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初探融入多元化教学模式的形成性评价体系在实验诊断学教学中的建立 被引量：8
1
作者 李冰 范颖 +1 位作者 曹胜吉 马晓露 《卫生职业教育》 2019年第24期56-57,共2页
实验诊断学是临床医学的重要组成部分,其教学工作是培养高素质临床医学实验室技术人员的有力保障。探讨建立融入多元化教学模式的形成性评价体系并应用于实验诊断学教学中,有利于进一步提高教学质量,促进临床医学教学改革和发展。
关键词 形成性评价 实验诊断学 多元化教学模式
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XT-4000i血细胞分析仪在脑脊液白细胞计数及分类计数中的应用 被引量：2
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作者 姜凤全 王琪 +1 位作者 曹胜吉 于淼琛 《医学信息》 2020年第21期82-86,共5页
目的探讨XT-4000i血细胞分析仪体液模式下对脑脊液白细胞计数及分类计数中应用的可行性。方法于2018年7~10月收集我院神经内科患者脑脊液标本46例。用XT-4000i血细胞分析仪体液模式对收集的脑脊液标本白细胞计数及分类计数的精密度、携... 目的探讨XT-4000i血细胞分析仪体液模式下对脑脊液白细胞计数及分类计数中应用的可行性。方法于2018年7~10月收集我院神经内科患者脑脊液标本46例。用XT-4000i血细胞分析仪体液模式对收集的脑脊液标本白细胞计数及分类计数的精密度、携带污染率、线性范围等进行性能验证评估,并将仪器法和手工计数法的白细胞计数及分类结果进行比较。结果脑脊液白细胞总数计数精密度低、中、高值变异系数分别为1.92%、1.60%、1.45%;单个核细胞计数低、中、高值变异系数分别为4.31%、2.63%、2.73%;多形核细胞计数低、中、高值变异系数分别为3.00%、0.09%、1.59%。白细胞总数计数、单个核细胞计数、多形核细胞计数携带污染率分别为0.07%、0.64%、0.29%。脑脊液样本中,白细胞检测范围(0~10.06)×10^9/L,单个核细胞检测范围为(0~2.459)×10^9/L,多形核细胞检测范围为(0~7.60)×10^9/L,线性均良好。脑脊液白细胞计数及分类仪器法与人工法相关性良好,两种方法对白细胞计数及分类的差异无统计学意义(P>0.05)。结论应用XT-4000i血细胞分析仪体液模式下的白细胞计数及分类精密度良好,携带污染率低,线性良好,与人工镜检法相关性良好,可用于人工镜检应用于脑脊液白细胞计数及分类。 展开更多
关键词 XT-4000i血细胞分析仪 脑脊液 白细胞计数 分类计数
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