置合唱指挥课程,从一定程度上表明我国对于合唱指挥的需求量增多。然而,由于教师教学创新并没有随之提升,学生在合唱指挥课程上表现出兴趣低下、缺乏学习动机的现象,导致学生学习效果不理想,不能满足社会需求。因此,本文利用ARCS动机模型理论对高校合唱指挥课程的教师教学能力进行探究,以期对金课建设标准下的教师教学创新能力的提升做出一定的贡献。 展开更多
关键词 创新能力 金课 ARCS动机模式 合唱指挥 教学模式
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当代小提琴创作对传统乐教资源的继承和转化研究 被引量：1
2
作者 仇新亮 朱峻峭 《山东艺术》 2022年第3期44-48,共5页
小提琴是西方乐器中最为经典的乐器之一,无论是音色还是表演形式都很受大众的喜爱,小提琴传入中国已有三百多年的历史,经历了封建王朝与战争的烽火,在当代开放自由的社会环境下,小提琴创作、教育与表演得到了充分的发展。然而,在多种文... 小提琴是西方乐器中最为经典的乐器之一,无论是音色还是表演形式都很受大众的喜爱,小提琴传入中国已有三百多年的历史,经历了封建王朝与战争的烽火,在当代开放自由的社会环境下,小提琴创作、教育与表演得到了充分的发展。然而,在多种文化冲击下,流传千年的传统乐教资源却日渐消减,如何在小提琴创作中融入我国传统乐教资源,创作出更加优秀的作品,对内外弘扬中华民族传统文化,已成为当前亟需研究的重要课题。本文简要分析当代小提琴创作对传统乐教资源的继承和转化的具体路径,以期能够对小提琴在我国的发展提供一些参考。 展开更多
关键词 小提琴 乐教资源 传统文化 继承 转化
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论新时代少数民族地区基层合唱指挥的人才培养 被引量：1
3
作者 朱峻峭 《贵州民族研究》 CSSCI 北大核心 2018年第12期226-229,共4页
合唱艺术在一定程度上代表一个国家的艺术高度,追求合唱艺术的民族化,是弘扬与传播中华民族优秀艺术文化的重要手段。追求合唱艺术民族化与提升合唱指挥技艺水平之间有着紧密的关联,合唱指挥是整个合唱团队的领导者,在整个艺术合唱团体... 合唱艺术在一定程度上代表一个国家的艺术高度,追求合唱艺术的民族化,是弘扬与传播中华民族优秀艺术文化的重要手段。追求合唱艺术民族化与提升合唱指挥技艺水平之间有着紧密的关联,合唱指挥是整个合唱团队的领导者,在整个艺术合唱团体中占据重要的作用。新时代弘扬少数民族合唱艺术,如何使合唱艺术满足基层人民群众的精神文化需求,提升人们的合唱艺术欣赏水平,培养群众善于发现美的艺术修养,积极寻找有效途径培养优秀的指挥人才显得十分迫切与重要。 展开更多
关键词 少数民族 合唱指挥 基层 人才培养
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