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国土空间规划背景下农业现代化示范区规划布局现状与对策思考 被引量:5
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作者 朱绪荣 王能波 《农学学报》 2022年第12期40-47,共8页
规划布局是现代农业发展的重要组成部分,也是农业现代化示范区(本研究简称“示范区”)创建的核心内容。为了增强规划布局的科学性,从研究国土空间规划体系发展背景出发,通过梳理示范区规划布局目前存在的诸多问题,采用问题目标导向、机... 规划布局是现代农业发展的重要组成部分,也是农业现代化示范区(本研究简称“示范区”)创建的核心内容。为了增强规划布局的科学性,从研究国土空间规划体系发展背景出发,通过梳理示范区规划布局目前存在的诸多问题,采用问题目标导向、机制传导和产业功能布局等方法,提出了示范区规划布局的对策措施和技术要点,并结合典型案例进行了实践验证,以期为示范区创建提供借鉴参考。研究表明,科学布局农业示范区有利于促进空间格局更加优化、使得农业资源在空间上实现最佳配置,对于提升区域空间治理能力、推进区域农业现代化发展具有重要的现实指导意义。 展开更多
关键词 国土空间规划 农业专项规划 农业现代化示范区 规划布局 对策措施
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入情入境植诗心——小学语文课本现代诗歌教学例谈 被引量:4
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作者 《小学教学研究(理论版)》 2016年第9期73-74,共2页
现代诗歌语言精美、形象鲜明、情感真挚,似散文般意境优美,似童谣般朗朗上口,深受小学生的喜爱。苏教版每册语文教材中都编排了相应数量的现代诗歌作品,不仅是学生感受语言、促进言语生命成长的重要推手,同时也是学生内在精神世界不断... 现代诗歌语言精美、形象鲜明、情感真挚,似散文般意境优美,似童谣般朗朗上口,深受小学生的喜爱。苏教版每册语文教材中都编排了相应数量的现代诗歌作品,不仅是学生感受语言、促进言语生命成长的重要推手,同时也是学生内在精神世界不断丰富的源泉。因此,在小学语文教学中要充分把握现代诗歌的文体特点,引导学生在品读感悟的过程中,走进诗歌,获取语文核心素养的提升。 展开更多
关键词 诗歌教学 语文课本 现代诗歌 苏教版 学语文 入情入境 诗心 诗歌意象 生命个体 书声琅琅
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“培原”·方氏精神·“生长”——南通市小海小学文化建设设计方案
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作者 冯卫东 《教育视界》 2015年第7期23-27,共5页
小海小学位于南通市经济技术开发区腹地。创建于1904年,1995年被列为南通师范学校(现为南通高等师范专科学校)第四附属小学,如今,一校两名,一校两"牌"。进入新时期,小海小学老树发新花,取得骄人成绩,先后获得江苏省素质教育... 小海小学位于南通市经济技术开发区腹地。创建于1904年,1995年被列为南通师范学校(现为南通高等师范专科学校)第四附属小学,如今,一校两名,一校两"牌"。进入新时期,小海小学老树发新花,取得骄人成绩,先后获得江苏省素质教育先进学校、南通市"十佳校园"、南通市教育系统先进集体、南通市艺术教育先进单位等美誉。已故著名实业家、原香港肇丰纺织有限公司董事长方肇周先生出身于小海,并毕业于小海小学。他及长子方铿慷慨解囊。 展开更多
关键词 方氏 肇周 教育先进单位 附属小学 子方 设计方案 小学文化 教育系统 小学教育 二字
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语文教师的才艺素养与儿童语文学习
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作者 《教育研究与评论(小学教育教学)》 2012年第7期65-66,共2页
语文教师的才艺素养与儿童语文学习密切相关。一名好的语文教师,除了要有深厚、精湛的语言功力外,还得加强自身的才艺素养。语文教师才艺素养的展示,会对学生产生奇妙的吸引力。语文教学中,可通过绘画展现形象,通过音乐展现韵律,... 语文教师的才艺素养与儿童语文学习密切相关。一名好的语文教师,除了要有深厚、精湛的语言功力外,还得加强自身的才艺素养。语文教师才艺素养的展示,会对学生产生奇妙的吸引力。语文教学中,可通过绘画展现形象,通过音乐展现韵律,通过表演展现情节。 展开更多
关键词 才艺素养 绘画 音乐 表演
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某发动机辐射噪声优化及试验验证
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作者 徐小彬 邢金昕 《汽车实用技术》 2019年第13期117-119,共3页
文章利用声学边界元理论,使用Virtual.Lab软件分析发动机的辐射噪声;然后在计算结果不满足目标值的情况下提出了优化方案,并对方案进行仿真分析;最后通过试验验证了优化方案的可行性。通过仿真分析的方式,缩短开发周期,节约了研发成本。
关键词 发动机 辐射噪声 VIRTUAL.LAB 优化
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培养参与意识 彰显学生主体
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作者 《小学教学参考(综合版)》 2009年第11期53-53,共1页
现代教育理论认为,学生是学习发展的主体,应把学生放在生动活泼的主动发展的位置上。也就是说,要使教育卓有成效,就必须充分发挥学生的主观能动性,使他们真正成为学习的主人,获得参与的机会。那么,如何在语文教学中实现这一目标... 现代教育理论认为,学生是学习发展的主体,应把学生放在生动活泼的主动发展的位置上。也就是说,要使教育卓有成效,就必须充分发挥学生的主观能动性,使他们真正成为学习的主人,获得参与的机会。那么,如何在语文教学中实现这一目标,培养学生的参与意识呢? 展开更多
关键词 学生主体 参与意识 培养 现代教育理论 主观能动性 主动发展 语文教学 学习
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