美国中小学家庭作业目的定位研究 被引量：29

1

作者 朱仲敏 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2003年第3期37-39,共3页

家庭作业是教师设计的、由学生在家里完成的一种学习任务.它是课堂教学的补充和延续,对于巩固课堂教学、提高学生的学业成绩起着重要的作用.长期以来我们对课堂教学的研究很多,但对家庭作业的研究却少而又少.近年来随着减轻学生负担呼... 家庭作业是教师设计的、由学生在家里完成的一种学习任务.它是课堂教学的补充和延续,对于巩固课堂教学、提高学生的学业成绩起着重要的作用.长期以来我们对课堂教学的研究很多,但对家庭作业的研究却少而又少.近年来随着减轻学生负担呼声的高涨,有些人甚至主张取消家庭作业.实际上学生完成适量的家庭作业还是必要的.问题的关键在于我们如何正确地认识家庭作业的目的.美国关于中小学家庭作业目的定位的研究对于我们认识这个问题是十分有意义的.美国的研究表明教师布置家庭作业的目的主要定位在十个方面. 展开更多

关键词 家庭作业 学校 课外作业 学堂 中小学 人际关系智力 美利坚合众国 北美洲 美国

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青少年心理资本开发:学校教育的应为与可为 被引量：8

2

作者 朱仲敏 桑标 《当代青年研究》 CSSCI 2017年第2期81-87,共7页

心理资本是个体发展的积极心理状态,相比企业员工心理资本开发研究而言,青少年心理资本开发研究是一个崭新的领域。但青少年的心理成熟需要心理资本的积累,青少年发展的危机应对与潜能开发需要心理资本的支撑,一方面,学校教育改革呼唤... 心理资本是个体发展的积极心理状态,相比企业员工心理资本开发研究而言,青少年心理资本开发研究是一个崭新的领域。但青少年的心理成熟需要心理资本的积累,青少年发展的危机应对与潜能开发需要心理资本的支撑,一方面,学校教育改革呼唤青少年心理资本开发,另一方面,教育向本体价值转型为青少年心理资本开发提供了条件。学校教育要重点开发青少年的自我效能、希望、乐观、韧性这四种核心的积极心理资本。 展开更多

关键词 心理资本 开发 青少年 学校教育

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新课程背景下区县教师培训机构培训者的角色定位与能力要求 被引量：7

3

作者 朱仲敏 《中小学教师培训》 北大核心 2008年第7期33-35,共3页

本文基于新课程背景下区县教师培训机构面临的新形势，对区县教师培训机构培训者的角色定位与素质要求进行了阐述。本文认为新课改背景下区县教师培训机构培训者的角色定位应该是教育科学的研究者、培训资源的开发者、教师发展的指导者... 本文基于新课程背景下区县教师培训机构面临的新形势，对区县教师培训机构培训者的角色定位与素质要求进行了阐述。本文认为新课改背景下区县教师培训机构培训者的角色定位应该是教育科学的研究者、培训资源的开发者、教师发展的指导者、基层学校的服务者，并指出培训者的主要能力包括：培训需求的调研与分析能力；培训课程的开发与实施能力；培训项目的策划与设计能力；培训的管理能力。 展开更多

关键词 培训者 角色定位 能力

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论中小学教师培训的现代走向 被引量：6

4

作者 朱仲敏 《中小学教师培训》 2010年第8期13-15,共3页

本文从当前教育发展的大背景出发,结合教师专业发展研究的成果,探讨了现代教师培训的三大走向:第一,加强校本研修,让学校成为教师专业成长的主阵地;第二,推行网络培训,让技术促进教师培训方式的变革;第三,倡导自我发展,让教师做好终身... 本文从当前教育发展的大背景出发,结合教师专业发展研究的成果,探讨了现代教师培训的三大走向:第一,加强校本研修,让学校成为教师专业成长的主阵地;第二,推行网络培训,让技术促进教师培训方式的变革;第三,倡导自我发展,让教师做好终身学习的主人。 展开更多

关键词 校本研修 网络培训 自我发展

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论区域教师发展支持系统的建设--基于上海市浦东新区的改革实践 被引量：5

5

作者 朱仲敏 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2014年第3期18-21,62,共5页

区域教师发展支持系统是指在一定行政区域内,以某一机构为主要载体,对教师群体专业发展发挥支撑功能的有机整体。上海市浦东教育发展研究院教师发展中心从区域教师发展支持系统建设的背景、依据、思路、框架设计等方面系统思考,构建了... 区域教师发展支持系统是指在一定行政区域内,以某一机构为主要载体,对教师群体专业发展发挥支撑功能的有机整体。上海市浦东教育发展研究院教师发展中心从区域教师发展支持系统建设的背景、依据、思路、框架设计等方面系统思考,构建了较有成效的教师发展支持系统。其区域教师发展支持系统建设的背景分析主要基于区域教师发展、区域教师教育机构发展的需求;体系建设依据主要包括政策、理论与实践三方面的依据;建设思路主要是加强整合、完善功能、凸显绩效;系统架构主要包括教师发展研究、教师专业指导、服务质量监测等三大部分。 展开更多

关键词 区域教师发展 支持系统 上海浦东新区

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论中小学教师的学习方式及其实现途径 被引量：4

6

作者 朱仲敏 《教育探索》 北大核心 2008年第7期103-104,共2页

教师学习是教师专业发展的必由之路。教师的有效学习方式分别是有意义的接受性学习(读书、听报告、参加学术会议等)、实践参与性学习(日常课堂教学实践、观课评课、上公开课、专题研讨等)和研究性学习(做课题,写论文等)。

关键词 有意义的接受性学习 实践参与性学习 研究性学习

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近40年来上海市中小学心理健康教育的回顾与展望 被引量：4

7

作者 程永琛 朱仲敏 《上海教育科研》 北大核心 2018年第3期64-70,共7页

上海中小学心理健康教育已经走过了三十多个年头,按不同的历史阶段,可分为萌芽期(1979年至1997年)、发展期(1998年至2011年)和蓬勃期(2012年至今)。萌芽期为上海中小学心理健康教育的开启阶段,以上海市中小学心理辅导协会的成立为关键事... 上海中小学心理健康教育已经走过了三十多个年头,按不同的历史阶段,可分为萌芽期(1979年至1997年)、发展期(1998年至2011年)和蓬勃期(2012年至今)。萌芽期为上海中小学心理健康教育的开启阶段,以上海市中小学心理辅导协会的成立为关键事件;发展期则以政策的确立为主要标志,心理健康教育工作在中小学不断发展;蓬勃期以进一步规范化、普及化、专业化、特色化为主要特点,以上海学生心理健康教育发展中心的成立为关键事件,中小学心理健康教育得以大力推动。上海中小学心理健康教育历来注重以现实需求为导向,以科研引领发展,以政策推动落实,以评估促进建设。未来的上海中小学心理健康教育需要以更系统的政策保障发展,以更科学的理论深化认识,以更专业的实践开拓新路,更好地服务于师生的幸福成长,更有力地推动立德树人根本任务的实现。 展开更多

关键词 心理健康教育 回顾 展望

原文传递

青少年亲子关系质量与不良同伴交往:有调节的中介模型 被引量：1

8

作者 董亓易如 黄岳辉 +3 位作者 周嘉 丁雪辰 朱仲敏 桑标 《中国临床心理学杂志》 CSCD 北大核心 2023年第1期153-158,共6页

目的:探讨青少年亲子关系质量对不良同伴交往的影响过程中友谊质量和心理一致感的作用。方法:采用自我报告的方式调查了1006名6年级、8年级和10年级青少年,运用关系网络问卷、心理一致感量表以及同伴群体特征量表进行测量。结果:①亲子... 目的:探讨青少年亲子关系质量对不良同伴交往的影响过程中友谊质量和心理一致感的作用。方法:采用自我报告的方式调查了1006名6年级、8年级和10年级青少年,运用关系网络问卷、心理一致感量表以及同伴群体特征量表进行测量。结果:①亲子关系质量可以负向预测不良同伴交往;②友谊质量在亲子关系质量与不良同伴交往之间起部分中介作用;③心理一致感调节了亲子关系质量影响不良同伴交往过程的直接路径,对心理一致感较低的青少年,亲子关系质量能够显著负向预测不良同伴交往,而对心理一致感较高的青少年该作用不显著。结论:亲子关系质量通过友谊质量影响不良同伴交往,并且受到心理一致感水平的调节。 展开更多

关键词 亲子关系质量 不良同伴交往 友谊质量 心理一致感

原文传递

当前中小学诚信教育的理性思考及行动策略 被引量：2

9

作者 朱仲敏 《思想理论教育》 CSSCI 北大核心 2012年第10期16-19,共4页

中小学诚信教育一直受到教育系统的高度重视，一些学校在诚信教育方面开展了有效的实践探索。当前，在上海各界都在积极倡导践行社会主义核心价值体系与“公正、包容、责任、诚信”城市价值取向的背景下，

关键词 诚信教育 中小学 行动策略 社会主义核心价值体系 理性 教育系统 实践探索 城市价值

原文传递

基础教育中人的迷失与回归 被引量：2

10

作者 朱仲敏 《探索与争鸣》 CSSCI 北大核心 2017年第5期57-59,共3页

教育的目的是促进人的发展,教育研究的核心问题是对＂人＂的认识与理解。人既是教育的对象,也是教育的资源,更是教育的终极指向。有怎样的＂人＂的观念,就会有怎样的教育理论以及相应的教育实践,基础教育亦是如此。毋庸置疑,我国的基础... 教育的目的是促进人的发展,教育研究的核心问题是对＂人＂的认识与理解。人既是教育的对象,也是教育的资源,更是教育的终极指向。有怎样的＂人＂的观念,就会有怎样的教育理论以及相应的教育实践,基础教育亦是如此。毋庸置疑,我国的基础教育在改革开放以来,取得了为世人瞩目的成绩。无论是上海代表中国参加的两次PISA测试全球第一,还是2015年多样水平省市组队（京沪苏粤）参加PISA测试取得了全球第十。 展开更多

关键词 PISA 终极指向 教育理论 人的发展 教育实践 教育研究 教学活动 教育价值取向 脑科学 工具理性

原文传递

基于胜任力的中小学心理健康教育教师培训课程设计思考与建议 被引量：2

11

作者 朱仲敏 《现代教学》 2020年第8期16-18,共3页

基于理论与实践分析,从态度、知识、技能三个维度对心理健康教育教师胜任力框架进行了构建。其中,专业态度是胜任力的底座,包括专业伦理、个人特征;知识包括本体性知识、条件性知识;技能包括教育教学能力、心理咨询(辅导)能力、科研能... 基于理论与实践分析,从态度、知识、技能三个维度对心理健康教育教师胜任力框架进行了构建。其中,专业态度是胜任力的底座,包括专业伦理、个人特征;知识包括本体性知识、条件性知识;技能包括教育教学能力、心理咨询(辅导)能力、科研能力、通用能力。在分析不同发展阶段心理健康教育教师胜任力重点的基础上,对心理健康教育教师培训课程设计提出一些思考与建议。 展开更多

关键词 中小学心理健康教育教师 胜任力 培训课程

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儿童社交自我知觉与情绪适应问题的关系:回避应对策略和社交敏感性的作用

12

作者 张思敏 董亓易如 +3 位作者 陈飞 阿尔升•海达别克 丁雪辰 朱仲敏 《心理与行为研究》 北大核心 2023年第3期336-343,共8页

为探讨儿童社交自我知觉和情绪适应问题的关系,本研究构建了一个有调节的中介模型。采用自我报告的方式对上海地区4~6年级共575名被试进行测查,结果显示:(1)社交自我知觉可以负向预测抑郁和社交焦虑;(2)回避应对策略在社交自我知觉与抑... 为探讨儿童社交自我知觉和情绪适应问题的关系,本研究构建了一个有调节的中介模型。采用自我报告的方式对上海地区4~6年级共575名被试进行测查,结果显示:(1)社交自我知觉可以负向预测抑郁和社交焦虑;(2)回避应对策略在社交自我知觉与抑郁和社交焦虑的关系中起部分中介作用;(3)社交敏感性调节了社交自我知觉通过回避应对策略影响抑郁和社交焦虑的前半路径,社交自我知觉对回避应对策略的预测作用仅在高社交敏感性儿童身上显著。研究结果不仅可以为低社交自我知觉个体的情绪适应问题提供新的解释,还在引导个体心理干预方面具有启示意义。 展开更多

关键词 社交自我知觉 抑郁 社交焦虑 回避应对策略 社交敏感性

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以课外活动为载体 促进中小学生自主发展的思考与实践 被引量：1

13

作者 朱仲敏 《中小学教师培训》 2013年第10期58-60,共3页

课外活动是学生完整教育生活的重要组成部分,其主要目的是通过富有开放性、实践性、互动性的课外教育活动促进学生的自主发展。本文结合实践案例,从以下三个方面探讨了如何以课外活动为载体更好地促进中小学生自主发展:第一,从"调... 课外活动是学生完整教育生活的重要组成部分,其主要目的是通过富有开放性、实践性、互动性的课外教育活动促进学生的自主发展。本文结合实践案例,从以下三个方面探讨了如何以课外活动为载体更好地促进中小学生自主发展:第一,从"调研学生的需求、确定适切的主题、设计科学的方案"等基本环节入手,满足学生对课外活动的个性化需求。第二,采取"实行任务驱动、加强同伴合作、释放创新潜能"等重要举措,促进学生在课外活动中的体验与创造。第三,把握"收获思想感悟、增强情感认同、促进知行转化"等关键要素,提升学生的自主发展能力。 展开更多

关键词 课外活动 自主发展 载体

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论心理学理论中构念的缺陷——兼论心理学理论的走向 被引量：1

14

作者 朱仲敏 《上海师范大学学报（教育版）》 2003年第3期66-69,共4页

构念在心理学理论中具有很重要的地位，但是构念本身的一些缺陷不仅阻碍了心理学理论的发展，而且限制了心理学的应用。本文分析了构念的四个缺陷：循环论证性、不可操纵性、牵制性和非实用性。在此基础上，探讨了心理学理论的应有走向。

关键词 心理学理论 构念 缺陷 发展趋势 心理学研究

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创建信息技术环境下区域教师学习共同体的构想 被引量：2

15

作者 姜美林 黄娟 朱仲敏 《新课程研究（下旬）》 2007年第4期38-39,共2页

全国教师教育学会马立会长主持的国家社会科学基金会"十一五"规划2006年度国家课题《信息技术环境下创建区域性教师学习共同体的理论与实践研究》专题研讨会,拟于2007年4月底在上海浦东新区召开。为开好本次会议,研讨会承办... 全国教师教育学会马立会长主持的国家社会科学基金会"十一五"规划2006年度国家课题《信息技术环境下创建区域性教师学习共同体的理论与实践研究》专题研讨会,拟于2007年4月底在上海浦东新区召开。为开好本次会议,研讨会承办单位上海浦东教育发展研究院在调查研究的基础上,提出了"信息技术环境下浦东新区教师学习共同体建设"的模拟思考。今摘登一部分研究文章,以期与大家共鸣。 展开更多

关键词 学习共同体 信息技术环境 教师效能 教师专业发展 现代信息技术 主体性发展 实践性智慧 教育现代化

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积极心理学视野下的中小学生心理抗疫路径

16

作者 朱仲敏 《大众心理学》 2020年第6期28-28,19,共2页

庚子鼠年新冠肺炎疫情属重大应激事件,在威胁身体健康的同时,也给大众造成一定的心理冲击。面对关乎生命健康的重大疫情,每个人都可能出现一些与平常不一样的心理反应,中小学生也不例外。作为未成年人,中小学生做好医学、心理双重防护... 庚子鼠年新冠肺炎疫情属重大应激事件,在威胁身体健康的同时,也给大众造成一定的心理冲击。面对关乎生命健康的重大疫情,每个人都可能出现一些与平常不一样的心理反应,中小学生也不例外。作为未成年人,中小学生做好医学、心理双重防护尤为重要。中小学生如何做好重大应激事件下心理防护是一个现实但没有很多经验可借鉴的课题,心理学工作者要响应党和国家的号召,把研究做在抗疫第一线。积极心理学是关于人类优势和美德的学问,起源于西方,但也有重要的东方文化根源。疫情当前,如何将积极心理学的精髓应用于推动学生的积极发展,让积极心理学走出象牙塔、走向实践、走近学生,成为积极心理学研究工作者的使命。值得关注的是,我们不能夸大疫情对学生的负面心理影响。在疫情中,大多数学生需要的不是“消极导向”的心理治疗,而是“积极导向”的心理成长。本文旨在初步探讨如何用积极心理学指导学生心理防护工作,在帮助学生疏导问题的同时,更帮助所有学生在危机中进一步坚定信心、看到希望、保持乐观、学会应对,提高抗挫能力,在危机中成长,更好地珍惜生命、感恩他人、追寻幸福,为重大应激事件下中小学生心理自助提供思路与路径。 展开更多

关键词 抗挫能力 心理成长 积极心理学 心理学工作者 心理冲击 心理防护 负面心理 中小学生心理

原文传递

略论当代智力测验研究的新动向

17

作者 朱仲敏 《四川心理科学》 2002年第3期41-44,共4页

当代智力测验的研究呈现了一些新的特点，本文从测验的对象、测验研究的跨学科性、测验的计算机化和编制技术、测验的功能和测验分数的表征等方面论述了当代智力测验的新的动态。最后本文还提及了当代我国智力测验研究的状况。

关键词 智力测验 对象 认知心理学 神经科学 技术 功能 IQ 展望

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心理骨干教师专业发展实务培训课程研究——以浦东新区为例

18

作者 朱仲敏 曹冬梅 《现代教学》 2015年第12期61-63,共3页

心理骨干教师是我区心理健康教育的一支中坚力量，在学校心理健康教育工作中发挥着示范和引领作用，他们的专业工作理念、业务水准直接影响着学校心理健康教育工作的发展。2011年10月教育部出台了《教师教育课程标准（试行）》，提出了... 心理骨干教师是我区心理健康教育的一支中坚力量，在学校心理健康教育工作中发挥着示范和引领作用，他们的专业工作理念、业务水准直接影响着学校心理健康教育工作的发展。2011年10月教育部出台了《教师教育课程标准（试行）》，提出了要依据“育人为本、实践取向、终身学习”的理念来推进教师教育课程的开发。为了更好地促进心理骨干教师队伍的专业化发展，我区尝试开展骨干教师队伍专业发展的实务培训课程研究，让骨干教师在实务培训中分享经验、互相学习，推动骨干教师育人能力的提升，从而带动全区更多的心理教师的专业成长和本区心理健康教育的可持续发展，真正发挥孵化与辐射的作用。 展开更多

关键词 心理健康教育工作 骨干教师队伍 教师专业发展 实务培训 课程研究 浦东新区 教师教育课程 终身学习

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情感智商的来源、影响及其反思

19

作者 朱仲敏 《四川心理科学》 2003年第2期25-28,共4页

情感智商自1995年提出以来在心理学特别是智力心理学领域产生了较大的反响。情商的研究具有继承性，它来源于前人的许多类似的研究；情商的影响具有两面性，这种影响可以从对情商的反思中看出。从情商与智商的对比来看，本文认为情商的... 情感智商自1995年提出以来在心理学特别是智力心理学领域产生了较大的反响。情商的研究具有继承性，它来源于前人的许多类似的研究；情商的影响具有两面性，这种影响可以从对情商的反思中看出。从情商与智商的对比来看，本文认为情商的提法是不科学的，情商的很多学说都缺乏证据。 展开更多

关键词 情商 智商 情绪智力 心理学 智力心理学

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好的智力测验应考虑的几个问题——以Sternberg的智力三元理论为视角

20

作者 朱仲敏 《中外教育（福建）》 2002年第3期66-69,共4页

智力测验自从1905年比一西智力量表问世以来，已有近百年的历史。目前，智力测验已日渐广泛地用于各种社会实践领域，如心理咨询、教育科研和医学诊断，发挥着其筛选、诊断和预测的功能。尽管智力测验的实践已日趋经常化，但对智力测验... 智力测验自从1905年比一西智力量表问世以来，已有近百年的历史。目前，智力测验已日渐广泛地用于各种社会实践领域，如心理咨询、教育科研和医学诊断，发挥着其筛选、诊断和预测的功能。尽管智力测验的实践已日趋经常化，但对智力测验的批判和讨伐之声也从未停止(如用智力测验的结果给学生贴标签的现象就受到过批判)。 展开更多

关键词 三元理论 智力测验 批判 现象 实践 心理咨询 视角 百年 领域 学生

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