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基于核心素养的“教、学、评一致性”设计——以“基本不等式”为例
1
作者 方立洋 《中学数学教学参考》 2024年第9期34-36,共3页
以"基本不等式(第一课时)"为例,说明"教、学、评一致性"背景下的教学设计要站在学生的立场,围绕"学什么""怎样学""学到什么程度"的问题展开,进而提高学生学习的针对性和有效性.
关键词 基本不等式 教、学、评一致性 核心素养 教学设计
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阿波罗尼斯圆的性质及应用 被引量：2
2
作者 方立洋 经凯强 《高中数学教与学》 2023年第1期15-18,共4页
一、阿波罗尼斯圆及其性质1.阿波罗尼斯圆结论 平面内到两个定点A,B的距离之比是一个常数λ(λ> 0且λ≠1)的点的轨迹是一个圆(简称阿氏圆).证明1 (代数法)如图1,以AB的中点为原点建立直角坐标系,设点A(-a,0),B(a,0)(a> 0),动点P(... 一、阿波罗尼斯圆及其性质1.阿波罗尼斯圆结论 平面内到两个定点A,B的距离之比是一个常数λ(λ> 0且λ≠1)的点的轨迹是一个圆(简称阿氏圆).证明1 (代数法)如图1,以AB的中点为原点建立直角坐标系,设点A(-a,0),B(a,0)(a> 0),动点P(x,y).由PA/PB=λ. 展开更多
关键词 阿波罗尼斯圆 点的轨迹 阿氏圆 距离之比 性质
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二项分布与超几何分布的概念辨析 被引量：1
3
作者 方立洋 《数学学习与研究》 2018年第15期142-142,共1页
从教学中发现的学生存在的问题出发,通过一道例题对二项分布和超几何分布的概念进行了辨析,给出了二项分布与超几何分布的区别与联系,明确了超几何分布转化为二项分布的条件.
关键词 二项分布 超几何分布 概念辨析
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