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小学语文诗歌鉴赏教学的实践与思考
1
作者 曾芷晴 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第9期0145-0148,共4页
诗歌鉴赏是小学语文教学中一个重要环节,诗歌鉴赏不仅让学生更深入地理解了我国传统诗歌文化,也对学习诗歌的方法有了一定的了解。本文主要探讨了小学语文诗歌鉴赏教学的实践方法。诗歌是我国传统文化的瑰宝,通过诗歌教学,可以有效提升... 诗歌鉴赏是小学语文教学中一个重要环节,诗歌鉴赏不仅让学生更深入地理解了我国传统诗歌文化,也对学习诗歌的方法有了一定的了解。本文主要探讨了小学语文诗歌鉴赏教学的实践方法。诗歌是我国传统文化的瑰宝,通过诗歌教学,可以有效提升小学生的语文素养和审美能力。基于此,教师应不断创新教学方法,关注学生的个体差异,激发学生的学习兴趣,引导学生深入理解诗歌,培养学生的审美情趣。 展开更多
关键词 小学语文 诗歌鉴赏 教学实践
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《品川猴》中自我的消解与重构
2
作者 曾芷晴 《喜剧世界（中旬刊）》 2023年第12期89-91,共3页
《品川猴》发表于2005年,是村上春树典型的“失去—寻找”模式的作品。作品中,主人公失去又找回名字的经历被归因为“品川猴”这一非现实要素,其实质则为现代都市人的存在困境。本文通过还原主人公经历的“遗忘名字—寻找原因—找回名... 《品川猴》发表于2005年,是村上春树典型的“失去—寻找”模式的作品。作品中,主人公失去又找回名字的经历被归因为“品川猴”这一非现实要素,其实质则为现代都市人的存在困境。本文通过还原主人公经历的“遗忘名字—寻找原因—找回名字”这一过程,关注这一过程中暗示的主人公自我的消解与重构问题。其自我的消解源于婚后生活的机械化、校园生活中与主人公形成对照客体的学妹的自杀,以及幼年爱的缺失。而自我的重构则来源于自我的叙述和他人的帮助。“自我”主题的叙述体现了作者对现代都市中人们生存困境的密切关注。 展开更多
关键词 《品川猴》 村上春树 自我
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新媒体时代辅导员高校网络舆情干预与危机应对研究——基于广东省内17所高校的研究启示 被引量：3
3
作者 张玉刚 庄翠荣 +1 位作者 邱伟青 曾芷晴 《社会工作与管理》 2017年第6期90-96,共7页
广东省内17所高校调查数据显示,当前大学生受网络的影响和对网络的依赖较大,但甄别网络信息真实性能力有限,对网上敏感信息处理存在不当,网上留言内容呈碎片化和感性化特征;同时校园网站的吸引力不够,舆情干预与危机应对方式单一和措施... 广东省内17所高校调查数据显示,当前大学生受网络的影响和对网络的依赖较大,但甄别网络信息真实性能力有限,对网上敏感信息处理存在不当,网上留言内容呈碎片化和感性化特征;同时校园网站的吸引力不够,舆情干预与危机应对方式单一和措施有限,危机化解联动机制尚未建成。因此,增强网络舆情管理观念和网络信息素养、提升大学生使用新媒体的法律和道德素养、发挥社会支持的调节作用和培养模范"意见领袖"、强化新媒体在学生工作中的作用和对网络舆情的研究以及构建"四位一体"的高校网络舆情研判和引导工作机制,是辅导员网络舆情干预与危机应对的可行模式。 展开更多
关键词 新媒体 辅导员 高校 网络舆情 应对
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感染因素通过调控巨噬细胞表型变化影响伤口愈合的机制研究 被引量：2
4
作者 曾芷晴 劳丽燕 陈嘉宁 《岭南现代临床外科》 2017年第6期649-653,共5页
目的观察感染因素(细菌脂多糖,LPS)如何通过调控巨噬细胞表型变化影响皮肤成纤维细胞的活化状态和功能。方法运用流式细胞技术检测巨噬细胞的活化表型;应用transwell共培养体系建立巨噬细胞和成纤维细胞共培养的模型;用MTT实验检测成纤... 目的观察感染因素(细菌脂多糖,LPS)如何通过调控巨噬细胞表型变化影响皮肤成纤维细胞的活化状态和功能。方法运用流式细胞技术检测巨噬细胞的活化表型;应用transwell共培养体系建立巨噬细胞和成纤维细胞共培养的模型;用MTT实验检测成纤维细胞的增殖情况;用细胞免疫荧光技术检测成纤维细胞α-SMA的表达;用ELISA实验检测细胞培养上清中Ⅰ型、Ⅲ型胶原蛋白的分泌;用q-PCR检测成纤维细胞中MMP9,MMP13的m RNA表达情况。结果 IL4诱导的M2型激活的巨噬细胞能够显著诱导皮肤成纤维细胞(HFF)高表达活化标志物α-SMA,促进成纤维细胞增殖并分泌大量Ⅰ型及Ⅲ型胶原蛋白。而感染因素LPS则能显著诱导巨噬细胞向M1表型活化,而这种活化的巨噬细胞与成纤维细胞共培养能显著抑制成纤维细胞胶原蛋白的分泌并促进基质金属蛋白酶的表达。结论感染因素能够通过调控巨噬细胞表型影响成纤维细胞的活化和功能,调控巨噬细胞的活化表型有望改善伤口愈合不良。 展开更多
关键词 感染 巨噬细胞 成纤维细胞 伤口愈合
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婴幼儿肌内注射虚拟仿真实验项目开发设计
5
作者 曾芷晴 应静怡 +2 位作者 张娇娇 郝荣艳 王若维 《中国科技期刊数据库 医药》 2022年第3期166-168,共3页
肌内注射治疗是目前儿科临床常用的给药方法之一,由于婴幼儿特殊的生理及解剖特点,操作技术难度大,且有更低的容错率,错误的肌内注射容易导致坐骨神经损伤甚至瘫痪。传统的婴幼儿肌内注射教学方法缺乏可操作性,通过虚拟仿真实验项目增... 肌内注射治疗是目前儿科临床常用的给药方法之一,由于婴幼儿特殊的生理及解剖特点,操作技术难度大,且有更低的容错率,错误的肌内注射容易导致坐骨神经损伤甚至瘫痪。传统的婴幼儿肌内注射教学方法缺乏可操作性,通过虚拟仿真实验项目增加了更多的交互设计,增加了学生的动手机会,也增强了学生们的兴趣,从而可以更好地学习和掌握婴幼儿肌内注射操作。 展开更多
关键词 婴幼儿 肌内注射 虚拟仿真 临床教学
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