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基于对话学习理论的混合式协作学习教学模式 被引量：1
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作者 朱少桐 《学园》 2022年第29期28-30,共3页
混合式协作学习将混合式学习与协作学习进行有机整合,充分融合二者的优势,以促进学生的学习。引入“三位一体”对话学习理论,力图借用新的理论视角探讨混合式协作学习过程中师生的协同知识建构,并据此构建混合式协作学习教学模式。该教... 混合式协作学习将混合式学习与协作学习进行有机整合,充分融合二者的优势,以促进学生的学习。引入“三位一体”对话学习理论,力图借用新的理论视角探讨混合式协作学习过程中师生的协同知识建构,并据此构建混合式协作学习教学模式。该教学模式的提出有利于解决协作学习在教学中存在的问题,整个模式利用“线上+线下”混合式学习环境,设计了起始、探究和评价三个阶段,每个阶段的教学都以学生与教材、他人、自我对话展开,充分凸显混合式协作学习的对话性和互动性。 展开更多
关键词 混合式协作学习 对话学习理论 “三位一体”
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