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初中英语德育、美育文化渗透策略分析 被引量：1
1
作者 曾群义 《东西南北（教育）》 2019年第7期12-12,共1页
作为初中英语教师,应努力挖掘英语教材中蕴含的丰富德育资源,在日常的教学中适时适度地渗透德育教育,让学生形成正确的人生观、世界观和价值观。在英语教学中,教师是美的传播者,学生是美的实践者。通过师生互动,促使学生对教学形式和教... 作为初中英语教师,应努力挖掘英语教材中蕴含的丰富德育资源,在日常的教学中适时适度地渗透德育教育,让学生形成正确的人生观、世界观和价值观。在英语教学中,教师是美的传播者,学生是美的实践者。通过师生互动,促使学生对教学形式和教学内容产生浓厚兴趣,以美求真、以美激情、以美育人,让学生受到美的熏陶,同时也把英语学习变得生动、活泼而有实效。 展开更多
关键词 初中英语 德育教育 渗透 体验美
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探究初中英语教师将教学内容和 教育技术相结合以提高语法教学效率
2
作者 曾群义 《最漫画·学校体音美》 2018年第33期00113-00113,共1页
新课程标准也要求各个学科教师在具体教学中运用新型教育理念和教学方式开展教学并大胆尝试新应用，从而更好地实现提升学生综合素质目标。微课程是一种具有较强知识呈现能力、短小精悍且灵活的教学资源表现形式，将其应用于英语语法教... 新课程标准也要求各个学科教师在具体教学中运用新型教育理念和教学方式开展教学并大胆尝试新应用，从而更好地实现提升学生综合素质目标。微课程是一种具有较强知识呈现能力、短小精悍且灵活的教学资源表现形式，将其应用于英语语法教学中必然可以激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率，只有掌握语法才能提高后续学习英语知识效率。 展开更多
关键词 初中英语 语法 微课程 设计 策略
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初中英语教学策略研究
3
作者 曾群义 《东西南北（教育）》 2018年第3期326-326,共1页
新课程的实践融于英语教学的各个环节。在取得成绩的同时,我们也应该清醒地认识到,目前初中英语教学中仍存在许多容易被忽视的问题。现如今大多数地区的初中英语教学仍然还是以教师为教学主体的授课模式。这种教学方式已经不能很好地适... 新课程的实践融于英语教学的各个环节。在取得成绩的同时,我们也应该清醒地认识到,目前初中英语教学中仍存在许多容易被忽视的问题。现如今大多数地区的初中英语教学仍然还是以教师为教学主体的授课模式。这种教学方式已经不能很好地适应新课程目标的实现。 展开更多
关键词 初中 英语教学 导学案 策略 学习兴趣
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小组合作学习初中英语课堂的运用
4
作者 曾群义 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2017年第3期192-192,共1页
小组合作学习重视课堂中学生的主体地位,在提高语言运用能力的同时,培养了自主学习意识及团结协作精神,大大增进了学生的英语学习兴趣。本文介绍了小组合作学习,讨论了小组的建构与评价,分析了课堂中小组合作的实践方法及教学反思。
关键词 小组合作 初中英语 运用
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初中英语互动探究式教学策略探究
5
作者 曾群义 《进展》 2018年第12期53-53,共1页
互动教学是新课改提出的一种教学理念,其强调的是教师与学生的情感互动、言语互动,并且在互动中要求教师全面了解学生的学习状态、学习情况、学习需求,并采取针对性的教学措施,提高教学的质量。英语属于外国语言,学生缺乏英语学习环境,... 互动教学是新课改提出的一种教学理念,其强调的是教师与学生的情感互动、言语互动,并且在互动中要求教师全面了解学生的学习状态、学习情况、学习需求,并采取针对性的教学措施,提高教学的质量。英语属于外国语言,学生缺乏英语学习环境,无法在耳濡目染下掌握英语知识,这也在一定程度上影响到学生英语学习的效率。在初中英语教学中,教师应加强与学生的互动,多与学生进行英语交流,多与学生沟通,从而提高学生的英语学习质量。 展开更多
关键词 初中英语 互动教学 意义 策略
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浅谈初中英语有效性教学
6
作者 曾群义 《新纪实·学校体音美》 2019年第12期173-173,共1页
初中英语教师一直在探索如何培养学生的创新能力以及探究意识,激发学生学习积极性以及主动性, 教育理念和教育方式的改变,实现了建立初中英语高效课堂的体系,改变传统教育模式,建立新型的教育模式,把老师为主体变成了学生为主体,知道了... 初中英语教师一直在探索如何培养学生的创新能力以及探究意识,激发学生学习积极性以及主动性, 教育理念和教育方式的改变,实现了建立初中英语高效课堂的体系,改变传统教育模式,建立新型的教育模式,把老师为主体变成了学生为主体,知道了老师只是领导人,起着指引的作用。 展开更多
关键词 初中英语 英语课堂 有效性 策略
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利用多媒体技术优化初中英语听力教学
7
作者 曾群义 《进展》 2018年第8期105-105,共1页
英语学习过程中最为重要的两个元素就是“听”和“说”,其不仅是英语学习的重点,也是能够展开实际运用的基础与核心。阐释其可行性,然后从课外练习、学习兴趣激发、听力素材引入、听力技巧培养等四个方面阐释了具体的优化路径,面对当前... 英语学习过程中最为重要的两个元素就是“听”和“说”,其不仅是英语学习的重点,也是能够展开实际运用的基础与核心。阐释其可行性,然后从课外练习、学习兴趣激发、听力素材引入、听力技巧培养等四个方面阐释了具体的优化路径,面对当前多媒体技术不断为教育环节所用的这样一个大前提,如何利用多媒体技术优化听力教学。 展开更多
关键词 多媒体技术 初中英语教学 听力教学
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初中英语教学质量提高方法探究
8
作者 曾群义 《最漫画·学校体音美》 2018年第36期00201-00201,共1页
新课程背景下初中英语教学也进行了大量的变革,虽然教学过程中可能存在不同程度的问题,但是任课教师要准确把握学生的学习基础,针对教学中存在的问题进行有效的分析和总结,保证新课改的顺利实施,从而提高学生的学习成绩,促进学生的全面... 新课程背景下初中英语教学也进行了大量的变革,虽然教学过程中可能存在不同程度的问题,但是任课教师要准确把握学生的学习基础,针对教学中存在的问题进行有效的分析和总结,保证新课改的顺利实施,从而提高学生的学习成绩,促进学生的全面综合发展,提升教学质量。 展开更多
关键词 初中英语 教学质量 策略研究 提高
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