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题名立德树人视域下高中教育管理模式思考
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作者
施黔群
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机构
福建省福清第三中学
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出处
《求知导刊》
2024年第10期143-145,148,共4页
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文摘
随着立德树人理念在高中教育中的普及,为解决学生综合素质培养的问题,以高中教育管理模式为研究对象,提出了在立德树人视域下的创新管理策略。以个性化教育和综合素质培养为切入点,探讨了教育管理模式的优化方案,强调灵活性和个性发展的重要性。
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关键词
立德树人
高中教育
教育管理模式
思考
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分类号
G637
[文化科学—教育学]
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题名课程改革背景下高中德育工作面临的挑战及应对策略
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作者
施黔群
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机构
福建省福清第三中学
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出处
《求知导刊》
2023年第28期77-79,共3页
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文摘
在课程改革背景下开展高中阶段的教学活动时,教师除了需要有意识地培养学生的学科素养,还需要给学生做好素质教育,提高学生的综合素质。因此,高中阶段负责德育的教师,必须遵循开展德育工作的原则,并以学生的实际情况为基础,采取合适的方式,以更好地应对德育工作中的各种挑战。文章对课程改革背景下做好高中德育工作的意义、开展高中德育工作应当遵循的原则以及开展高中德育工作面临的挑战进行分析,探究课程改革背景下开展高中德育工作的策略。
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关键词
课程改革
高中德育
挑战
应对策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名劳动教育课程校本化实施中的素养目标设定和落实
被引量：3
- 3
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作者
施黔群
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机构
福建省福清第三中学
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出处
《求知导刊》
2021年第33期16-17,共2页
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基金
2019年福建省中青年教育科研项目“高考综合改革背景下校本课程开发与实施研究”(JZ190158)课题研究成果。
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文摘
劳动教育是一门融知识性、技术性、实践性及教育性于一体的综合课程,在立德树人、促进学生全面成长、开展全员教育中具有举足轻重的作用。因此,学校必须坚持因校、因人制宜原则,基于学校、地方等课程资源现状,充分结合学生实际、学校特色,加强研究,精心规划、设计校本化方案,制订合理的素养目标和评价机制,强化管理、落实举措。
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关键词
劳动教育
校本化
素养目标
课程资源群
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分类号
G621
[文化科学—教育学]
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题名信息技术环境下高中学校管理创新及运用策略
被引量：1
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作者
施黔群
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机构
福建省福清第三中学
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出处
《中国新通信》
2022年第19期56-58,共3页
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文摘
伴随着新课程标准与素质教育理念的提出与不断推进,我国高中教育也迎来了全新的发展趋势。信息技术的快速发展,也使得高中学校管理要求变得越来越严格,高中时期是高等教育和基础教育重要的衔接点,更是学生们学习生涯极为关键的时期,当前伴随快速发展的科技脚步,高中学校管理体系也出现了不小的变化,高中学校的管理对学生未来身心健康发展起着极为重要的作用,在信息技术环境下高中学校管理如何进行合理改进,是社会各界密切关注的话题。在此期间,高中学校管理模式创新不能一蹴而就,而是要从管理思想、管理方法以及管理机制等多方面角度入手,这样才能够充分发挥出信息化管理的优势。
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关键词
信息技术环境
高中学校管理
创新
运用策略
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分类号
G637
[文化科学—教育学]
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题名高考综合改革背景下学校教学与管理对策研究
被引量：1
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作者
施黔群
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机构
福清第三中学
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出处
《高考》
2020年第32期87-88,共2页
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文摘
随着高考综合改革不断深入推进,学校不管是在学校制度建设,还是教学管理模式以及教学方面都面临着许多挑战,然而,高考改革的必然性,意味着我们应该义无反顾地推进学校教育教学管理制度的重建。因此,为了全面贯彻落实党的教育方针,贯彻党的十九大精神,学校必须遵循教育规律,践行社会主义核心价值观,以立德树人为教育目标,大力完善改进符合高考改革需要的制度建构,深化课程教学改革,推进素质教育工作,不断提升教学质量。
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关键词
高考改革
制度
教学与管理
挑战
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分类号
G639.2
[文化科学—教育学]
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题名高考改革制度下学校管理面临的挑战与对策
被引量：1
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作者
施黔群
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机构
福建省福清第三中学
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出处
《中国农村教育》
2020年第9期33-33,35,共2页
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文摘
近年来,社会经济在快速发展的同时,教育体制也逐渐发生变化。随着高考改革制度的不断深入推进和落实,对学校及师生而言,既是机遇,更是挑战,由于区域文化及政策方面的差异性,在实际工作开展过程中也存在诸多问题。学校方面要积极推进高考制度的实施,深入建设管理制度,最大程度上为学生创造公平高效的学习环境。
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关键词
深入推进
高考改革
挑战与对策
“走班制”
分层教学模式
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分类号
G637
[文化科学—教育学]
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题名关于完善高中教育质量综合评价制度的调研报告
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作者
施黔群
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机构
福建省福清市第三中学
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出处
《求知导刊》
2022年第3期17-19,37,共4页
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文摘
评价是教育活动的重要组成环节之一,一般情况下,教育质量评价具有重要的导向作用,是教育综合改革的关键环节。因此,在教育教学改革的过程中,我们应该将完善高中教育质量综合评价制度作为重点关注的内容之一。在课程改革和新高考改革背景下,推进实施与之相配套的教育质量综合评价制度面临巨大挑战。总体而言,由于教育内外部多方面的原因,单纯以学生学业考试成绩和学校升学率评价高中教育质量的倾向还没有得到根本性扭转,突出表现为:在评价内容上重考试分数而忽视学生综合素质和个性发展;在评价方式上重最终结果而忽视学校进步和努力程度;在评价结果使用上重甄别证明而忽视诊断和改进。这些问题严重影响了学生的全面发展和健康成长,制约了学生社会责任感、创新精神和实践能力的培养。因此,笔者开展了完善高中教育质量综合评价制度的调查研究,希望能够在此基础上促使高中教育教学效率全方位提升。
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关键词
高中教育质量
综合评价制度
调研报告
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名新课程背景下校本课程开发的管理与实施
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作者
施黔群
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机构
福建省福清第三中学
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出处
《文理导航》
2021年第25期94-95,共2页
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基金
2019年福建省中青年教育科研项目《高考综合改革背景下校本课程开发与实施研究》(项目编号:JZ190158)课题研究成果。
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文摘
校本课程开发作为学校重点的工作内容,在新课程背景下,对校本课程开发提出了更高的要求。校本课程开发有较强的理论意义和现实意义,对于学校、国家、教师以及学生等多个方面都有着很重要的影响。因此,学校必须做好校本课程开发与管理工作,不断提高校本课程开发工作质量,为我国现代教育体系发展和完善打下良好的基础。本文对新课程背景下校本课程开发的管理与实施进行了深入的研究与分析,并提出了一些合理的意见和措施,旨在进一步提高学校课程校本开发与管理工作质量。
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关键词
新课程背景
校本课程
开发与管理
教育体系
优化措施
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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