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个性化护理干预对门诊膀胱癌患者化疗依从性和复发的影响 被引量：15
1
作者 仲华 方雪芹 《国际护理学杂志》 2011年第12期1847-1849,共3页
目的探讨实施个性化护理干预对门诊膀胱癌患者化疗依从性和肿瘤复发的影响。方法将86例门诊化疗的膀胱癌术后患者随机分为观察组和对照组各43例。对照组实施常规治疗护理措施，观察组在此基础上对患者及其家属实施个性化护理干预。随访... 目的探讨实施个性化护理干预对门诊膀胱癌患者化疗依从性和肿瘤复发的影响。方法将86例门诊化疗的膀胱癌术后患者随机分为观察组和对照组各43例。对照组实施常规治疗护理措施，观察组在此基础上对患者及其家属实施个性化护理干预。随访2年，观察比较2组患者化疗依从性和肿瘤复发情况。结果采用个性化护理干预后，2组患者化疗依从性和肿瘤复发率比较，差异有统计学意义，观察组各指标显著优于对照组（P〈0．05）。结论实施个性化护理干预可提高门诊膀胱癌患者化疗依从性，改善认知态度及不良行为，降低肿瘤复发率，确保疾病的治疗效果，具有可行性。 展开更多
关键词 个性化护理干预 门诊膀胱癌 化疗依从性 复发
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门诊换药患者焦虑情绪及疼痛相关性分析及护理 被引量：14
2
作者 仲华 方雪芹 许俊芳 《齐鲁护理杂志（上旬刊）》 2011年第11期50-52,共3页
目的:探讨门诊换药患者焦虑情绪和疼痛的相关性及护理干预效果。方法:将346例门诊换药患者随机分为干预组166例和对照组180例。对照组患者换药前给予门诊换药常规护理,干预组在此基础上给予换药前健康教育护理干预。换药后采用简化Me-G... 目的:探讨门诊换药患者焦虑情绪和疼痛的相关性及护理干预效果。方法:将346例门诊换药患者随机分为干预组166例和对照组180例。对照组患者换药前给予门诊换药常规护理,干预组在此基础上给予换药前健康教育护理干预。换药后采用简化Me-Gill疼痛问卷(SF-MPQ)评价患者疼痛,换药前后采用状态焦虑量表(S-AI)、特质焦虑量表(T-AI)和Zung焦虑自评量表(SAS)评价患者的焦虑情绪,并比较两组患者的评分。结果:干预组干预后SAS、T-AI、S-AI及SF-MPQ各项评分低于对照组干预后评分(P<0.05),干预组患者干预后疼痛与干预前后焦虑呈正相关(P<0.05,P<0.01)。结论:门诊换药患者换药前评估其焦虑情绪以预测换药时疼痛,对于焦虑评分高的患者应尽早给予健康教育护理干预,可以降低换药时的疼痛。 展开更多
关键词 门诊换药 焦虑 疼痛 相关性 护理
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测井资料在松辽盆地岩性储层预测中的应用 被引量：11
3
作者 方雪芹 刘德菊 +2 位作者 田军 王建民 高君 《石油物探》 EI CSCD 2007年第5期496-500,共5页
松辽盆地北部YX地区砂泥岩薄互层中砂岩的有效厚度在2～5m之间,多小于调谐厚度,而且由于波阻抗差异较小,使得砂泥岩难以区分。通过对测井资料的分析,发现对砂岩较为敏感的测井曲线是电阻率曲线和自然伽马曲线。在有效砂岩处自然伽马呈... 松辽盆地北部YX地区砂泥岩薄互层中砂岩的有效厚度在2～5m之间,多小于调谐厚度,而且由于波阻抗差异较小,使得砂泥岩难以区分。通过对测井资料的分析,发现对砂岩较为敏感的测井曲线是电阻率曲线和自然伽马曲线。在有效砂岩处自然伽马呈现出比围岩更小的值,电阻率呈现比围岩更大值。为此,在每一条测井曲线上寻找有效砂岩与围岩的分界线,并读取值,然后以其均值为基值,采用平移法对测井曲线逐一进行归一化,消除系统误差。砂泥岩门槛值在基值附近按沉积环境的影响进行优选,采用随机模拟技术中序贯高斯模拟法进行储层预测,得到的有效砂岩厚度图与沉积环境和实际值吻合。最终结合物性、试油、测井等资料确定了油气、水、干层识别图版,从而进一步提高了岩性识别和储层预测的可靠性。 展开更多
关键词 岩性储层 电阻率 自然伽马 归一化 储层预测
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浅谈初中地理教材的活学活用
4
作者 方雪芹 《学生之友（最作文）》 2010年第14期43-44,共2页
＂以人为本,以学生发展为本＂,构建充满活力的课堂。这是新课程改革大力倡导的教学理念。但由于传统教学的弊端依然存在,课堂沉闷单调;缺乏生机与活力;缺乏对智慧的挑战和好奇心的激发;师生的生命活力得不到有效发挥。因此,革除弊端,用... ＂以人为本,以学生发展为本＂,构建充满活力的课堂。这是新课程改革大力倡导的教学理念。但由于传统教学的弊端依然存在,课堂沉闷单调;缺乏生机与活力;缺乏对智慧的挑战和好奇心的激发;师生的生命活力得不到有效发挥。因此,革除弊端,用活教材,教活学生,让学生敢说多动脑,大胆想象,让学生多动口动手,让地理课充满活力,应是地理教师在新课程改革中的当务之急。 展开更多
关键词 初中地理教材 以学生发展为本 新课程改革 活用 活学 以人为本 教学理念 传统教学
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基于微课构建初中英语阅读高效课堂的探究
5
作者 方雪芹 《文理导航》 2019年第16期42-42,共1页
随着科学技术的不断进步,许多创新型的教学方式不断更新,并深深影响着现有的初中英语教学结构,比如微课的广泛应用,能够优化教学模式,创新教学手段,带给初中英语课堂新的生机。教师应当立足于阅读教学课堂,深入挖掘微课教学优势并将其... 随着科学技术的不断进步,许多创新型的教学方式不断更新,并深深影响着现有的初中英语教学结构,比如微课的广泛应用,能够优化教学模式,创新教学手段,带给初中英语课堂新的生机。教师应当立足于阅读教学课堂,深入挖掘微课教学优势并将其应用于阅读教学的方方面面,对学生的各项学习能力进行有效训练,并保证学生高效的学习效果与体验。 展开更多
关键词 微课 初中英语 阅读教学
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基于核心素养下初中英语阅读课问题链的设计探究
6
作者 方雪芹 《今天》 2021年第12期210-210,共1页
随着新课改的不断深入,培养学生的核心素养能力逐渐受到广泛重视。中国学生发展核心素养,主要是指:“学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”,包含三方面内容,即文化基础、自主发展、社会参与。初中英语阅... 随着新课改的不断深入,培养学生的核心素养能力逐渐受到广泛重视。中国学生发展核心素养,主要是指:“学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”,包含三方面内容,即文化基础、自主发展、社会参与。初中英语阅读课问题链是指:“由环环相扣的问题及问题情境组合而成,”能有效地促进学生抽象思维,英语阅读素养,阅读能力的提高。 展开更多
关键词 核心素养 初中英语 问题链设计
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