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幼儿园教师融合教育素养培养的影响因素分析——基于对安徽省合肥市的调查 被引量：2
1
作者 崔霞丽 刘佳 +1 位作者 王静静 朋文媛 《成都师范学院学报》 2023年第10期65-75,共11页
为了解幼儿园教师融合教育素养培养现状,探讨幼儿园教师融合教育素养培养的影响因素,采用《幼儿园教师融合教育素养调查问卷》对安徽省合肥市325名幼儿园教师实施调查。结果显示:幼儿园教师融合教育素养整体居中等偏上水平,融合教育态... 为了解幼儿园教师融合教育素养培养现状,探讨幼儿园教师融合教育素养培养的影响因素,采用《幼儿园教师融合教育素养调查问卷》对安徽省合肥市325名幼儿园教师实施调查。结果显示:幼儿园教师融合教育素养整体居中等偏上水平,融合教育态度与融合教育能力得分高于融合教育知识得分;幼儿园教师的融合教育素养水平主要受4个因素影响,重要度由高到低依次为职前融合教育相关课程学习经历、职后融合教育培训经历、幼儿园教师教龄和幼儿园地域。据此提出构建幼儿园教师融合教育多元支持体系、形成系统化的幼儿园融合教育教师职前培养模式、建立合理有效的幼儿园教师职后融合教育培训机制等建议。 展开更多
关键词 融合教育 融合教育素养 幼儿园教师 职前培养 在职培训 学前教育
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随班就读听障儿童“回流”的原因与对策 被引量：5
2
作者 朋文媛 雷江华 《中国听力语言康复科学杂志》 2014年第3期213-216,共4页
随班就读听障儿童的“回流”问题客观存在，本文从语言障碍、教师素质、同伴关系、家长素养、课程内容、心理因素、评估体系等方面分析了导致“回流”的原因，并提出了一些针对性的“回流”预防对策。
关键词 随班就读 听障儿童 回流 对策
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特殊儿童拐骗的现状、原因及预防对策 被引量：1
3
作者 朋文媛 雷江华 《绥化学院学报》 2014年第4期120-125,共6页
拐骗特殊儿童的违法行为屡禁不止,拐骗人主要拐骗听觉障碍儿童进行拐骗、偷盗、抢劫等违法行为,拐骗智力障碍儿童进行性行为,拐骗肢体障碍儿童进行乞讨,骗取特殊儿童的钱财或物品等。特殊儿童之所以成为拐骗人拐骗的目标主要原因有:拐... 拐骗特殊儿童的违法行为屡禁不止,拐骗人主要拐骗听觉障碍儿童进行拐骗、偷盗、抢劫等违法行为,拐骗智力障碍儿童进行性行为,拐骗肢体障碍儿童进行乞讨,骗取特殊儿童的钱财或物品等。特殊儿童之所以成为拐骗人拐骗的目标主要原因有:拐骗人的诡诈逐利,特殊儿童自身的认知失衡,家长和机构的过度保护以及就业的利益诱惑等。为了有效预防特殊儿童被拐骗,社会应加强法制建设,家长应注重生活引导,机构应强化常识教育,国家应落实就业政策,特殊儿童自身应提高社会认知能力。 展开更多
关键词 特殊儿童 拐骗 现状 原因 预防对策
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佛得角共和国融合教育教师的培训
4
作者 艾琳 朋文媛 《现代特殊教育》 2014年第1期58-59,共2页
佛得角共和国地处非洲西海岸450多公里处，由10个大岛屿和一些小岛屿组成，有49．1875万人口。1975年独立以来，佛得角逐渐步入稳定、和平、民主的发展轨道。佛得角政府非常重视教育的发展，意识到教师培训和教师职业资格认证是提高教... 佛得角共和国地处非洲西海岸450多公里处，由10个大岛屿和一些小岛屿组成，有49．1875万人口。1975年独立以来，佛得角逐渐步入稳定、和平、民主的发展轨道。佛得角政府非常重视教育的发展，意识到教师培训和教师职业资格认证是提高教育质量和促进融合教育发展的重要因素，因此将教师培训作为政府发展人力资源进程中的优先事项，将提高教师培训的质量定为佛得角实现更高政治水平和教育水平的一大核心目标。 展开更多
关键词 教师培训 融合教育 共和国 职业资格认证 教育质量 政府发展 1975年 教育发展
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