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基于网络教学平台培养学生学习自主性的探索——以“零课时”英语听说课课程设计和实践为例
被引量：
21
1
作者
赵美娟
施
心
远
王会花
《外语电化教学》
CSSCI
北大核心
2012年第3期72-77,共6页
本文阐述了开展基于网络教学平台的自主学习的缘由,并依据认知主义学习观和自主外语学习理论,构建了"零课时"英语听说课的操作模式,力求通过创设自主学习环境,在训练学生英语听说技能的同时,培养学生的自主学习能力。
关键词
网络教学
自主学习
零课时
听说课
原文传递
“新世纪高等院校英语专业本科生系列教材”之《听力教程》编写构想
被引量：
14
2
作者
施
心
远
《外语界》
CSSCI
北大核心
2006年第2期57-60,共4页
听是语言学习过程的一部分，同时又是一个非常积极的思维过程，它需要学生的充分参与，其中包括运用他们已经拥有的各种知识参与听力理解。听的目的是获取信息。听力课教学活动应该包括两个方面，基本的听的技能和策略训练及听力理解能...
听是语言学习过程的一部分，同时又是一个非常积极的思维过程，它需要学生的充分参与，其中包括运用他们已经拥有的各种知识参与听力理解。听的目的是获取信息。听力课教学活动应该包括两个方面，基本的听的技能和策略训练及听力理解能力训练。课堂教学的焦点应该放在帮助学生克服听力障碍、语言学习和信息获得上。听力课的教学活动不应该局限在课堂上。测试模式应该能够评估学生整体的听的能力。
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关键词
积极的听
听前问题
听后讨论
测试模式
原文传递
视听说
3
作者
李佩莹
施
心
远
《外语电化教学》
1985年第4期9-12,共4页
近年来,上海外国语学院英语系一年级教学组根据学生特点,通过一系列强化教学手段,使学生在有限的学时内,尽量扩大语言接触面。不断提高对所学语言的感性认识和对外语的交际能力。事实表明,作为强化教学措施之一,电视录象教学在我们提高...
近年来,上海外国语学院英语系一年级教学组根据学生特点,通过一系列强化教学手段,使学生在有限的学时内,尽量扩大语言接触面。不断提高对所学语言的感性认识和对外语的交际能力。事实表明,作为强化教学措施之一,电视录象教学在我们提高学生听说能力和理解能力方面发挥了很大的作用。
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关键词
视听说课
听说能力
情节
视听材料
录象
录像
练习形式
词汇表
词表
词典
生词
听力水平
交际能力
语言材料
原文传递
题名
基于网络教学平台培养学生学习自主性的探索——以“零课时”英语听说课课程设计和实践为例
被引量：
21
1
作者
赵美娟
施
心
远
王会花
机构
上海外国语大学教务处/英语学院
出处
《外语电化教学》
CSSCI
北大核心
2012年第3期72-77,共6页
文摘
本文阐述了开展基于网络教学平台的自主学习的缘由,并依据认知主义学习观和自主外语学习理论,构建了"零课时"英语听说课的操作模式,力求通过创设自主学习环境,在训练学生英语听说技能的同时,培养学生的自主学习能力。
关键词
网络教学
自主学习
零课时
听说课
Keywords
Online teaching
Autonomous Learning Nought-class-hour
Listening and Speaking Course
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
原文传递
题名
“新世纪高等院校英语专业本科生系列教材”之《听力教程》编写构想
被引量：
14
2
作者
施
心
远
机构
上海外国语大学英语学院 上海
出处
《外语界》
CSSCI
北大核心
2006年第2期57-60,共4页
文摘
听是语言学习过程的一部分，同时又是一个非常积极的思维过程，它需要学生的充分参与，其中包括运用他们已经拥有的各种知识参与听力理解。听的目的是获取信息。听力课教学活动应该包括两个方面，基本的听的技能和策略训练及听力理解能力训练。课堂教学的焦点应该放在帮助学生克服听力障碍、语言学习和信息获得上。听力课的教学活动不应该局限在课堂上。测试模式应该能够评估学生整体的听的能力。
关键词
积极的听
听前问题
听后讨论
测试模式
Keywords
active listening
pre-listening question
after listening discussion
testing model
分类号
H319 [语言文字—英语]
原文传递
题名
视听说
3
作者
李佩莹
施
心
远
出处
《外语电化教学》
1985年第4期9-12,共4页
文摘
近年来,上海外国语学院英语系一年级教学组根据学生特点,通过一系列强化教学手段,使学生在有限的学时内,尽量扩大语言接触面。不断提高对所学语言的感性认识和对外语的交际能力。事实表明,作为强化教学措施之一,电视录象教学在我们提高学生听说能力和理解能力方面发挥了很大的作用。
关键词
视听说课
听说能力
情节
视听材料
录象
录像
练习形式
词汇表
词表
词典
生词
听力水平
交际能力
语言材料
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
基于网络教学平台培养学生学习自主性的探索——以“零课时”英语听说课课程设计和实践为例
赵美娟
施
心
远
王会花
《外语电化教学》
CSSCI
北大核心
2012
21
原文传递
2
“新世纪高等院校英语专业本科生系列教材”之《听力教程》编写构想
施
心
远
《外语界》
CSSCI
北大核心
2006
14
原文传递
3
视听说
李佩莹
施
心
远
《外语电化教学》
1985
0
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参考文献
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