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利用QG-F814和BMA为单体制备含氟整体固定相 被引量：2
1
作者 李金祥 李曼 曲虹瑾 《辽宁师范大学学报（自然科学版）》 CAS 北大核心 2007年第4期466-468,共3页
利用丙烯酸乙酯基全氟辛基磺酰胺,甲基丙烯酸丁酯和2-二甲基乙基胺甲基丙烯酸酯为单体,通过原位聚合的方法,制备了1种新型的含氟有机聚合物毛细管电色谱整体柱.实验考察了毛细管内壁处理方法,致孔剂组成对整体固定相孔结构和通透性的影... 利用丙烯酸乙酯基全氟辛基磺酰胺,甲基丙烯酸丁酯和2-二甲基乙基胺甲基丙烯酸酯为单体,通过原位聚合的方法,制备了1种新型的含氟有机聚合物毛细管电色谱整体柱.实验考察了毛细管内壁处理方法,致孔剂组成对整体固定相孔结构和通透性的影响.操作条件优化后,利用该柱基线分离了几种酚类化合物. 展开更多
关键词 毛细管电色谱 含氟有机聚合物整体柱 酚类化合物
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酮类化合物在含氟和非含氟整体柱上电色谱保留行为比较
2
作者 李金祥 曲虹瑾 李曼 《辽宁师范大学学报（自然科学版）》 CAS 北大核心 2008年第1期72-74,共3页
利用全氟辛基甲基丙烯酸酯为单体之一,通过原位聚合的方式,制备了1种新型的含氟有机聚合物毛细管电色谱整体柱,并在相同的实验条件下对几种酮类化合物在含氟和非含氟有机聚合物整体柱上的保留行为进行了比较.结果表明,在含氟有机聚合物... 利用全氟辛基甲基丙烯酸酯为单体之一,通过原位聚合的方式,制备了1种新型的含氟有机聚合物毛细管电色谱整体柱,并在相同的实验条件下对几种酮类化合物在含氟和非含氟有机聚合物整体柱上的保留行为进行了比较.结果表明,在含氟有机聚合物整体柱上,酮类化合物的保留能力明显减弱,选择性也有所提高. 展开更多
关键词 毛细管电色谱 含氟聚合物整体柱 保留行为
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巧用导学案提高化学教学有效性
3
作者 曲虹瑾 《成才之路》 2014年第13期78-79,共2页
导学案，顾名思义，是引导学生学习的方案，即教师依据学生的认知水平和认知规律而设计的课堂学习导学材料。内容一般包括学习目标及重难点、课前自学指导、课堂讨论点拨、课堂检测、反思小结和课后作业等部分。近年来，基于新课程理念... 导学案，顾名思义，是引导学生学习的方案，即教师依据学生的认知水平和认知规律而设计的课堂学习导学材料。内容一般包括学习目标及重难点、课前自学指导、课堂讨论点拨、课堂检测、反思小结和课后作业等部分。近年来，基于新课程理念，我校开始实施“导学案-小组合作研究”的教学模式，取得了较好的教学效果。 展开更多
关键词 教学有效性 学案 化学 巧用 引导学生 课堂学习 认知规律 学习目标
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