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题名pH值和盐对不同层析介质的蛋白吸附性能影响
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作者
李云冰
吴启赐
方月红
周娱希
林志超
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机构
闽南师范大学菌物产业工程技术中心
福建省菌类活性物质工程技术研究中心
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出处
《闽南师范大学学报（自然科学版）》
2023年第3期98-106,共9页
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基金
福建省中青年教师教育科研项目(JAT180306)
福建省自然科学基金面上项目(2020J01822)
国家科技项目备案(2021L3027)。
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文摘
探讨不同pH值和盐条件下混合模式层析介质(MMA Focurose 6FF)与离子交换层析介质(DEAE Fo‐curose 6FF)的牛血清白蛋白(BSA)吸附性能.结果显示:1)未加盐时,两种介质均在BSA等电点附近有最大饱和吸附容量Q_(m),当pH值偏离等电点,Q_(m)下降,表观解离常数Kd升高;2)添加NaCl后,MMA介质的BSA吸附受盐浓度影响较小,中低盐条件下有较高Q_(m),DEAE介质在低盐时可吸附BSA,但随NaCl浓度升高,Q_(m)急剧下降,高盐下几乎不吸附;3)添加(NH_(4))_(2)SO_(4)后,MMA介质出现“U”型吸附规律,0.50~0.75 mol/L时Q_(m)最低,高盐时Q_(m)可恢复60%以上,且pH值越高,恢复比例越大,DEAE介质基本不吸附BSA.结果表明,混合模式介质具更佳的耐盐吸附性能,本结果可为蛋白分离设计提供参考.
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关键词
混合模式层析
离子交换层析
吸附性能
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Keywords
mixed-mode chromatography
ion exchange chromatography
adsorption performance
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分类号
TQ028
[化学工程]
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题名浙西南遂昌独山古寨传统民居绿色建筑技术探析
被引量：1
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作者
方月红
李越
龙江
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机构
浙江农林大学
华中科技大学
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出处
《山西建筑》
2018年第25期1-3,共3页
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基金
浙江农林大学大学生科研训练项目资助(编号:104-2013200058)
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文摘
通过对遂昌独山古寨建筑选址布局、平面形态、建筑材料应用、建筑技术构造进行分析,结合所学知识,总结概括传统民居的绿色建筑经验,旨在为当代建筑绿色营造提供参考。
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关键词
独山古寨
传统民居
绿色建筑
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Keywords
Dushan Guzhai
vernacular dwellings
green buildings
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分类号
TU241.5
[建筑科学—建筑设计及理论]
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题名糖尿病对急性缺血性脑卒中早期预后的前瞻性研究
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作者
吴学娟
阮义生
方月红
曹琴
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机构
巢湖市第二人民医院神经内科
巢湖市第二人民医院内分泌科
巢湖市第二人民医院统计室
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出处
《安徽医学》
2011年第6期738-740,共3页
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文摘
目的探讨糖尿病对脑梗死早期预后的影响。方法采取前瞻性研究,以神经功能缺损状况(NIHSS)、日常生活能力状况(BI)、总的生活能力状态(mRS)为观测指标,以非糖尿病缺血性脑卒中为对照,比较糖尿病组(DM)和非糖尿病组(NDM)各指标在脑梗死的0、2、4、12周变化。结果 DM组脑卒中后、4周、12周的NIHSS与NDM组差异有统计学意义(P<0.05),而两组B、ImRS差异在12周时差异有统计学意义(P<0.05)。结论糖尿病患者发生脑卒中后早期预后差。
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关键词
缺血性脑卒中
糖尿病
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Keywords
Brainischemiestroke
Diabetes mellitus
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分类号
R743.3
[医药卫生—神经病学与精神病学]
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题名关于初中语文古诗词的意境教学研究
被引量：1
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作者
方月红
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机构
山东省潍坊市盲童学校
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出处
《南国博览》
2019年第8期283-283,共1页
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文摘
在我国五千年的灿烂文化传承中,留下了许多优秀的文学作品,其中,古诗词作为文学殿堂中的瑰宝,为我们展现了文学作品的无穷魅力。在流传下来的古诗词作品中,通过简炼、简短的诗句为人们营造出了生动的画面,悠远的情境。在初中语文古诗词教学中,教师要带领学生一起去领略古诗词的无穷魅力,结合古诗词内容创造意境,引导学生与古诗词进行话,通过形式多样的教学方式,使学生在深远的古诗词意境中感受到其中的诗情画意。以下,本文就从几个方面对初中语文古诗词的意境教学开展进行了探讨。
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关键词
初中语文
古诗词
意境教学
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名小学语文自主学习教学模式的研究
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作者
方月红
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机构
河南省固始县第十三小学
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出处
《好日子》
2020年第36期111-111,共1页
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文摘
随着现代社会的发展和教育改革的深化,学生自主学习能力的培养已成为改革的重点,受到广泛的重视和关注。本研究从小学语文高年级的教学现状出发,提出了学生自主学习能力的培养策略,真正促进语文课堂教学中自主教学模式的推进,有助于提高教师教育教学水平,促进学生语文素养的全面提升。
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关键词
小学语文
高年级学生
自主学习
教学模式
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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