非英语专业学生课外网络自主学习情况的调查与分析 被引量：32

1

作者 方雪晴 《山东外语教学》 北大核心 2009年第5期60-64,共5页

网络自主学习现已成为我国大学英语教学的一种主流趋势。但其现状究竟如何？笔者通过对上海电机学院112名非英语专业学生的问卷调查和分析，结合与23名学生的座谈，对学生课外网络自主学习的真实情况进行了一次摸底，主要包括对课外网... 网络自主学习现已成为我国大学英语教学的一种主流趋势。但其现状究竟如何？笔者通过对上海电机学院112名非英语专业学生的问卷调查和分析，结合与23名学生的座谈，对学生课外网络自主学习的真实情况进行了一次摸底，主要包括对课外网络自主学习的认可度、自主学习时间、学习内容、学习策略、有什么困难等，以期为提高课外网络自主学习的质量提供一定的借鉴。 展开更多

关键词 非英语专业学生 网络英语学习 自主学习

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大学英语教师课堂动机策略运用的实证研究 被引量：28

2

作者 方雪晴 陈坚林 《外语电化教学》 CSSCI 北大核心 2013年第1期42-47,75,共7页

本研究首先调查了大学英语教师的课堂动机策略使用频率以及教师自我效能感和教师的人口统计学特征变量与教师课堂动机策略使用频率的相关性,进而考察了教师常用动机策略的实施效果以及学生英语水平是否对动机策略的有效性产生影响。

关键词 教师动机策略 大学英语教学 使用频率 策略有效性

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脐带间充质干细胞移植对失代偿期乙型肝炎肝硬化患者免疫功能和转归的影响 被引量：13

3

作者 方雪晴 张骏飞 +6 位作者 宋海燕 陈照林 董静 陈曦 潘劲劲 刘波 陈从新 《中华肝脏病杂志》 CAS CSCD 北大核心 2016年第12期907-910,共4页

目的探讨人脐带间充质干细胞（hUCMSCs）对失代偿期乙型肝炎肝硬化患者免疫功能及转归的影响。方法65例失代偿期乙型肝炎肝硬化患者，分为观察组和对照组，观察组采用介入（经肝固有动脉或门静脉）和静脉灌注途径将制备的4×10^8hUC... 目的探讨人脐带间充质干细胞（hUCMSCs）对失代偿期乙型肝炎肝硬化患者免疫功能及转归的影响。方法65例失代偿期乙型肝炎肝硬化患者，分为观察组和对照组，观察组采用介入（经肝固有动脉或门静脉）和静脉灌注途径将制备的4×10^8hUCMSCs分2次输入患者体内，其余基础治疗同对照组，对照组进行内科常规治疗。采用酶联免疫吸附法检测观察组术前、术后1周血清白细胞介素（IL）-6、肿瘤坏死因子（TNF）α、IL-10、转换生长因子（TGF）D水平与对照组人院时、人院1周后血清IL-6、TNFα、IL—10、TGFD水平;使用流式细胞仪测定观察组术前、术后1周与对照组入院时、入院1周后淋巴细胞亚群百分比；另外，观察住院期间两组患者转归情况和主要并发症，并随访24周观察两组患者死亡数。计量资料用t检验，计数资料以百分率表示，用x^2检验。结果与对照组相比，观察组在移植hUCMSCs后1周血清IL-6、TNFα水平明显下降，血清IL-10、TGFβ水平明显上升（P值均〈0．001），T4细胞、Treg细胞明显升高，T8细胞、B淋巴细胞明显降低（P值均〈0．05），T3细胞和自然杀伤细胞变化差异无统计学意义（P〉0．05）；观察组住院期间患者病情进展至肝衰竭的概率（6．45％）较对照组（14．71％）更低，差异有统计学意义（P=0．017）。结论UCMSCs移植治疗失代偿期肝硬化患者时，可能通过抑制T、B淋巴细胞的增殖和T8细胞分化，而上调Treg细胞，促进抑制性细胞因子分泌，减少炎性细胞因子产生，从而减轻肝脏炎症反应和肝细胞的破坏，降低肝衰竭发生概率。 展开更多

关键词 肝硬化 间质干细胞 细胞因子类

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人脐带间充质干细胞治疗后失代偿期乙型肝炎肝硬化患者的免疫功能和预后 被引量：7

4

作者 方雪晴 张骏飞 +6 位作者 宋海燕 陈照林 董静 潘劲劲 陈曦 刘波 陈从新 《中国组织工程研究》 CAS 北大核心 2017年第17期2696-2701,共6页

背景:大量体内外实验显示,间充质干细胞对淋巴细胞等免疫细胞有明显的免疫抑制作用。目的:探讨人脐带间充质干细胞对失代偿期乙型肝炎肝硬化患者免疫功能及预后的影响。方法:将118例失代偿期乙型肝炎肝硬化患者随机分为2组,对照组(n=59... 背景:大量体内外实验显示,间充质干细胞对淋巴细胞等免疫细胞有明显的免疫抑制作用。目的:探讨人脐带间充质干细胞对失代偿期乙型肝炎肝硬化患者免疫功能及预后的影响。方法:将118例失代偿期乙型肝炎肝硬化患者随机分为2组,对照组(n=59)进行内科常规治疗;观察组(n=59)在内科常规治疗的基础上进行人脐带间充质干细胞移植,在入院1周内分2次进行,先经肝固有动脉注射10 mL干细胞悬液,然后经静脉注射10 mL干细胞悬液,细胞总数为(4.0-4.5)×10~8。于治疗前、治疗1,4周后,检测血清白细胞介素6、肿瘤坏死因子α、白细胞介素10、转化生长因子β水平,以及外周血淋巴细胞亚群比例;治疗后12周,检测两组MELD评分、Child-Pugh分级变化;随访观察肝衰竭、并发症及生存情况。结果与结论:(1)观察组治疗后1,4周的血清白细胞介素6、肿瘤坏死因子α水平低于对照组(P<0.05或P<0.001),白细胞介素10、转化生长因子β水平高于对照组(P<0.05或P<0.001);(2)观察组治疗后1周的CD3^+CD4^+T细胞、CD4^+CD25^+Treg细胞比例高于对照组(P<0.001),CD3^+CD8^+T细胞、CD3^-CD19^+B细胞低于对照组(P<0.05或P<0.001);治疗后4周的CD3+T细胞、CD3^+CD4^+T细胞、CD4^+CD25^+Treg细胞比例高于对照组(P<0.05或P<0.001),CD3+CD8+T细胞、CD3^-CD19^+B细胞比例低于对照组(P<0.05或P<0.001);(3)观察组MELD评分、Child-Pugh分级低于对照组(P<0.05);(4)观察组未发生肝衰竭,对照组5例出现肝衰竭;观察组并发症发生率低于对照组(P<0.05);观察组随访52周的累计死亡率低于对照组(P<0.05);(5)结果表明,人脐带间充质干细胞移植可减轻失代偿期乙型肝炎肝硬化的炎症反应,改善肝脏功能,降低肝衰竭发生率和死亡率。 展开更多

关键词 干细胞 移植 间充质干细胞 脐带 失代偿期肝硬化 细胞因子 淋巴细胞亚群 预后

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间充质干细胞移植及其在失代偿期肝硬化中的研究进展 被引量：5

5

作者 方雪晴 张骏飞 +1 位作者 宋海燕 陈从新 《中华传染病杂志》 CAS CSCD 北大核心 2016年第8期509-512,共4页

目前，临床上用于治疗失代偿期肝硬化的理想方法是原位肝移植，但由于供体缺乏、手术复杂、费用高昂和免疫抑制剂的长期使用等缺点其推广受到了阻碍。近来，间充质干细胞（mesenchymalstemcells，MSC）移植已经成为治疗终末期肝病的的... 目前，临床上用于治疗失代偿期肝硬化的理想方法是原位肝移植，但由于供体缺乏、手术复杂、费用高昂和免疫抑制剂的长期使用等缺点其推广受到了阻碍。近来，间充质干细胞（mesenchymalstemcells，MSC）移植已经成为治疗终末期肝病的的有效替代方法。MSC治疗肝硬化的机制主要有： 展开更多

关键词 间充质干细胞移植 失代偿期肝硬化 原位肝移植 免疫抑制剂 终末期肝病 供体缺乏 治疗

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国外二语学习动机研究概述 被引量：5

6

作者 方雪晴 《内江科技》 2012年第9期38-38,26,共2页

本文简要回顾了国外二语学习动机研究由社会心理学阶段,历经认知-情境阶段和过程导向阶段,过渡到当前的社会-动态阶段的发展历程。

关键词 二语学习动机 国外研究 发展历程

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伏立康唑治疗肝衰竭并发肺部真菌感染患者疗效初步研究 被引量：6

7

作者 宋海燕 陈曦 +6 位作者 张骏飞 方雪晴 董静 陈照林 潘劲劲 刘波 陈从新 《实用肝脏病杂志》 CAS 2019年第5期676-679,共4页

目的分析应用伏立康唑治疗肝衰竭并发肺部真菌感染患者疗效及其安全性情况。方法2016年2月~2018年8月我院收治的26例肝衰竭并发肺部真菌感染患者,接受伏立康唑治疗14例,接受伊曲康唑治疗12例,观察12 w。采用ELISA法检测血清白细胞介素(I... 目的分析应用伏立康唑治疗肝衰竭并发肺部真菌感染患者疗效及其安全性情况。方法2016年2月~2018年8月我院收治的26例肝衰竭并发肺部真菌感染患者,接受伏立康唑治疗14例,接受伊曲康唑治疗12例,观察12 w。采用ELISA法检测血清白细胞介素(IL)-6和肿瘤坏死因子-α(TNF-α)水平,使用流式细胞仪检测外周血淋巴细胞亚群。结果在治疗第4 w时,伏立康唑治疗患者血清TBIL水平为(96.2±54.3)μmol/L,显著低于伊曲康唑治疗组[(178.3±89.4)μmol/L,P<0.05];伏立康唑治疗组血清IL-6水平为(11.5±6.7)pg/ml,显著低于伊曲康唑治疗组[(18.5±6.8)pg/ml,P<0.05];所有患者发生真菌感染的时间为(27.21±15.96)d,其中慢加急性/亚急性肝衰竭患者发生真菌感染的时间为(17.8±6.9)d,显著早于慢性肝衰竭患者[(37.2±16.4)d,P<0.05];两组生存患者外周血淋巴细胞亚群和肝肾功能变化无显著性差异(P>0.05);两种抗真菌药物治疗均未引起严重的不良反应;在治疗12 w时,6例(42.9%)伏立康唑治疗患者生存,显著高于伊曲康唑治疗组的3例(25.0%,P<0.05)。结论应用伏立康唑能更早、更有效地控制肝衰竭并发肺部真菌感染患者的病情,不影响肝肾功能,提高生存率,可能与及时控制感染后降低了血清细胞因子水平有关。 展开更多

关键词 肝衰竭 肺部真菌感染 伏立康唑 治疗

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集束化护理在急性缺血性脑卒中患者中的应用效果 被引量：2

8

作者 罗燕 张惠 方雪晴 《齐齐哈尔医学院学报》 2023年第2期187-191,共5页

目的探究集束化护理在急性缺血性脑卒中(AIS)患者中的应用效果。方法选择2020年10月—2021年10月于本院卒中中心治疗的140例AIS患者作为研究对象,采取随机数表法将其分为对照组和实验组两组,每组各70例。对照组实施常规护理,实验组在此... 目的探究集束化护理在急性缺血性脑卒中(AIS)患者中的应用效果。方法选择2020年10月—2021年10月于本院卒中中心治疗的140例AIS患者作为研究对象,采取随机数表法将其分为对照组和实验组两组,每组各70例。对照组实施常规护理,实验组在此基础上实施集束化护理。采用美国国立卫生院卒中量表(NIHSS)、Barthel指数评定量表、脑卒中专用生活质量量表(SS-QOL)评估两组患者护理干预前后的神经功能缺损、日常生活能力、生活质量,调查消化道出血、皮肤、牙龈出血、皮下淤斑、泌尿系统出血、颅内出血等并发症发生情况及护理满意率。结果干预前,两组患者的NIHSS评分、Barthel评分、SS-QOL评分比较,差异不具有统计学意义(P>0.05);干预后,实验组患者的NIHSS评分为(12.35±2.16)分,对照组为(16.68±2.59)分;实验组患者的Barthel评分为(56.26±8.20)分,对照组为(48.79±6.35)分;实验组患者的SS-QOL评分为(166.80±6.62)分,对照组为(145.19±6.80)分;实验组并发症发生率为10.00%,对照组为25.71%;实验组患者对护理的满意度为94.29%,对照组为78.57%。以上所有差异均有统计学意义(P<0.05)。结论集束化护理可改善ASI患者的神经功能,提高患者日常生活能力和生活质量,减少并发症的发生,提高护理满意率。 展开更多

关键词 急性缺血性脑卒中 集束化护理 神经功能 日常生活能力 生活质量

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案例教学法在行政管理学科教学中的应用现状及对策 被引量：4

9

作者 方雪晴 《高教学刊》 2016年第19期123-124,共2页

行政管理的学科特点和培养目标要求其教学要注重实践性和应用性,而案例教学能帮助学生提高理论联系实际的能力,因此,这种授课方法正越来越受到关注。目前,我国行政管理学科的案例教学还存在一些问题,文章在分析这些问题的基础上,从教师... 行政管理的学科特点和培养目标要求其教学要注重实践性和应用性,而案例教学能帮助学生提高理论联系实际的能力,因此,这种授课方法正越来越受到关注。目前,我国行政管理学科的案例教学还存在一些问题,文章在分析这些问题的基础上,从教师、学生、案例三方面着手,提出了相关对策。 展开更多

关键词 行政管理 案例教学 教学方法

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英语课堂中学生自主学习能力的培养 被引量：4

10

作者 方雪晴 《教学与管理（理论版）》 2007年第9期139-140,共2页

长期以来,由于受到传统观念的影响和应试教育的制约,国内英语教学普遍采用ppp的模式--presentation（呈现新知识）,practice（实践）和production（输出）.这是一种以教师为中心的课堂教学模式.整个教学过程以教师讲解为主,学生被动接受... 长期以来,由于受到传统观念的影响和应试教育的制约,国内英语教学普遍采用ppp的模式--presentation（呈现新知识）,practice（实践）和production（输出）.这是一种以教师为中心的课堂教学模式.整个教学过程以教师讲解为主,学生被动接受,双方缺乏交流和互动.实践表明,这种只注重知识灌输,忽视能力培养的＂授人以鱼＂的教学方式实际教学效果并不理想. 展开更多

关键词 学生自主学习 能力的培养 英语课堂 课堂教学模式 以教师为中心 应试教育 传统观念 英语教学

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论商务英语的语用等效翻译 被引量：1

11

作者 方雪晴 《商场现代化》 北大核心 2007年第08X期13-14,共2页

商务英语翻译是一种跨文化的语际交流,受到英汉两种不同语言规律和文化特征的制约。进行商务英语翻译应该把握语用等效原则,准确理解原文的语用含义和交际意图,并将其完全反映到译文中。商务英语语用等效翻译一些行之有效的方法包括:把... 商务英语翻译是一种跨文化的语际交流,受到英汉两种不同语言规律和文化特征的制约。进行商务英语翻译应该把握语用等效原则,准确理解原文的语用含义和交际意图,并将其完全反映到译文中。商务英语语用等效翻译一些行之有效的方法包括:把握语境,选择对等词语;拆分整合,句子结构重组;礼貌等值,确保表达得体;"拿来主义",模拟译语表达;恰当切换,尝试文化移植。 展开更多

关键词 商务英语 语用含义 语用等效翻译

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建构大学英语精读课立体化教学模式

12

作者 方雪晴 《保山师专学报》 2008年第6期75-77,共3页

以外语立体化教学法为理论依据,探讨采用实际出发,平衡精泛;授人以渔,教会学习;听读导入,说写并重;多元输入,分层输出;小组学习,共同进步;博采众长,优化教学等举措建构大学英语精读课的立体化教学模式,旨在克服传统精读课平面教学模式... 以外语立体化教学法为理论依据,探讨采用实际出发,平衡精泛;授人以渔,教会学习;听读导入,说写并重;多元输入,分层输出;小组学习,共同进步;博采众长,优化教学等举措建构大学英语精读课的立体化教学模式,旨在克服传统精读课平面教学模式的弊端,提升精读课的教学质量。 展开更多

关键词 大学英语精读 立体化教学 模式

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有效培养商务英语专业学生的语用能力

13

作者 方雪晴 《科教文汇》 2008年第29期139-139,141,共2页

涉外商务活动中频繁出现的语用失误问题从一个侧面反映出我国商务英语教学存在重语言知识传授,轻语用能力培养的不足。本文从分析语用失误的概念和成因出发,阐述如何在教学中引导学生避免语用失误,提高跨文化交际的语用能力。

关键词 商务英语 教学 语用失误 语用能力

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我国参政党领导人才培训开发状况、问题及对策研究

14

作者 吴文艳 欧阳林波 +1 位作者 宁可 方雪晴 《上海市社会主义学院学报》 2013年第3期36-41,共6页

在中国民主政治进程不断推进、多党合作事业稳步发展的形势下,民主党派如何提升领导者素质和形成强有力的领导集体,是我们坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的基础。本研究中,通过问卷调查和行为访谈等研究方法,调查分... 在中国民主政治进程不断推进、多党合作事业稳步发展的形势下,民主党派如何提升领导者素质和形成强有力的领导集体,是我们坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的基础。本研究中,通过问卷调查和行为访谈等研究方法,调查分析了当前参政党领导人才素质与培训开发的现状,并提出了执政党、参政党及参政党领导者自身都要高度重视培训开发工作;建立健全参政党领导人才培养机制、选拔任用机制以及考核激励机制;以素质标准为开发依据,突出核心能力建设,提升干部能力才干;创新方法,整合资源,建立有自身特色的参政党领导人才培训开发体系。 展开更多

关键词 参政党 领导人才 培训开发

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提高军队医院教师教学质量的做法

15

作者 桑秋菊 刘红娟 +1 位作者 方雪晴 张骏飞 《解放军医院管理杂志》 2017年第3期283-284,共2页

军队医院教学管理工作面临机遇和挑战,必须建设高水平的师资队伍,健全教学管理体制,提高教学质量,加强院校合作,从而促进医院的全面发展。

关键词 军队医院 临床学院 教学质量 实践

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2016~2019年铜陵地区输入性疟疾病例分析 被引量：1

16

作者 林建 方雪晴 +3 位作者 焦瑞宝 崔小玲 沈智勇 宋有良 《安徽医学》 2020年第10期1218-1220,共3页

目的分析铜陵地区输入性疟疾病例特点,为本地区疟疾诊治提供参考。方法回顾性分析2016年1月至2019年11月铜陵市人民医院收治并经实验室确诊的28例输入性疟疾患者的资料,分析所有患者的一般特征、相关实验室检查结果及疟原虫分布特征。结... 目的分析铜陵地区输入性疟疾病例特点,为本地区疟疾诊治提供参考。方法回顾性分析2016年1月至2019年11月铜陵市人民医院收治并经实验室确诊的28例输入性疟疾患者的资料,分析所有患者的一般特征、相关实验室检查结果及疟原虫分布特征。结果28例患者中,男性占比96.4%,以青壮年为主,职业主要为境外劳务输出工人。患者发病高峰月份分别为2月、4月和7月,占所有病例的42.9%。患者感染来源均为非洲国家,以恶性疟原虫疟疾(64.3%)多见。非重症患者27例(96.4%),重症1例,无死亡病例。19例(67.9%)患者血小板计数不同程度下降,25例(89.3%)患者C反应蛋白升高,18例(81.8%)患者降钙素原不同程度升高。结论铜陵地区输入性疟疾病例全年散发,以青壮年男性为主,恶性疟原虫疟疾多见,患者血液炎症指标不同程度升高;临床医师应继续提高对疟疾的诊治能力,防止漏诊、重症及死亡病例的发生。 展开更多

关键词 疟疾 输入性 C-反应蛋白 降钙素原 血小板计数

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NBAS基因突变致复发性肝功能异常1例报告 被引量：1

17

作者 林建 方雪晴 宋有良 《临床肝胆病杂志》 CAS 北大核心 2020年第9期2069-2071,共3页

1病例资料患者男性,17岁。因“发热咳嗽3 d”于2018年9月29日来本院诊治。患者10年前因“高热”后出现“瑞氏综合征”,遗留“癫痫”病史,长期服用“丙戊酸钠”,癫痫控制尚可。入院3 d前出现畏寒、发热达39℃,咽部不适,有咳嗽、无咳痰,... 1病例资料患者男性,17岁。因“发热咳嗽3 d”于2018年9月29日来本院诊治。患者10年前因“高热”后出现“瑞氏综合征”,遗留“癫痫”病史,长期服用“丙戊酸钠”,癫痫控制尚可。入院3 d前出现畏寒、发热达39℃,咽部不适,有咳嗽、无咳痰,自行服用“头孢氨苄分散片及奥司他韦”2 d,体温未下降。12月29日测最高体温39.8℃,再次至本院门诊就诊,胸片示两下肺少许渗出,怀疑肺炎并收治入院。 展开更多

关键词 肝疾病 点突变 复发 诊断

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从外贸信函的文体特征看外贸信函写作教学

18

作者 方雪晴 《辽宁行政学院学报》 2007年第3期171-171,175,共2页

外贸信函有其独特的文体特征,除具备相对固定的格式,使用较多的专业术语外,还讲究表意清晰,措辞礼貌,行文简约。外贸信函写作教学应该引导学生掌握外贸信函的文体特征,进行有针对性的写作训练。

关键词 文体特征 外贸信函 写作教学

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基于认知评价理论对CALL课堂任务型学习活动设计的思考 被引量：9

19

作者 方雪晴 《外语电化教学》 CSSCI 2011年第4期16-20,共5页

本文以认知评价理论为指导，分析CALL环境下任务型教学的制约因素，评述Willis的任务学习框架，进而提出CALL课堂任务型学习活动的设计思路。

关键词 认知评价理论 CALL 任务型学习

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从讲授转向建构——基于学习主体研究的外语学习环境创新 被引量：2

20

作者 方雪晴 《保山学院学报》 2010年第4期65-70,共6页

目前国内普遍存在的"讲授型外语学习"环境阻碍了外语教学效能的提高和外语教学目标的实现。从分析外语学习目标、学习主体和建构型外语学习环境的特征出发,深入阐述了创新外语学习环境的必要性,并提出一个由目标任务、主题情... 目前国内普遍存在的"讲授型外语学习"环境阻碍了外语教学效能的提高和外语教学目标的实现。从分析外语学习目标、学习主体和建构型外语学习环境的特征出发,深入阐述了创新外语学习环境的必要性,并提出一个由目标任务、主题情境、多元信息资源、自主学习策略、协作学习模式、多维评估体系、和谐师生关系七要素构成的建构型外语学习环境的设计模型。 展开更多

关键词 学习主体 学习目标 创新 建构型外语学习环境

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