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题名蜡烛及其燃烧实验的拓展探究
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作者
易秉发
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机构
湖南省邵阳县塘田市镇中学
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2019年第3期328-328,330,共2页
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文摘
化学是一门以实验为基础的科学,化学实验在中学化学教学中的地位和作用非常重要。蜡烛燃烧的实验看似简单,把该实验设计在学生初识化学之时,可见其承载的功能是巨大的。教材通过对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后三个阶段引导学生观察和探究实验,着重培养学生对现象的观察、记录和描述能力。通过实验,极大的激发了学生学习化学的兴趣。学生认识到,化学并不是枯燥的,它充满了趣味性。将实验进行适当的拓展探究,是对教材中实验的有效补充和完善。
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关键词
拓展探究
蜡烛燃烧
探究活动
观察、记录和描述能力
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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