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快速成型技术在现代制造业中的应用研究 被引量:12
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作者 朱季平 《装备制造技术》 2011年第8期10-12,22,共4页
从快速成型技术的基本原理、特点、在现代制造业中的应用以及进一步发展的研究重点等方面进行了阐述,认为鉴于快速成型技术独有的增材成型特点,在21世纪现代制造业竞争中将占有一席之地。
关键词 快速成型 现代制造业 应用研究
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梯度功能材料的应用研究及发展趋势 被引量:10
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作者 朱季平 张福豹 《装备制造技术》 2011年第9期135-138,共4页
介绍了梯度功能材料的特点与制造工艺,分析了目前梯度功能材料制备方法存在的问题以及应用领域。指出梯度功能材料的发展将朝着计算机专家系统辅助设计、低温制备、统一评价标准的方向发展。
关键词 梯度功能材料 制备 发展方向
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初中道德与法治议题式教学的课堂有效合作路径探索——以新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》背景下的初中生法治教育为例 被引量:6
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作者 朱季平 《求知导刊》 2022年第8期65-67,共3页
议题式教学可以充分挖掘学生的潜力,激发学生的课堂学习兴趣,将其融入初中阶段的道德和法治课堂教学,能够进一步提高教学的质量和水平。文章分析了议题式合作课堂对初中道德与法治教学的价值,并以新修订的《中华人民共和国未成年人保护... 议题式教学可以充分挖掘学生的潜力,激发学生的课堂学习兴趣,将其融入初中阶段的道德和法治课堂教学,能够进一步提高教学的质量和水平。文章分析了议题式合作课堂对初中道德与法治教学的价值,并以新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》(以下简称《未成年人保护法》)背景下的法治教学课堂为例,探究了在课堂上实施议题式合作教学的路径,针对性地提出了具体的策略,希望能为初中阶段的思想品德教育提供参考。 展开更多
关键词 初中道德与法治 议题式教学 未成年人保护法 合作型课堂
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指向核心素养培养的道德与法治大单元教学策略研究 被引量:3
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作者 朱季平 《中学政史地(教学指导)》 2023年第2期7-8,共2页
新课标背景下,大单元教学模式已成为广大一线道德与法治教师的研讨方向。而核心素养培养是贯穿于学科教育全过程的教育目标,能为学生学科能力、品质发展带来积极影响。将核心素养培养融入学科大单元教学设计中,能有效体现大单元教学的功... 新课标背景下,大单元教学模式已成为广大一线道德与法治教师的研讨方向。而核心素养培养是贯穿于学科教育全过程的教育目标,能为学生学科能力、品质发展带来积极影响。将核心素养培养融入学科大单元教学设计中,能有效体现大单元教学的功能,对教学目标、教学实施过程、教学评价有着积极的指导意义。 展开更多
关键词 单元教学设计 道德与法治 教学实施过程 核心素养培养 教学评价 大单元教学 教学目标 新课标背景下
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小学信息技术课应如何开发学生的创新思维
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作者 朱季平 《科教导刊(电子版)》 2020年第8期132-132,134,共2页
现在的小学生,信息技能已经不同以往,初入三年级的信息技术课,就能看出学生对电脑已经不陌生了,掌握了一定的信息技能.顺德区的配套教材于2001年立项编写,每三年对教材进行一次修改,2018年再次对教材进行了修改.为了培养学生的创新能力... 现在的小学生,信息技能已经不同以往,初入三年级的信息技术课,就能看出学生对电脑已经不陌生了,掌握了一定的信息技能.顺德区的配套教材于2001年立项编写,每三年对教材进行一次修改,2018年再次对教材进行了修改.为了培养学生的创新能力、激发学生的创新思维,此次改版渗透了创客教育理念.这对信息教师提出了更高的要求,老师应具有以生为本的教学理念,促进生生之间的合作与交流.充分应用各类新的教学模式,以促进学生的思维发展. 展开更多
关键词 信息技术 创客教育 创新思维 教学策略
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基于PRIME的信息技术教学——《畅游祖国》教学设计与反思
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作者 朱季平 《信息技术教育》 2006年第2期94-95,共2页
关键词 PRIME 教学设计 信息技术教学 设计理念 教学思想 网络环境 主题活动 学生 引导
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初中政治学科核心素养培养方法的探讨
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作者 朱季平 《学园》 2018年第22期133-134,共2页
学科的核心素养就是学生在接受教育时所形成的适合个人发展的一种能力,是对自我素质的一种升华,而初中政治教学中的核心素养就是培养学生独立的人格和健全的'三观'。对初中政治学科核心素养培养的方法进行探讨,通过科学的思维... 学科的核心素养就是学生在接受教育时所形成的适合个人发展的一种能力,是对自我素质的一种升华,而初中政治教学中的核心素养就是培养学生独立的人格和健全的'三观'。对初中政治学科核心素养培养的方法进行探讨,通过科学的思维引导、转变教学模式、利用情境导入和明确培养方向的方式来进行核心素养的培养,希望以此对初中政治教学的核心素质培养起到借鉴作用。 展开更多
关键词 初中政治 核心素养 培养实践
原文传递
新常态下对于学校立德树人的特殊要求与实践探索 被引量:3
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作者 朱季平 《好家长》 2018年第84期141-141,共1页
新常态下党和政府对学校立德树人提出了新的要求,传统的教育方法已经不再适用于学校当前的树德立人教育,学校必须要通过开展一系列立德树人的实践活动,提高立德树人的水平。本文通过对新常态下对于学校立德树人的特殊要求与实践探索进... 新常态下党和政府对学校立德树人提出了新的要求,传统的教育方法已经不再适用于学校当前的树德立人教育,学校必须要通过开展一系列立德树人的实践活动,提高立德树人的水平。本文通过对新常态下对于学校立德树人的特殊要求与实践探索进行分析,提出提高学校开展立德树人实践活动有效性的建议,希望对高校立德树人的实践探索有所帮助。 展开更多
关键词 立德树人 学校 实践探索
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