影视史学的真实性和虚构性 被引量：7

1

作者 曹寄奴 《遵义师范学院学报》 2003年第2期11-13,共3页

影视史学是历史学与现代影视相结合而产生的一门新学科。它给历史学领域注入新的气息和活力,将为实现史学文化的社会价值与认识价值而做出自己的贡献。影视史学一出现,历史的真实性与艺术的虚构性之间的关系便引起了人们深深的思索。影... 影视史学是历史学与现代影视相结合而产生的一门新学科。它给历史学领域注入新的气息和活力,将为实现史学文化的社会价值与认识价值而做出自己的贡献。影视史学一出现,历史的真实性与艺术的虚构性之间的关系便引起了人们深深的思索。影视文本中的历史与客观存在的历史永远是两条渐近线;这两条渐近线只能无限接近,而不能完全重合。 展开更多

关键词 影视史学 真实性 虚构性

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社会历史的变迁与教育体制的转型——试论清末新政时期的教育变革 被引量：3

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作者 曹寄奴 《历史教学问题》 CSSCI 2009年第6期52-55,共4页

清末新政时期的教育变革是近代中国社会历史变迁的必然结果。它不仅是传统教育与西方教育的冲突过程。而且是传统教育迎接挑战、扬弃自身、进而实现创造性转换的过程。书院改学堂、现代学校教育体系的创立、科举制度的废除、学部等新式... 清末新政时期的教育变革是近代中国社会历史变迁的必然结果。它不仅是传统教育与西方教育的冲突过程。而且是传统教育迎接挑战、扬弃自身、进而实现创造性转换的过程。书院改学堂、现代学校教育体系的创立、科举制度的废除、学部等新式教育行政机构的建立、教育宗旨的厘定，构成清末新政时期教育变革的五重变奏曲，除旧与布新同时并举，传统教育的变革深入到制度层面，全面启动中国教育体制从传统向现代转型。 展开更多

关键词 社会历史变迁 教育体制转型 清末新政 教育变革

原文传递

影视史学的科学性和艺术性 被引量：3

3

作者 曹寄奴 《江西社会科学》 北大核心 2003年第7期79-81,共3页

影视史学是历史学与现代影视以互补与反馈为基础相结合而产生的一门新学科。它既具有科学性又具有艺术性,科学性要求影视史学求真,艺术性要求影视史学创造;影视史学的科学性和艺术性永远是两条渐近线,这两条渐近线只能无限接近,而不能... 影视史学是历史学与现代影视以互补与反馈为基础相结合而产生的一门新学科。它既具有科学性又具有艺术性,科学性要求影视史学求真,艺术性要求影视史学创造;影视史学的科学性和艺术性永远是两条渐近线,这两条渐近线只能无限接近,而不能完全重合。 展开更多

关键词 影视史学 科学性 艺术性

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地方高校思政课亲和力提升的路径选择——基于丽水学院思政课教学改革的实践探索 被引量：3

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作者 曹寄奴 《丽水学院学报》 2023年第1期118-122,共5页

地方高校思政课亲和力与教学质量成正相关。要把地方高校思政课建成一门有温度的课程,必须提升地方高校思政课亲和力。创设协同创新的教学环境、优化整合教学内容、推进学科竞赛是地方高校思政课亲和力提升的必由之路和必然选择。

关键词 思政课 亲和力 路径选择

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论历史人物评价中的三大关系 被引量：2

5

作者 曹寄奴 班震 《辽宁师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 1999年第6期66-68,共3页

历史人物研究是整个历史科学研究的一个重要方面。研究历史人物必然涉及到对历史人物的功过是非进行评价；评价历史人物时应注意处理好三大关系，即时间和空间、静态和动态。

关键词 历史人物 评价 三大关系

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现代法律文化与政治文明建设 被引量：1

6

作者 曹寄奴 《南京社会科学》 CSSCI 北大核心 2006年第5期139-142,共4页

法律文化与政治文明在时间和空间上处于共存共处的状态,它们通过社会发展共同贯穿于人类的文明史。现代政治文明不仅和宪政密不可分而且与法治紧密相联。法治是现代法律文化与当代中国政治文明建设的联结点,它不仅是现代法律文化建设的... 法律文化与政治文明在时间和空间上处于共存共处的状态,它们通过社会发展共同贯穿于人类的文明史。现代政治文明不仅和宪政密不可分而且与法治紧密相联。法治是现代法律文化与当代中国政治文明建设的联结点,它不仅是现代法律文化建设的目标而且也是当代中国政治文明建设的目标。 展开更多

关键词 现代法律文化 政治文明建设 宪政 法治

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高校思想政治理论课教育教学的态势分析 被引量：1

7

作者 曹寄奴 《丽水学院学报》 2007年第4期42-45,共4页

现阶段高校思想政治理论课的教育教学既存在优势也存在劣势,既拥有机遇也蕴涵威胁,优势、劣势、机遇、威胁这四个方面存在内在的关联,构成四种不同的矩阵——组合方式。基于四种不同的矩阵——组合分析,新形势下的思想政治理论课教育教... 现阶段高校思想政治理论课的教育教学既存在优势也存在劣势,既拥有机遇也蕴涵威胁,优势、劣势、机遇、威胁这四个方面存在内在的关联,构成四种不同的矩阵——组合方式。基于四种不同的矩阵——组合分析,新形势下的思想政治理论课教育教学的改革对策是:发挥优势、把握机遇、抑制劣势、战胜威胁。 展开更多

关键词 高校 思想政治理论课 态势分析

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法律文化视野下的制度文明建设

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作者 曹寄奴 《理论月刊》 2006年第6期98-100,共3页

文化与文明既有区别又有联系,法律文化与制度文明在时间和空间上处于共存共处的状态,法律文化与制度文明之间不仅存在历史关联而且存在内容关联。法治是现代法律文化与当代中国制度文明建设的联结点,它不仅是现代法律文化建设的目标而... 文化与文明既有区别又有联系,法律文化与制度文明在时间和空间上处于共存共处的状态,法律文化与制度文明之间不仅存在历史关联而且存在内容关联。法治是现代法律文化与当代中国制度文明建设的联结点,它不仅是现代法律文化建设的目标而且也是当代中国制度文明建设的目标。 展开更多

关键词 法律文化 制度文明 法治

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中国先进文化的民族性和世界性

9

作者 曹寄奴 《丽水师范专科学校学报》 2003年第6期5-8,共4页

民族性和世界性是中国先进文化的两个重要特征;民族性是指中国先进文化的中国特色和风格,是指作为世界文化中的一员的个性;世界性是指全人类、全球化、大开放的观念,是指中国先进文化和世界其他民族先进文化的交流和整合。在全球化时代... 民族性和世界性是中国先进文化的两个重要特征;民族性是指中国先进文化的中国特色和风格,是指作为世界文化中的一员的个性;世界性是指全人类、全球化、大开放的观念,是指中国先进文化和世界其他民族先进文化的交流和整合。在全球化时代,中国先进文化的民族性和世界性之间的关系,涉及到发扬民族文化的优秀传统、汲取世界各民族的长处、在内容和形式上积极创新等六个方面的问题。 展开更多

关键词 中国 先进文化 民族性 世界性 市场经济

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教育优先发展的问题缘起及其历史渊源

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作者 曹寄奴 《改革与开放》 2012年第12X期155-156,共2页

教育优先发展的问题缘起及其历史渊源存在三个基本点,一是"二战"后学者对"经济增长剩余之谜"的探究和求解,二是20世纪50年代末60年代初因为第一颗人造地球卫星的成功发射产生的"人造卫星效应",三是改革... 教育优先发展的问题缘起及其历史渊源存在三个基本点,一是"二战"后学者对"经济增长剩余之谜"的探究和求解,二是20世纪50年代末60年代初因为第一颗人造地球卫星的成功发射产生的"人造卫星效应",三是改革开放初教育发展的"理论共识"。 展开更多

关键词 教育优先发展 问题缘起 历史渊源

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教育优先发展的理论之源及其价值诠释

11

作者 曹寄奴 《理论月刊》 CSSCI 北大核心 2011年第7期47-51,共5页

马克思主义关于教育与生产力发展不平衡性原理、20世纪70至90年代的教育本质之争达成的理论共识、现代人力资本理论为我国确立教育优先发展战略提供了强有力的理论支撑。随着教育先行观念的逐步深入人心,确立教育优先发展的战略地位成... 马克思主义关于教育与生产力发展不平衡性原理、20世纪70至90年代的教育本质之争达成的理论共识、现代人力资本理论为我国确立教育优先发展战略提供了强有力的理论支撑。随着教育先行观念的逐步深入人心,确立教育优先发展的战略地位成为全党和全社会的广泛共识、自觉愿望和具体行动。确立教育优先发展的战略地位既具有重要的理论价值又具有重大的实践价值。 展开更多

关键词 教育优先发展 理论之源 价值诠释

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教育优先发展的战略抉择和推进轨迹

12

作者 曹寄奴 《丽水学院学报》 2011年第3期75-80,共6页

教育优先发展是党和国家提出并长期坚持的一项重大方针,其形成和发展呈现出与时俱进的发展轨迹。教育优先发展战略地位的确立和推进具有重大的理论意义和实践价值,可激发全党和全社会对优先发展教育事业的高度重视和广泛认同,并有力地... 教育优先发展是党和国家提出并长期坚持的一项重大方针,其形成和发展呈现出与时俱进的发展轨迹。教育优先发展战略地位的确立和推进具有重大的理论意义和实践价值,可激发全党和全社会对优先发展教育事业的高度重视和广泛认同,并有力地推动中国特色社会主义教育事业的改革和发展。 展开更多

关键词 教育 优先发展 战略抉择 推进轨迹

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