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在阅读教学中培养学生探究问题的能力
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作者 施国坤 《小学教学参考（综合版）》 2012年第8期45-45,共1页
语文新课程标准强调：“阅读教学的重点是培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”而上述... 语文新课程标准强调：“阅读教学的重点是培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”而上述能力的培养，只有引导学生对作品进行自主探究，自主感受，自主理解，自主鉴赏， 展开更多
关键词 能力的培养 引导学生 阅读教学 探究问题 自主探究 新课程标准 创造性阅读 探究性阅读
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