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题名正确处理基础写作课中的几个关系
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作者
施美文
雪微
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机构
黑龙江省商职大基础课教研室
黑龙江省商业经济研究所
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出处
《商业经济》
北大核心
1995年第4期20-21,共2页
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文摘
写作课的教学目的,主要在于提高学生的写作能力和写作水平,这不是光讲理论就能奏效的,关键在于进行有指导的实践,把学到的理论知识转化为写作能力。要实现这个转化,必须在教学中处理好理论、例文、写作训练三者的关系,坚持以理论为指导,以例文为借鉴,以智能训练为中心,以提高学生写作能力为目标的写作课教学。
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关键词
写作能力
正确处理
基础写作课
几个关系
写作训练
写作课教学
教学目的
写作实践
理论知识
写作理论
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分类号
H193.6
[语言文字—汉语]
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题名谈数字用法的规范化
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作者
施美文
张云
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机构
黑龙江省商业职工大学
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出处
《商业经济》
北大核心
1994年第3期29-30,共2页
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文摘
数字的用法,从形态上讲,无非是使用汉文数字和阿拉伯数字两种情况。表面看,这是一个简单的问题,实际上却是一个复杂的问题,它涉及到民族的、历史的习惯、不同的文体、不同的场合、国际通用规则等诸多因素。因此,自建国以来数字的使用一直处于比较混乱的状况,影响民族语言的规范化,影响民族语言的纯洁性和民族语言的形象;另外。
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关键词
通用规则
试行规定
专用术语
过渡办法
新闻出版部门
校对工作
部门联合制
汉字书写
国务院办公厅
出版单位
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分类号
C931.46
[经济管理—管理学]
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题名怎样做到精讲多练
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作者
施美文
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出处
《成人教育》
北大核心
1994年第6期46-46,共1页
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文摘
怎样做到精讲多练施美文商业应用写作课教学有一条原则，叫精讲多练．在教学过程中怎样才能做到精讲多练呢？经过一段的教学实践，我认为：精讲要突出重点，多练要练出效果．精讲，首先是确定讲的重点内容．应用文体几十种，泛泛地都讲，有关文体知识又介绍得比较详细，效...
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关键词
精讲多练
文体知识
写作课教学
应用文体
教学过程
市场调查报告
条理不清
工作计划
写作训练
一般格式
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分类号
G724.4
[文化科学—成人教育学]
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