浅谈基于网络环境下的地理课堂教学 被引量：9

1

作者 曹飞跃 曹小平 《中国教育技术装备》 2004年第3期26-28,共3页

论述了网络环境下的教学及其优势,以及在网络环境下的地理课堂教学设计原则和应注意的问题.

关键词 高中 地理 课堂教学 网络环境 《大气环境保护》 教学模式 多媒体网络教学

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运用校园网络开展德育工作 被引量：3

2

作者 曾科成 曹飞跃 曹小平 《实验教学与仪器》 2004年第12期53-54,共2页

一、强化育人为本的思想,树立全新的德育观 教育的根本任务在于"育人".所谓"育人",就是促进个体身心的全面发展,实现个体的社会化.在新的形势下,我们必须强化教育的德育意识,转变德育观念,使学校的德育工作在规范... 一、强化育人为本的思想,树立全新的德育观 教育的根本任务在于"育人".所谓"育人",就是促进个体身心的全面发展,实现个体的社会化.在新的形势下,我们必须强化教育的德育意识,转变德育观念,使学校的德育工作在规范性建设的基础上向更高的德育理念迈进. 展开更多

关键词 德育工作 “育人” 育人为本 德育意识 强化教育 德育观念 德育理念 形势 促进 规范性

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网络德育与教师信息素养 被引量：3

3

作者 李庚翠 曹飞跃 《中国现代教育装备》 2005年第9期77-79,共3页

关键词 教师信息素养 网络德育 学校德育工作 信息化社会 正面教育 德育资源 网络技术 有效使用 工作面

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GIS技术在中学地理教学中的应用与思考 被引量：3

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作者 曹飞跃 《中国现代教育装备》 2007年第12期130-131,共2页

随着人类社会步入信息时代，地理学与计算机科学、航天技术等现代科学技术结合，孵化出地理学的一门新型技术——地理信息系统（GIS）。“GIS”是为特定应用目标建立的空间信息系统，是在计算机硬件、软件及阀络支持下，对有关空间数据... 随着人类社会步入信息时代，地理学与计算机科学、航天技术等现代科学技术结合，孵化出地理学的一门新型技术——地理信息系统（GIS）。“GIS”是为特定应用目标建立的空间信息系统，是在计算机硬件、软件及阀络支持下，对有关空间数据进行预处理、输入、存储、查询检索、处理、分析、更新和提供应用的技术系统。 展开更多

关键词 GIS技术 中学地理教学 应用 现代科学技术 地理信息系统 空间信息系统 计算机科学 计算机硬件

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让教育洒满阳光

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作者 曹飞跃 《高中生（高考）》 2024年第2期28-29,共2页

月初,朋友发过来一张网页截图,里面有我的照片,配了一些调侃学校放假时间太短的文字。一看就知道是高三学生的恶作剧——他们希望寒假的放假时间能够长一点。调查结果很快出来了,是一个叫小杨的学生做的。调查还得知,他是一名比较“特... 月初,朋友发过来一张网页截图,里面有我的照片,配了一些调侃学校放假时间太短的文字。一看就知道是高三学生的恶作剧——他们希望寒假的放假时间能够长一点。调查结果很快出来了,是一个叫小杨的学生做的。调查还得知,他是一名比较“特殊”的学生,曾休学将近一个学期。 展开更多

关键词 高三学生 时间太短 恶作剧 调侃 放假

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原创地理试题的命制技巧——以2011年湖南普高学业水平考试(地理)为例 被引量：2

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作者 邹邵林 曹飞跃 +1 位作者 蔡静波 陈代光 《地理教育》 2012年第5期31-32,共2页

普通高中学业水平考试（以下简称＂学考＂）,旨在检验学生必修模块知识是否达到国家要求的合格标准,对学生是否达到《课程标准》确定的课程目标做出基础性判断。2011年,湖南省学考的一个基本要求是：杜绝出现各种复习资料和模拟试卷中... 普通高中学业水平考试（以下简称＂学考＂）,旨在检验学生必修模块知识是否达到国家要求的合格标准,对学生是否达到《课程标准》确定的课程目标做出基础性判断。2011年,湖南省学考的一个基本要求是：杜绝出现各种复习资料和模拟试卷中的陈题、现题,其中原创试题的比重要占50%以上。为圆满完成命题任务,地理学科命题小组在创新试题的设计方面,做了较多有益的尝试。 展开更多

关键词 学业水平考试 地理试题 湖南省 原创 普高 技巧 命制 《课程标准》

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现代教育技术与各学科教学整合的误区 被引量：1

7

作者 曹飞跃 《中国现代教育装备》 2005年第1期39-41,共3页

关键词 学科教学 现代教育技术 中小学教学 教师 教法 老师 学生 整合 误区 中国

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学校网络德育的研究与实践初探

8

作者 曹小平 曹飞跃 《中国教育技术装备》 2005年第2期49-51,共3页

对学校网络环境下的德育教育的意义、方式方法从理论和实践两方面进行了探究,提出了加强网络德育工作的许多积极的意见和建议.

关键词 网络德育 学校 研究与实践 德育教育 探究 初探 网络环境下 意见 理论 方式方法

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现代教育技术与地理研究性学习整合模式初探

9

作者 曹飞跃 吴济廉 《中国现代教育装备》 2006年第12期84-85,共2页

关键词 地理研究性学习 现代教育技术 多媒体制作工具 计算机教学软件 多媒体课件 教学内容 演示文稿 教师研究

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简述基于高考评价体系的高考地理主观题阅卷评分细则制定 被引量：1

10

作者 邹邵林 曹飞跃 《地理教学》 北大核心 2020年第10期56-58,共3页

本文基于评分细则的制定,对《中国高考评价体系》进行解读。高考评价体系坚持立德树人为价值引领、注重学科素养考查、突出创新思维和创新能力评价、以学习探索情境作为考查的载体等。在解读的基础上,提出了评分细则制定的做法并示例,... 本文基于评分细则的制定,对《中国高考评价体系》进行解读。高考评价体系坚持立德树人为价值引领、注重学科素养考查、突出创新思维和创新能力评价、以学习探索情境作为考查的载体等。在解读的基础上,提出了评分细则制定的做法并示例,认为要旗帜鲜明地突出“价值引领”原则、突出地理学科素养、重视创新思维和创新能力、关注学习探索情境等。 展开更多

关键词 高考评价体系 地理阅卷 立德树人 评分细则

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新课程环境下中考地理命题改革的思考

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作者 邹邵林 曹飞跃 姚宇德 《湖南教育（综合版）》 2004年第5期20-21,共2页

关键词 课程改革 中考 地理 命题改革 湖南 探究性问题 考查内容

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等温线弯曲问题的判读技巧

12

作者 曹飞跃 吴济廉 《中学地理教学参考》 北大核心 2005年第4期37-38,共2页

等温线平直表示影响气温的因素单一．如等温线与纬线平行，说明影响气温的主要因素是太阳辐射。但是在大多数情况下，由于气温影响因素的多样性，除太阳辐射外．还有洋流、地面状况、大气环流等，它们相互作甩、相互影响，从而使等温线... 等温线平直表示影响气温的因素单一．如等温线与纬线平行，说明影响气温的主要因素是太阳辐射。但是在大多数情况下，由于气温影响因素的多样性，除太阳辐射外．还有洋流、地面状况、大气环流等，它们相互作甩、相互影响，从而使等温线发生弯曲变形。那么，这些因素使等温线向什幺方向弯曲，以及如何根据弯曲方向判断其主要影响因素，则是教学的重点和难点，也是考查的热点。 展开更多

关键词 等温线弯曲问题 判读技巧 口诀法 辅助线法 高考 地理

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坚持文化引领,培养核心素养

13

作者 曹飞跃 《湖南教育（上旬）（A）》 2018年第5期27-28,共2页

文化是一种社会现象,是人们长期创造形成的产物;又是一种历史现象,是社会历史的积淀物;文化还是学校发展的灵魂,是培养师生核心素养的源泉。培养师生的核心素养,落实立德树人的根本任务,就要充分发挥文化的引领作用,用文化的润泽和熏陶... 文化是一种社会现象,是人们长期创造形成的产物;又是一种历史现象,是社会历史的积淀物;文化还是学校发展的灵魂,是培养师生核心素养的源泉。培养师生的核心素养,落实立德树人的根本任务,就要充分发挥文化的引领作用,用文化的润泽和熏陶去提升师生的核心素养。耒阳一中始终坚持＂家国情怀,儒雅风范＂的办学理念,全面瞄准＂队伍精干、业务精湛、管理精细、铸就精品＂的办学目标,坚持文化引领,用浓郁的文化氛围。 展开更多

关键词 文化引领 素养 培养 社会现象 历史现象 社会历史 学校发展 立德树人

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环境教育综合实践活动实施新模式——“大网络”模式

14

作者 吴济廉 曹飞跃 《中国现代教育装备》 2011年第2期29-31,共3页

为进一步加大环境教育宣传力度,提高全民族环境意识提供决策依据,＂中国环境意识项目＂（简称CEAP）于2007年12月11日～12月28日实施了《中国公众环境意识调查》,通过调查发现,我国目前环境保护基本采取＂以环保认知为重点,通过提高人... 为进一步加大环境教育宣传力度,提高全民族环境意识提供决策依据,＂中国环境意识项目＂（简称CEAP）于2007年12月11日～12月28日实施了《中国公众环境意识调查》,通过调查发现,我国目前环境保护基本采取＂以环保认知为重点,通过提高人们的环境保护意识,进而促进其环境保护行为的宣教模式＂,CEAP认为这一模式＂仍存在着进一步改进的空间＂,简单的宣教模式在培养其环境保护行为上难有作为。 展开更多

关键词 环境教育 活动实施 综合实践 大网络 公众环境意识 环境保护意识 环境保护行为 2007年

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2010年全国高考文综新课标卷地理试题评说

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作者 邹邵林 曹飞跃 +2 位作者 周文玉 吴济廉 刘志强 《中学地理教学参考》 北大核心 2010年第7期56-58,共3页

一、试题特点 1．试题结构与 2009年全国卷相比，地理部分在试题的组合以及分值的分配方面有较大变化，取消政史地学科问综合试题，学科内综合题由一道变为三道，同时增加了选考题。由于综合题题量增加，分值的分配也发生了相应变化... 一、试题特点 1．试题结构与 2009年全国卷相比，地理部分在试题的组合以及分值的分配方面有较大变化，取消政史地学科问综合试题，学科内综合题由一道变为三道，同时增加了选考题。由于综合题题量增加，分值的分配也发生了相应变化，尽管学生阅读量和思考时间有所增加，但每一个知识点的分值减少，学生答题的压力也相应减小，更有利于学生发挥，并降低了偶然性。 展开更多

关键词 地理试题 2010年 全国高考 新课标 学科内综合题 评说 2009年 试题特点

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加强思维训练 提高学习能力

16

作者 曹飞跃 《师道（教研）》 2012年第3期22-23,共2页

学习能力已经成为一个人在社会生存和发展的一种重要能力。学习能力是以思维能力为核心的观察力、记忆力、思维力和想象力的综合。是认识世界的能力。

关键词 学习能力 思维训练 社会生存 思维能力 认识世界 观察力 记忆力 想象力

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生态和生存的博弈——浅谈我国的生态退耕与耕地保护

17

作者 曹飞跃 《中学地理教学参考》 北大核心 2006年第10期60-61,共2页

中国自古以来总是被生态和生存的矛盾所困扰。生态和生存，在相对的时空里，必然要分出主次。实践证明，生存始终是第一位的。只有对生存的威胁被彻底消除之后，生态才会作为高质量生存的必备要素被提出、重视和推广。

关键词 生态退耕 耕地保护 博弈 中学 地理教学 教学参考 中国地理

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2011年湖南省普通高中学业水平考试地理试题特点及对今后教学的建议

18

作者 邹邵林 曹飞跃 《地理教学》 2011年第23期39-42,共4页

自2009年开始，湖南省普通高中学业水平考试进入了第3年。与往年相比，今年的地理试卷总体感觉相对比较稳定，但稳中求变，稳中求新，注重试题的开放性、创新性，从培养学生的创新精神和创新能力方面入手，较好地体现了新课程的理念。... 自2009年开始，湖南省普通高中学业水平考试进入了第3年。与往年相比，今年的地理试卷总体感觉相对比较稳定，但稳中求变，稳中求新，注重试题的开放性、创新性，从培养学生的创新精神和创新能力方面入手，较好地体现了新课程的理念。笔者依据《普通高中地理课程标准（实验）》（以下简称课程标准）《湖南省普通高中学业水平考试实施方案》《2011年湖南省普通高中学业水平考试考试大纲·地理》（以下简称《大纲》）等，对2011年湖南省普通高中学业水平考试地理试题的特点进行分析，并对今后的教学提出建议。希望有利于发挥学业水平考试对湖南省课程改革的积极导向作用，规范教学行为；有利于指导高中地理教学，更好地落实地理课程标准，提高地理学科教学质量；有利于提高湖南省学业水平考试地理学科命题质量。 展开更多

关键词 水平考试 地理试题 普通高中 教学行为 湖南省 学业 课程标准 创新能力

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挖掘杜甫文化资源,助力地理学科教学——湖南耒阳一中地理校本课程资源的开发与利用

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作者 曹飞跃 周文玉 吴济廉 《中学地理教学参考》 北大核心 2013年第8期65-66,共2页

据史书记载，杜甫晚年迫于生计，漂泊于湖湘之地。大历五年（770年）杜甫为避长沙叛乱，沿湘江、耒水南赴郴州投靠舅父崔伟。在耒阳的方田驿被洪水所阻，半旬不得食。耒阳县令闻之，派人送来牛肉白酒，解了杜甫一家燃眉之急。不幸的是... 据史书记载，杜甫晚年迫于生计，漂泊于湖湘之地。大历五年（770年）杜甫为避长沙叛乱，沿湘江、耒水南赴郴州投靠舅父崔伟。在耒阳的方田驿被洪水所阻，半旬不得食。耒阳县令闻之，派人送来牛肉白酒，解了杜甫一家燃眉之急。不幸的是，饿了五六天的诗圣饮食过度，竞“一夕而卒于耒阳”，葬于城北的今耒阳一中校内。 展开更多

关键词 校本课程资源 耒阳 杜甫 文化资源 学科教学 地理 挖掘 利用

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地理试题命制中有效降低试题难度的方法——以2011年湖南省普通高中学业水平考试地理试题为例

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作者 邹邰林 曹飞跃 +1 位作者 陈代光 蔡静波 《中学地理教学参考》 北大核心 2011年第11期59-61,共3页

2011年，湖南省教育厅对普通高中学业水平考试试题命制的一个基本要求是：试题整卷难度保持相对稳定，难度系数不得低于前两年（2009年和2010年的难度系数均为0．89）。设计难度系数接近0．9的超低难度创新试题，对命题者来说无疑是一... 2011年，湖南省教育厅对普通高中学业水平考试试题命制的一个基本要求是：试题整卷难度保持相对稳定，难度系数不得低于前两年（2009年和2010年的难度系数均为0．89）。设计难度系数接近0．9的超低难度创新试题，对命题者来说无疑是一个挑战。为了命制出好的试题，控制好整卷难度，命题者在研究了前两年试题和实际考试成绩的基础上，就如何降低试题难度做了大量的努力。统计结果表明，2011年试卷难度系数为0．91，达到了预期的效果。 展开更多

关键词 学业水平考试 湖南省教育厅 地理试题 试题命制 普通高中 试题难度 难度系数 2010年

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