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木质素阳离子表面活性剂的合成及应用 被引量：24
1
作者 朱建华 曾运生 +1 位作者 朱雁峰 宋清 《精细化工》 EI CAS CSCD 1992年第4期1-4,共4页
利用造纸废液中的木质素,合成木质素阳离子表面活性剂;研究合成工艺和作为表面活性剂的有关性能;探讨在水处理絮凝、沥青乳化等方面的应用。
关键词 木质素 阳离子 表面活性剂 合成
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吸附气浮法脱除染料离子的研究 被引量：6
2
作者 朱建华 劳永麒 曾运生 《环境工程》 CAS CSCD 北大核心 1993年第1期10-12,共3页
本文报道了吸附气浮法脱除阳离子染料、直接染料和酸性染料的方法。用膨润土吸附溶液中的染料离子,以木质素阳离子表面活性剂、溴化十六烷基三甲胺、苯扎溴铵为气浮剂,气浮除去染科一膨润土微粒,染料去除率均大于92%。本文还探讨了吸附... 本文报道了吸附气浮法脱除阳离子染料、直接染料和酸性染料的方法。用膨润土吸附溶液中的染料离子,以木质素阳离子表面活性剂、溴化十六烷基三甲胺、苯扎溴铵为气浮剂,气浮除去染科一膨润土微粒,染料去除率均大于92%。本文还探讨了吸附气浮法脱除染料离子的机理。 展开更多
关键词 吸附气浮法 染料离子 废水处理
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水乳交融 相辅相承——浅议高中语文研究性学习与文本细读的有机整合
3
作者 曾运生 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2015年第12期19-20,共2页
孙绍振先生说：＂不管在中学还是大学课堂上,经典文本的微观解读都是难点,也是弱点。＂笔者在具体的中学教学实践中,深有同感。我们老师很少有静下心来仔细阅读课文文本的,对节选课文的全文也不好好地仔细通读,更不要说凭自我的原创精... 孙绍振先生说：＂不管在中学还是大学课堂上,经典文本的微观解读都是难点,也是弱点。＂笔者在具体的中学教学实践中,深有同感。我们老师很少有静下心来仔细阅读课文文本的,对节选课文的全文也不好好地仔细通读,更不要说凭自我的原创精神加以阐述和思考了,很多时候都是借助现有的参考书进行讲解。这样导致我们老师对所分析的内容和观点也是一知半解,最终陷入一种＂以其昏昏,使人昭昭＂的境地,实在令人汗颜。 展开更多
关键词 语文研究性学习 文本细读 中学教学 大学课堂 经典文本 孙绍振 深有同感 有机整合 使人 相辅相承
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方法总比问题多——试析文言文教学中的困惑与解决之道
4
作者 曾运生 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2012年第8期30-31,共2页
高中语文教学中存在众多的问题与困惑,但在不断教学实践中师生们也会发现一些可行的方法与思路。本文侧重总结文言文教学中的一些规律,提出某些新颖的思路和解决之道,借此探索文言文教学的实效过程,最终达到教学理念与实践的彼此结合,... 高中语文教学中存在众多的问题与困惑,但在不断教学实践中师生们也会发现一些可行的方法与思路。本文侧重总结文言文教学中的一些规律,提出某些新颖的思路和解决之道,借此探索文言文教学的实效过程,最终达到教学理念与实践的彼此结合,期待做到＂知行合一＂ 展开更多
关键词 困惑与问题 方法与思考 期待
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透彻 深入 浅出——浅议高中语文课堂教学有效性
5
作者 曾运生 《作文成功之路（小学）》 2012年第10期58-58,共1页
“要向课堂四十分钟要质量”，即是说要对课堂教学进行有效地管理，科学合理地利用课堂教学的有限时间，努力提高课堂教学的效率，又快又好地达到教学目标。为解决这个问题，广大的语文教育工作者进行了艰苦地努力探索研究，积累了一些... “要向课堂四十分钟要质量”，即是说要对课堂教学进行有效地管理，科学合理地利用课堂教学的有限时间，努力提高课堂教学的效率，又快又好地达到教学目标。为解决这个问题，广大的语文教育工作者进行了艰苦地努力探索研究，积累了一些宝贵的经验，取得了一定的成效。但是就总体来看，语文课堂效率仍然不高。究其原因，是不少教师对“怎样提高语文课堂效率”存在着认识上的偏差，从而使有关尝试步入误区。 展开更多
关键词 语文课堂 教学有效性 高中 课堂教学 课堂效率 教育工作者 科学合理 教学目标
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