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深化人防机关“准军事化”建设的实践与思考
1
作者 朱国洲 《中国人民防空》 2008年第10期37-38,共2页
人防机关“准军事化”建设已经走过了十多年的历程。十几年来，“准军事化”建设已经成为人防机关建设、人防事业发展的行业特色和宝贵财富，笔者结合机关“准军事化”建设的实践，提出以下思考。要在领导班子。
关键词 “准军事化”建设 机关建设 人防事业 实践 行业特色 领导班子 领导干部
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论新形势下建筑行业的改革——兼论推行项目法的必要性
2
作者 朱国洲 《理论界》 CSSCI 1995年第6期24-25,共2页
在社会主义市场经济条件下,施工企业如何摆脱计划经济体制形成的旧观念和旧管理模式、经营机制的束缚,如何建立起适应建筑市场需求的新的企业管理模式和经营机制,这是摆在我们面前的一个重要课题。 实践告诉我们,在对手如林的市场竞争... 在社会主义市场经济条件下,施工企业如何摆脱计划经济体制形成的旧观念和旧管理模式、经营机制的束缚,如何建立起适应建筑市场需求的新的企业管理模式和经营机制,这是摆在我们面前的一个重要课题。 实践告诉我们,在对手如林的市场竞争中要争得一席之地,求得企业的生存和发展。就必须以优质、高速和低价格的工程来赢得市场的认可,若想实现这个目标,就只能实行项目法施工。推行项目法,施工企业便可冲出旧体制的束缚,建立起适应建筑市场需求的企业管理模式和经营机制。给企业带来真正的生机和活力。 展开更多
关键词 项目法施工 施工企业 建筑行业 新形势 建筑市场 经营机制 工程项目 成本核算制 生产要素 企业管理模式
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浅议阅读教学与习作教学之间的路基铺设
3
作者 朱国洲 《青年与社会》 2019年第1期74-75,共2页
阅读教学和习作教学是语文教学的两个主要内容。阅读是写作的基础和借鉴,写作是阅读的升华和创造。两者相互关联,不可分割。但是在听课过程中,笔者发现,部分教师阅读教学就是纯粹的阅读教学,习作教学就是纯粹的习作教学,不能正确对待阅... 阅读教学和习作教学是语文教学的两个主要内容。阅读是写作的基础和借鉴,写作是阅读的升华和创造。两者相互关联,不可分割。但是在听课过程中,笔者发现,部分教师阅读教学就是纯粹的阅读教学,习作教学就是纯粹的习作教学,不能正确对待阅读教学和习作教学,不能把二者有机相联。这甚为不妥。为此,笔者写此文,谈点个人粗浅看法。《语文课程标准(2011年版)》对语文课程的性质、特点、任务做了清晰地阐述:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程,”“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养。”明确了语文课程的根本任务就是培养和发展学生学习语言文字运用的能力。这就要求我们向“内容分析式”的阅读教学说再见,由教教材变成用教材,由教课文变成用课文学语言,由分析课文内容的教学转向以策略为导向的教学。 展开更多
关键词 阅读教学 习作教学 语文课程标准 文字运用能力 铺设 路基 学习语言 课文内容
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鞍山市人民防空办公室
4
作者 朱国洲 《中国人民防空》 2006年第1期77-77,共1页
踏着新春的脚步，我们走进了万象更新、奔腾激跃的狗年。借此机会，鞍山市人民防空办公室党组书记、主任朱国洲偕全市人防干部职工向全国人防战线的各位领导和同仁拜年1向关心支持我市人防建设的各级领导．各界人士致以诚挚的问候！
关键词 人民防空办公室 鞍山市 人防建设 党组书记 干部职工 领导
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