论颜元的实学教育思想 被引量：3

1

作者 方玉芬 余子侠 《河北师范大学学报（教育科学版）》 2004年第6期39-42,共4页

明末清初 ,在古老的中华大地上萌发了一股清新的启蒙教育思潮 ,颜元便是其中最具有智性与勇气的一位旗手。这位杰出、进步的思想家和教育家 ,在对传统教育的继承和突破的基础上 ,提出了系统的实学教育理论 ,成为实学教育的先驱 。

关键词 颜元 教育思想 实学教育 教育内容 实践教学

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民初欧美教育考察与新学制建设 被引量：4

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作者 方玉芬 《史学月刊》 CSSCI 北大核心 2013年第7期132-134,共3页

1922年11月1日颁布的《壬戌学制》，是近代中国教育史上实施时间最长、影响最大的学制，也是一个具有世界视野、较好地借鉴了欧美教育制度发展进步因素的新学制。它从制订到出台历经8年，是民初教育界集体智慧的结晶。为了解欧美教育经... 1922年11月1日颁布的《壬戌学制》，是近代中国教育史上实施时间最长、影响最大的学制，也是一个具有世界视野、较好地借鉴了欧美教育制度发展进步因素的新学制。它从制订到出台历经8年，是民初教育界集体智慧的结晶。为了解欧美教育经验和学制情况，出国考察人员的考察成果为新学制的建设提供了有效的帮助，产生了重要的影响。 展开更多

关键词 欧美教育 新学制 教育考察 民初 中国教育史 壬戌学制 实施时间 世界视野

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陶行知普及乡村幼稚教育思想及启示 被引量：4

3

作者 方玉芬 《南京晓庄学院学报》 2011年第4期10-12,共3页

20世纪二三十年代,陶行知提出了普及幼稚园尤其是乡村幼稚园的教育,并先后开展了一系列的乡村幼稚园建设和研究活动。在当时乡村幼稚教育极端落后的背景下,陶行知的思想主张及其幼稚教育实践对于中国学前教育事业发展无疑具有重要的促... 20世纪二三十年代,陶行知提出了普及幼稚园尤其是乡村幼稚园的教育,并先后开展了一系列的乡村幼稚园建设和研究活动。在当时乡村幼稚教育极端落后的背景下,陶行知的思想主张及其幼稚教育实践对于中国学前教育事业发展无疑具有重要的促进作用。当前,农村学前教育事业受到了中央和各级政府及教育部门前所未有的关注,普及农村学前教育成为未来一段时间内中国教育发展的重要工作和目标。然而,在相对落后的农村普及基础薄弱的学前教育是一项非常艰巨的任务。因此,通过分析陶行知关于普及乡村幼稚教育思想和实践,我们或许可以从中得到一些启示。 展开更多

关键词 陶行知 普及 农村 学前教育

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试析清末民初华侨教育考察的历史及影响 被引量：3

4

作者 方玉芬 《八桂侨刊》 2008年第3期9-12,共4页

华侨教育的发展需要祖国的指导与扶持,清末民初时期,随着中国对华侨政策渐趋制度化,华侨教育的发展取得了巨大的进步,这一切都是当时华侨教育考察的积极成果。本文旨在梳理清末民初时期华侨教育考察的历史事实,并在此基础上评析华侨教... 华侨教育的发展需要祖国的指导与扶持,清末民初时期,随着中国对华侨政策渐趋制度化,华侨教育的发展取得了巨大的进步,这一切都是当时华侨教育考察的积极成果。本文旨在梳理清末民初时期华侨教育考察的历史事实,并在此基础上评析华侨教育考察的实际影响。 展开更多

关键词 清末民初 华侨教育 考察

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不同麻醉下行腹腔镜胆囊切除术CO_2气腹对呼吸循环的影响 被引量：4

5

作者 孙福德 方玉芬 《青海医药杂志》 2002年第6期18-20,共3页

目的 :探讨两种麻醉方法下行腹腔镜胆囊切除术 (LC)时CO2 气腹对呼吸循环功能的影响是否一致 ;方法 :ASAI级～Ⅱ级LC患者 1 56例 ,随机分成 2组 ,其中全麻组 80例 ,硬膜外麻醉组 76例 ,均连续监测记录围术期心率 (HR)、血氧饱和度(SPO2 ... 目的 :探讨两种麻醉方法下行腹腔镜胆囊切除术 (LC)时CO2 气腹对呼吸循环功能的影响是否一致 ;方法 :ASAI级～Ⅱ级LC患者 1 56例 ,随机分成 2组 ,其中全麻组 80例 ,硬膜外麻醉组 76例 ,均连续监测记录围术期心率 (HR)、血氧饱和度(SPO2 )、平均动脉压 (MAP)、呼气末二氧化碳分压 (PETCO2 )、呼吸频率 (RR) ;结果 :全麻组 :气腹后PETCO2 、RR较气腹前明显升高 (P <0 .0 1 ) ;硬膜外组 :气腹后MAP较气腹前明显降低 (P <0 .0 1 ) ,RR及PETCO2 较气腹前明显升高 (P <0 .0 1 ) ,两种麻醉方法围术期SPO2 、HR基本不变 ;结论 :两种麻醉方法进行LC时 ,CO2 气腹对PETCO2 、RR均有不同程度影响 ,但硬膜外组对MAP、PETCO2 、RR影响较明显。 展开更多

关键词 胆囊切除术 CO2 气腹 腹腔镜 麻醉 呼吸 循环

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清末幼稚园教育发展日本化透视 被引量：2

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作者 方玉芬 《幼儿教育（教育科学）》 2007年第5期53-56,共4页

19世纪70年代,幼稚园教育伴随着福禄培尔教育思想传入日本,并在日本迅速发展起来。幼稚园教育传播到中国则是以日本为媒介的,因此清末幼稚园教育的发展深深地打上了日本幼稚园教育的烙印。然而不能忽略的是,清末幼稚园教育在日本影响下... 19世纪70年代,幼稚园教育伴随着福禄培尔教育思想传入日本,并在日本迅速发展起来。幼稚园教育传播到中国则是以日本为媒介的,因此清末幼稚园教育的发展深深地打上了日本幼稚园教育的烙印。然而不能忽略的是,清末幼稚园教育在日本影响下取得了一定的进步。 展开更多

关键词 幼稚园教育 清末 日本

原文传递

中波转播台信号源遥控切换系统 被引量：2

7

作者 方玉芬 《广播与电视技术》 北大核心 2008年第5期116-120,共5页

目前,广东中波转播台安装了发射机自动监控系统或信号源遥控切换系统。随着系统的使用和运行,各项功能得以实现。本文重点介绍"信号源遥控切换系统"的设计原则、功能组成、结构特点和使用方法。

关键词 中波 遥控 RS-232 RS-422

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清末时期的奖励出身制度 被引量：1

8

作者 方玉芬 《当代教育论坛（学科教育研究）》 2006年第4期22-24,共3页

关键词 清末时期 奖励 出身 清末新政时期 新式学堂 留学热潮 毕业生 时间 历史 学生

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安全播出管理平台的设计与应用 被引量：2

9

作者 方玉芬 《西部广播电视》 2007年第6期32-34,共3页

本文介绍了我省中波转播台安全播出管理平台的设计思路、结构组成和主要功能,并对其进行了阐述和分析。

关键词 安全播出 管理平台 VISUAL Basic MICROSOFT ACCESS

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巧借已有经验 突破教学难点 顺畅思维发展——“三角形内角和定理的探索与证明”教学设计与评析 被引量：1

10

作者 方玉芬 胡赵云 胡兴余 《中国数学教育（初中版）》 2013年第9期12-17,共6页

三角形内角和定理，学生在小学就已经积累了探索结论的经验，初中阶段主要是进行归纳和拓展，从合情推理发展到演绎推理．要完成定理证明，教学的关键在于辅助线的发现和添加．由于授课学生的认知还未能达到运用平行线移角的水平，不理... 三角形内角和定理，学生在小学就已经积累了探索结论的经验，初中阶段主要是进行归纳和拓展，从合情推理发展到演绎推理．要完成定理证明，教学的关键在于辅助线的发现和添加．由于授课学生的认知还未能达到运用平行线移角的水平，不理解实验中的拼角怎么就转变成平行线移角，如何从拼角实验中引导探索发现辅助线，就成为教学的难点．因此，设计“实物拼图－留下痕迹－抽象图形－理解图形变化－分析提升”的途径解决这个问题． 展开更多

关键词 动手操作 引导分析 证法多样

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“中国的格龙维”:雷沛鸿 被引量：1

11

作者 喻本伐 方玉芬 《教育研究与实验》 CSSCI 北大核心 2010年第2期66-69,共4页

雷沛鸿是近代中国著名的教育理论和实践家。力谋中国教育的大众化与民族化，是贯穿其毕生教育研究与实践的一条思想主线。他被誉为“中国的格龙维”。格龙维则被誉为“丹麦庶民高等学校之父”。雷沛鸿结合中国的国情，致力运用格龙维的... 雷沛鸿是近代中国著名的教育理论和实践家。力谋中国教育的大众化与民族化，是贯穿其毕生教育研究与实践的一条思想主线。他被誉为“中国的格龙维”。格龙维则被誉为“丹麦庶民高等学校之父”。雷沛鸿结合中国的国情，致力运用格龙维的教育思想，参与民众教育运动，主持国民基础教育运动，使中国的成人教育向前跨进了一大步。 展开更多

关键词 成人教育 民众教育 国民基础教育

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中日教育交流中的清末法政教育 被引量：1

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作者 方玉芬 《长春工业大学学报（高教研究版）》 2007年第1期76-79,共4页

1898～1911年是近代中日教育交流的非常时期,其中尤以法政教育交流最为显著。在将近15年的时间内,中日法政教育交流经历了三个阶段:1898～1904年的萌芽及初步发展期、1904～1908年的发展高潮期、1909～1911年的相对衰退期。清末法政教... 1898～1911年是近代中日教育交流的非常时期,其中尤以法政教育交流最为显著。在将近15年的时间内,中日法政教育交流经历了三个阶段:1898～1904年的萌芽及初步发展期、1904～1908年的发展高潮期、1909～1911年的相对衰退期。清末法政教育自产生以来,就打上了日本法政教育的烙印,因此研究它能更好地揭示近代中日教育交流的规律。同时,清末法政教育又是为了适应新政的需要而产生并逐步发展壮大的,探讨它也能揭示出清末这一特殊时期中国社会的发展态势。本文将从留日法政学生、国内法政教育、来华法政教习三个方面分析中日交流中的清末法政教育,并在此基础上做出一定的评价。 展开更多

关键词 清末 中日 法政教育

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中波转播台自动监控管理系统 被引量：1

13

作者 方玉芬 《西部广播电视》 2007年第5期20-23,共4页

本文介绍了我省中波转播台自动监控管理系统的设计理念、系统构成及系统功能,并对其进行了阐述．

关键词 中波转播台 自动监控 管理系统

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论张之洞的考试思想

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作者 方玉芬 《湖北招生考试》 2008年第4期37-41,共5页

作为晚清一名重要朝臣,张之洞的大部分事业是在湖北建立的,尤其是对湖北教育事业的发展扮演了不可替代的角色。他曾出任湖北学政、湖广总督等重要官职。实际工作加深了他对科举考试和学堂考试的一定认识,加上自身具备的"中体西用&q... 作为晚清一名重要朝臣,张之洞的大部分事业是在湖北建立的,尤其是对湖北教育事业的发展扮演了不可替代的角色。他曾出任湖北学政、湖广总督等重要官职。实际工作加深了他对科举考试和学堂考试的一定认识,加上自身具备的"中体西用"的文化观和"学术造人才,人才维国势"的学术、人才观,形成了他独特的考试思想。 展开更多

关键词 张之洞 考试 科举 人才观

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教育启蒙与乡村建设——近代安徽乡村师范学校研究 被引量：2

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作者 方玉芬 《合肥师范学院学报》 2018年第5期48-52,共5页

民国中期,在乡村教育运动的影响下,安徽出现了数所乡村师范学校,或省立或县立或私立。这些学校在课程和教学上注重乡村生活和社会实际。在进步教师的引领下,安徽乡师师生不仅积极开展乡村教育和建设活动,还热心参加乡村革命和抗日救国运... 民国中期,在乡村教育运动的影响下,安徽出现了数所乡村师范学校,或省立或县立或私立。这些学校在课程和教学上注重乡村生活和社会实际。在进步教师的引领下,安徽乡师师生不仅积极开展乡村教育和建设活动,还热心参加乡村革命和抗日救国运动,为新中国培养了一批人才。 展开更多

关键词 近代 安徽 乡村师范

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硬膜外注入丁丙诺啡与吗啡术后镇痛的效果对比

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作者 任敏 方玉芬 张崇秀 《四川医学》 CAS 1999年第4期367-368,共2页

经硬膜外注入阿片类药物术后镇痛已广泛用于临床，其药物种类繁多，并不断筛选，以求达到最佳临床效果，既镇痛作用强，又副作用少，提高硬膜外镇痛的质量。我们对盐酸丁丙诺啡和盐酸吗啡硬膜外镇痛的临床效果进行了对比观察。报告如下... 经硬膜外注入阿片类药物术后镇痛已广泛用于临床，其药物种类繁多，并不断筛选，以求达到最佳临床效果，既镇痛作用强，又副作用少，提高硬膜外镇痛的质量。我们对盐酸丁丙诺啡和盐酸吗啡硬膜外镇痛的临床效果进行了对比观察。报告如下。１临床资料１．１随机选择ＡＳＡⅠ... 展开更多

关键词 硬膜外注射 丁丙诺啡 吗啡 手术后 镇痛

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民国乡村幼稚教育试验的历史发展及启示

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作者 方玉芬 《江汉论坛》 CSSCI 北大核心 2015年第5期101-104,共4页

20世纪二三十年代,中国近代著名幼儿教育家陶行知、陈鹤琴、张雪门、张宗麟、孙铭勋及戴自俺等人先后发起、参与了乡村幼稚教育试验运动。他们以生活教育理论为指导,以建设经济的、适合国情的、适合乡村生活的幼稚园为目标,在南京、上... 20世纪二三十年代,中国近代著名幼儿教育家陶行知、陈鹤琴、张雪门、张宗麟、孙铭勋及戴自俺等人先后发起、参与了乡村幼稚教育试验运动。他们以生活教育理论为指导,以建设经济的、适合国情的、适合乡村生活的幼稚园为目标,在南京、上海、北平等地建立了一批乡村幼稚园实验区,不仅为中国近代学前教育史书写了辉煌的篇章,也为当前农村学前教育发展提供了有益的启示。 展开更多

关键词 民国 乡村幼稚教育 试验

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蔡元培——中国近代高校艺术教育的奠基人

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作者 方玉芬 《长春工业大学学报（高教研究版）》 2012年第2期28-29,77,共3页

蔡元培是中国近代倡导并致力于高校艺术教育理论和实践的第一人。他对中国高校艺术教育的奠基作用体现在两方面:一是其"以美育代宗教"及"五育主义"的理论主张奠定了中国近代艺术教育的思想基础;二是其开创的北大艺... 蔡元培是中国近代倡导并致力于高校艺术教育理论和实践的第一人。他对中国高校艺术教育的奠基作用体现在两方面:一是其"以美育代宗教"及"五育主义"的理论主张奠定了中国近代艺术教育的思想基础;二是其开创的北大艺术教育传统及创办的一系列的艺术高校奠定了中国近代艺术教育的实践基础。 展开更多

关键词 蔡元培 近代 高校 艺术教育

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一次课堂意外引发的教学重构

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作者 方玉芬 《中小学数学（初中版）》 2013年第1期88-90,共3页

“同位角、内错角、同旁内角”（简称“三线八角”）的教学，一方面是为平行线的学习提供必要准备，另一方面是为了使平行线的判定和性质叙述方便，属于概念课范畴．笔者一直认为在课堂中只需强调前提条件“两条直线被第三条直线所截”... “同位角、内错角、同旁内角”（简称“三线八角”）的教学，一方面是为平行线的学习提供必要准备，另一方面是为了使平行线的判定和性质叙述方便，属于概念课范畴．笔者一直认为在课堂中只需强调前提条件“两条直线被第三条直线所截”以及讲清“三线八角”的位置特点，而学生只要会在简单图形中辨认“三线八角”，就可以说达到了本节课的教学目标．可就在这种认识下，笔者所教的班级“意外”发生了． 展开更多

关键词 教学目标 课堂 “三线八角” 重构 同旁内角 平行线 同位角 内错角

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对初中数学预习的再思考

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作者 方玉芬 《中学教研（数学版）》 2008年第4期25-26,共2页

“先学后教”的教学模式为学生创造了一个自主探索的空间，在一定程度上培养了创新精神与自学能力．然而，在教学实践中，又常常会听到另外的一种声音——“不提倡学生的预习”，甚至坚决反对学生预习．因为在许多教师看来，由于学生的... “先学后教”的教学模式为学生创造了一个自主探索的空间，在一定程度上培养了创新精神与自学能力．然而，在教学实践中，又常常会听到另外的一种声音——“不提倡学生的预习”，甚至坚决反对学生预习．因为在许多教师看来，由于学生的预习，课堂教学中就会有一些所谓“不和谐”的音符．究竟如何认识学生预习的价值？如何理解学生预习对教学的双重效果？看来，这确实是一个值得深思的问题． 展开更多

关键词 预习 初中数学 理解学生 “先学后教” 教学模式 自学能力 创新精神 教学实践

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