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题名谈“三场”中圆周运动的异同
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作者
曹昭文
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机构
江苏省铜山县郑集中学
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出处
《数理化学习（高中版）》
2003年第16期39-40,共2页
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文摘
“三场”即万有引力场、电场和磁场.物体在万有引力场中可做匀速圆周运动,如人造地球卫星.带电粒子在电场或磁场中也可做匀速圆周运动.他们即有相同之点,又有不同之处,特别是在外界因素的干扰下,轨道发生变化时,物体的线速度、角速度、周期等物理量是否变化?怎样变化?在高三综合复习阶段,不少学生易于混淆,现归纳比较如下: 一。
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关键词
“三场”
圆周运动
异同
万有引力场
电场
磁场
高中
物理
教学
解题
综合复习
高三年级
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分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
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题名谈电池的使用
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作者
沈兴云
曹昭文
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机构
江苏省郑集高级中学
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出处
《中学物理》
2004年第12期51-53,共3页
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文摘
经常听人说：新旧电池不能放在一起使用．如手电筒内电池用旧了，要换必须同时换掉，否则旧电池就会白白消耗新电池的能量，达不到节能的目的．其实不然，只要使用合理，新旧电池仍可放在一起使用．下面就新旧电池串联或并联等使用方法进行初步探讨．
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关键词
旧电池
合理
目的
串联
能量
并联
使用方法
节能
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分类号
O4-33
[理学—物理]
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名中学物理教师如何选择教育研究课程
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作者
曹昭文
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机构
江苏省铜山县郑集中学
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出处
《中学物理》
2002年第23期17-18,共2页
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关键词
中学
物理教师
教育研究课题
课题类型
选题原则
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
G632.0
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题名如何上好试卷讲评课
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作者
曹昭文
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机构
江苏省铜山县郑集中学
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出处
《中学物理》
2003年第8期11-12,共2页
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关键词
试卷讲评课
因材施教
归类讲评
高中
物理教学
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名谈高一物理中的正负号
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作者
曹昭文
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机构
江苏省铜山县郑集中学
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出处
《数理化学习（高中版）》
2003年第3期37-39,共3页
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文摘
高一物理中的正、负号,有时表示物理量的方向,有时表示物理量的大小,学生很容易混淆,解题时也不易把握.现归纳如下: 一、正、负号可表示矢量的方向对于矢量,如果只研究一条直线上的情况,其方向只有两种可能。
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关键词
高一年级
物理
正负号
高中
教学
解题
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分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
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题名谈高一物理中的正负号
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作者
曹昭文
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机构
江苏省铜山县郑集中学
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出处
《高中数理化》
北大核心
2002年第5期22-24,共3页
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文摘
高一物理中的正、负号,有时表示物理量的方向,有时表示物理量的大小,很容易混淆,解题时也不易把握.现归纳如下.1 正、负号可表示矢量的方向对于矢量,如果只研究一条直线上的情况,其方向只有2种可能,故可用正号表示一个方向,负号表示另一个相反的方向.
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关键词
正方向
物理量
高一物理
正负号
矢量
加速度
动量守恒定律
冲量
总动量
表示
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分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
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题名“瓦碎蛋全”实验的改进
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作者
曹昭文
韩方栋
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机构
郑集中学
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出处
《物理实验》
北大核心
2003年第7期31-31,共1页
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文摘
指出了“瓦碎蛋全”实验的弊处 ,并提出了改进方法 .
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关键词
受力均衡
作用时间
演示效果
实验改进
中学
物理教学
物理实验
“瓦碎蛋全”实验
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
G632.4
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题名“瓦碎蛋全”实验的改进
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作者
曹昭文
韩方栋
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机构
江苏省铜山县郑集中学
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出处
《物理教学探讨（中教版）》
2003年第5期15-15,共1页
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文摘
在人民教育出版社物理室主编的全日制普通高级中学教科书(试验修订本·必修)第一册的绪言中有一个有趣的实验,即图0-1"蛋碎瓦全?瓦碎蛋全?"
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关键词
高中
物理教学
演示实验
“瓦碎蛋全”实验
实验改进
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
G632.4
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题名对一节新增教材的改进和教学建议
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作者
曹昭文
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机构
铜山县郑集中学
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出处
《物理教学》
北大核心
2003年第12期29-29,共1页
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文摘
在全日制普通高级中学(试验修订本·必修加选修)物理第二册(以下简称"新教材")"交变电流"一章中增加了"三、电感和电容对交变电流的影响"一节内容。笔者认为:增加本节内容是必要的,它对"自感现象、交变电流、电容、电容器"等知识的理解和应用有重要的意义,也与新教材的编写意图吻合。但本节教材在编写上有几处不妥或粗糙的地方。现提出,与同行一起探讨或修订教材时订正。 1、标题叙述不妥当:我们知道:电容(C)是描述电容器储存电荷本领的物理量,而电容器是一个客观存在的物体。同样,电感(L)也是一个物理量,它是"自感系数"的简称,是描述线圈中电流变化时产生自感电动势大小的物理量。而线圈也是一个客观存在的物体。
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关键词
教学建议
高中
物理
教材
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分类号
G632.3
[文化科学—教育学]
G633.7
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