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题名关于塑造太原城市形象的若干设想
被引量：3
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作者
晁连生
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机构
太原师范学院教育系
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出处
《太原大学学报》
2004年第1期4-8,共5页
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文摘
太原是一座历史文化古城 ,今年是其建城 2 5 0 0年 ,现正在申报历史文化名城。塑造太原城市形象 ,扩大太原的知名度 ,应从展现历史文化 ,打造龙城品牌等十个方面加以运作。
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关键词
太原市
山西
城市形象
文化内涵
标志性建筑
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分类号
F299.272.5
[经济管理—国民经济]
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题名太原师院附中“修学旅游”素质教育活动策划案
被引量：1
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作者
晁连生
张峻岭
宋晓民
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机构
太原师范学院教育系
太原师范学院附中
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出处
《太原师范学院学报（自然科学版）》
2002年第4期62-63,共2页
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文摘
本文是为太原师范学院附属中学“暑期旅游活动”而作的一个以“修学北京触摸未来”为主题的素质教育活动策划案。
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关键词
素质教育
修学旅游
教育策划
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分类号
G639.28
[文化科学—教育学]
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题名高师公共课《心理学》习题选(上)
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作者
晁连生
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机构
太原师范专科学校
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出处
《教育理论与实践》
1984年第3期44-49,共6页
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文摘
说明:课后练习对巩固学生所掌握的知识、提高教学效果是十分必要的,但目前我国高等师范院校公共课《心理学》教学尚无一本配套的习题供学生课后练习使用。虽个别教材在每章后面附有少量思考题,但往往因为题的求解容量大而泛,求解形式比较单调(多为问答题和论述题),学生不愿做或收效不佳。在这种情况下。
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关键词
心理学知识
高师公共课心理学
习题
记忆材料
记忆效果
高等师范院校
课后练习
学生
空间知觉
教学效果
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名CI:促进山西经济腾飞的战略工程
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作者
晁连生
杜井生
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机构
太原师专
山西省纺织科学研究所
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出处
《生产力研究》
CSSCI
北大核心
1996年第6期74-76,共3页
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文摘
本文通过对ＣＩ要义、价值和我省推广ＣＩ工程迫切性的阐述，提出了尽快引进并大力推广ＣＩ工程是促进我省企业腾飞。
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关键词
企业形象
CI战略
经济发展
山西
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分类号
F279.272.5
[经济管理—企业管理]
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题名高师公共课《心理学》习题选(下)
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作者
晁连生
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机构
太原师专
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出处
《教育理论与实践》
1984年第4期45-49,共5页
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文摘
练习六思维和想象一、参照练习四第三题的例子,运用“感知”、“记忆”、“思维”等章节中的有关知识,进一步说明思维与感知、记忆的区别和联系。二、我们隔着显微镜看见了裸眼不能直接看见的细菌的形态,这种活动主要是感知还是思维?为什么?若我们在显微镜下,根据这种细菌的形态来对其习性做出判断呢?如果事后在脑海里浮现出这种细菌的形态,这种心理活动是不是想象?为什么?如果能在脑海中设想出经过某种实验,这种细菌出现变异后的新的形态,这种心理活动是想象吗?为什么?
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关键词
心理学家
解决问题
心理活动
思维程序
想象
心理因素
记忆力
显微镜下
练习
细菌
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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