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题名浅谈数学教学中创造性思维的培养
被引量：1
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作者
曹永玉
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机构
莱州市第六中学
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出处
《教育实践与研究》
2002年第8期54-55,共2页
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文摘
中学数学教育的核心是培养学生的创造性思维能力。本文从思维方式和方法等方面论述了几点具体作法。
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关键词
数学教学
创造性思维
思维方法
想像能力
中学
学生培养
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名基于结构化视角的高中数学教学设计思考
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作者
曲莲萍
曹永玉
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机构
山东省莱州市第一中学
莱州市教研室
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2021年第10期170-171,174,共3页
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文摘
数学学科在高中学习中占有重要地位。数学科目的学习与其他科目的学习之间存在较大的差异,数学对于高中生的逻辑性要求较高。因此,绝大部分学生在学习数学的过程中都感觉比较困难,学生无法在学习过程中掌握其要点知识。数学知识系统的整体性决定了不同阶段的数学知识之间存在着密不可分的关联。虽然不同阶段的数学知识学习其难度存在一定差异,但知识的实质还存在相同之处,因此,数学知识的组成具有一定的结构特点。学生只有掌握了其知识结构的规律性,才能在后续的课程学习之中实现高效率的学习。
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关键词
高中数学
结构性
数学思想方法
认知结构
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名排列组合问题常见解题策略
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作者
曹永玉
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机构
莱州市第一中学
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出处
《教育实践与研究》
2005年第10X期63-64,共2页
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文摘
排列组合问题是高考的必考内容,也是高考题中正确率最低的题目之一.究其原因,是因为其思维方式独特,解题思路新颖,如果对题意认识出现偏差的话,极易出现计数中的"重复"和"遗漏".教学中,提高学生解排列组合题的有效途径是将一些常见题型进行方法归类,构造模型解题,这样有利于学生认识模式,进而熟练应用.本文列举了几种常见的排列组合问题的解题策略,以期对大家有所帮助.
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关键词
排列组合问题
解题策略
高中
数学
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分类号
G633.62
[文化科学—教育学]
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