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“合作学习”的把握与开发 被引量：1
1
作者 朱凤良 《陕西教育（教学）》 2006年第4期22-23,共2页
合作交流是合作学习中的一个重要方面，小组合作又是合作学习与交流的一种形式，其根本目的是为了使学生更好的发展。作为一名教者，组织学生小组合作学习时，应考虑学习内容的合作目的和合作价值。一般来说，在数学教学中，合作学习可... 合作交流是合作学习中的一个重要方面，小组合作又是合作学习与交流的一种形式，其根本目的是为了使学生更好的发展。作为一名教者，组织学生小组合作学习时，应考虑学习内容的合作目的和合作价值。一般来说，在数学教学中，合作学习可以从以下几个角度切入：一是面对数学问题，在学生持有各自思想，观点和方法时，组织学生相互交流、沟通观点、碰撞思想、认证方法、合作互助，共同探索未知，寻求真理；二是面对数学问题，分工合作、收集信息、整理材料、发现问题、研究问题，共同寻找策略，解决问题等。 展开更多
关键词 合作学习 小组合作学习 数学教学 分工合作 小学
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让教师接受公平的再教育
2
作者 朱凤良 《人民教育》 北大核心 2005年第13期31-32,共2页
关键词 再教育 公平 接受 教师教育信息化 中小学校 突破性进展 “校校通” 多媒体教室 在职教师 哈尔滨市 均衡发展 教育事业 发展战略 教育水平 教育改革 工作重心 发展之路 建设水平 信息技术 网上交流 微机室 校园网 教学
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兴厂之要 首在职教
3
作者 朱凤良 《教育与职业》 北大核心 1990年第8期31-32,共2页
在治理整顿和深化改革中，如何使企业生产持续，健康发展，经济效益稳定增长。江苏省棉纺针织厂的治厂要诀是——兴厂之要，首在职教。
关键词 职工教育 江苏省棉纺针织厂 教学资金 用人制度 技术培训 分类教学
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